班組安全教育要重質(zhì)量

1、班組安全教育要重質(zhì)量 班組平安訓(xùn)練要重質(zhì)量 班組是企業(yè)的細(xì)胞，班組成員大多數(shù)處于生產(chǎn)第一線，接觸危急、危害的概率也最高。但一些班組班前會(huì)質(zhì)量不高，不能真正達(dá)到增加職工平安意識(shí)的目的。為克服班組職工平安學(xué)習(xí)的厭煩心理和走過(guò)場(chǎng)現(xiàn)象，筆者從實(shí)際工作中有以下幾點(diǎn)體會(huì): 領(lǐng)導(dǎo)真正重視，職工真正熟悉。 在實(shí)際平安工作中，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班組平安訓(xùn)練的重要性熟悉不足，在思想熟悉上存在著重管理、重裝備而輕視日常平安訓(xùn)練的傾向。班前平安訓(xùn)練是加強(qiáng)班組平安建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，提高班組日常平安訓(xùn)練的質(zhì)量，對(duì)于消退事故隱患，杜絕事故發(fā)生可以起到事半功倍的作用。 從領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)頭肯定要樹(shù)立平安關(guān)口前移的思想，單位領(lǐng)導(dǎo)和平安管理人員每月

2、至少參與一次各班組的平安活動(dòng)，從最基本的平安工作做起，既宣揚(yáng)了平安工作，又督察了平安工作，可以進(jìn)一步激發(fā)職工對(duì)搞好平安工作的樂(lè)觀性，提高職工對(duì)平安工作重要性的熟悉。 班組長(zhǎng)要能說(shuō)會(huì)說(shuō)。 班組長(zhǎng)是平安工作最基層的核心，提高班組平安訓(xùn)練質(zhì)量關(guān)鍵還在于他們。在平安訓(xùn)練工作中卻?？吹?，部分班組長(zhǎng)雖然有較為豐富的實(shí)踐閱歷，但是搞起班組訓(xùn)練培訓(xùn)來(lái)卻有勁使不出來(lái)，訓(xùn)練形式單一，只注意讀報(bào)紙、學(xué)文件，不注意敏捷多樣，導(dǎo)致班組平安訓(xùn)練缺乏針對(duì)性、有用性。 因此肯定要引導(dǎo)班組長(zhǎng)、平安員充分熟悉做好班組平安思想訓(xùn)練工作是自己的份內(nèi)事。要把平安訓(xùn)練工作納入企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理之中，確保人員、時(shí)間、陣地的落實(shí)。同時(shí)加強(qiáng)班組

3、長(zhǎng)培訓(xùn)，除培訓(xùn)平安法規(guī)、平安生產(chǎn)學(xué)問(wèn)等方面外，大力加強(qiáng)怎樣進(jìn)行班組平安訓(xùn)練方面的培訓(xùn)，從目標(biāo)規(guī)劃到詳細(xì)方案的支配，從學(xué)習(xí)方式到學(xué)習(xí)內(nèi)容的全面，從訓(xùn)練方法到幫助的手段的多樣等強(qiáng)化學(xué)習(xí)訓(xùn)練，從而加強(qiáng)班組平安訓(xùn)練的針對(duì)性和適用性。 互動(dòng)式訓(xùn)練，多樣化學(xué)習(xí) 在日常班組平安訓(xùn)練時(shí)一般以班組長(zhǎng)的灌輸為主，缺少和受訓(xùn)練人的互動(dòng)，班組成員始終處于被動(dòng)接受的角色，起不到平安訓(xùn)練的實(shí)際效果。從提高平安訓(xùn)練質(zhì)量的角度動(dòng)身，開(kāi)展互動(dòng)式訓(xùn)練，多樣化學(xué)習(xí)可以起到好的效果。 開(kāi)展互動(dòng)式訓(xùn)練，讓職工成為平安訓(xùn)練的主角，讓職工在平安訓(xùn)練中暢所欲言，可以極大提高班組平安活動(dòng)的質(zhì)量。因此必需調(diào)整充實(shí)平安活動(dòng)的內(nèi)容，轉(zhuǎn)變慣常的開(kāi)會(huì)形式，如平安理論學(xué)習(xí)與事故案例爭(zhēng)論相結(jié)合，平安技能學(xué)習(xí)和平安技術(shù)練兵、比武相結(jié)合，并結(jié)合開(kāi)展平安技術(shù)座談、應(yīng)急預(yù)案演練，自我愛(ài)護(hù)訓(xùn)練，查隱患、糾違章活動(dòng)等。 開(kāi)展多樣化學(xué)習(xí)。正確的熟悉往往需要多次反復(fù)，不行能一次完成。要樹(shù)立平安第一的思想，絕不是一日之功，需要進(jìn)行長(zhǎng)期的、重復(fù)的訓(xùn)練才能見(jiàn)成效。為了使訓(xùn)練達(dá)到良好的效果，必需多樣化。一般可實(shí)行