25太陽(yáng)是大家的

1、教學(xué)內(nèi)容25.太陽(yáng)是大家的課時(shí)2主備人韓梅時(shí)間2014.5執(zhí)教人韓梅教材分析：教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。正確讀寫“紅彤彤、晚霞、浪花、睡覺、睡夢(mèng)”等詞語(yǔ)。 過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。情感態(tài)度價(jià)值觀：理解課文內(nèi)容，體會(huì)各國(guó)兒童的團(tuán)結(jié)友愛，感受詩(shī)歌的快樂氛圍。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦詩(shī)歌。難點(diǎn)：理解詩(shī)歌的含義教學(xué)方法自學(xué)、合作、交流、點(diǎn)拔導(dǎo)案調(diào)整第一課時(shí)第一課時(shí)一、猜迷語(yǔ)，導(dǎo)入新課。 1、老師出示迷語(yǔ)，讓學(xué)生猜一猜。 師：小朋友們喜歡猜迷語(yǔ)嗎？今天老師給大家?guī)硪粍t迷語(yǔ)，看看誰(shuí)先猜出迷底。老師用課件出示迷語(yǔ)：有位長(zhǎng)壽老公公，天亮從

2、東來出工，她把光明給世界，還把溫暖給人間。（太陽(yáng)） 2、你們喜歡太陽(yáng)嗎？太陽(yáng)給我們帶來了光明，帶來了溫暖，如果沒有太陽(yáng)就沒有我們這個(gè)美麗和諧的世界。今天我們一起來學(xué)習(xí)與太陽(yáng)有關(guān)的一首詩(shī)歌。板書太陽(yáng)是大家的。 二、初讀詩(shī)歌，整體感知。 1、學(xué)生自由讀詩(shī)歌。 自讀要求： （1）把不認(rèn)識(shí)的字劃出來和同桌交流。 （2）把自己認(rèn)為難讀的句子多讀幾遍。 2、課件出示生字，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字。 “彤、霞、陪、趁” （1）以四人為一組互讀生字，并說說你用什么方法記住這些生字。 （2）小組派代表匯報(bào)記住這些生字的方法。 （3）指導(dǎo)書寫生字。a、教師范寫。b、學(xué)生書寫。c、以小組為單位評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)，在班上展示。d、

3、師生評(píng)議。 （4）分組賽讀生字詞。 紅彤彤、晚霞、陪伴、趁機(jī)。三、作業(yè)1、書寫生字2、讀熟詩(shī)歌 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固二、再讀詩(shī)歌，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌。 1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。 （1）學(xué)生齊讀第一小節(jié)。 （2）和同桌說說你仿佛看到了什么？ （3）舉手向班上匯報(bào)你仿佛看到了什么？ （4）教師總結(jié)：太陽(yáng)讓白云發(fā)生了神奇的變化。讓朵朵白云變成了紅彤彤的晚霞，多美的景色呀！大家想看嗎？ （5）課件展示白云、晚霞，讓學(xué)生欣賞美景。 （6）讓學(xué)生說說觀后感。 （7）是啊，這么美的景色，這么美的詩(shī)歌，讓我們用贊美的語(yǔ)氣來讀一讀這一小節(jié)吧。 （8）指導(dǎo)朗讀。a、男同學(xué)讀，請(qǐng)女同學(xué)閉上眼睛，感受這美麗的景色。b、女同學(xué)讀，男同

4、學(xué)閉上眼睛，感受這美麗的景色。 （9）師：想把這美麗的景色，美麗的詩(shī)句都記在你的腦海中嗎？那就開始記一記吧。 （10）指導(dǎo)背誦。 、同桌互背。、指名背。、齊背。 2、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。 （1）太陽(yáng)不僅給我們帶來了美景，還給我們做了許多好事。太陽(yáng)給我們做了哪些好事呢？想知道嗎？請(qǐng)大家讀讀第二小節(jié)吧。 （2）、學(xué)生自由讀，用筆勾畫出太陽(yáng)做的好事和描寫太陽(yáng)動(dòng)作的詞。 （3）學(xué)生匯報(bào)：太陽(yáng)為我們做了哪些好事？你認(rèn)為這節(jié)中哪個(gè)字或哪個(gè)詞用得好？ 板書： 灑金光給鮮花 拔小樹 陪小朋友 （4）太陽(yáng)為我們做了那么多好事，就讓我們用感激的語(yǔ)氣來讀一讀這一小節(jié)吧！ （5）全班齊讀。 （6）師：太陽(yáng)為我們創(chuàng)建了一個(gè)溫

5、馨和諧的世界，大家想不想記住他？讓我們?cè)囍骋槐嘲伞?（7）指導(dǎo)背誦。師生合作背。分組背。齊背。 （8）仿寫詩(shī)歌。 太陽(yáng)只為我們做了這些好事嗎？從哪兒看出？（省略號(hào)） 說說太陽(yáng)還為我們做了哪些好事？ 讓我們也來學(xué)做小詩(shī)人，試著寫寫太陽(yáng)做的好事吧！ 一天中太陽(yáng)做出了多少好事： 她使（ ）披上金裝， 她使（ ）有了綠色， 她陪著小鳥（ ）， 聽他們唱著（ ）。 一天中太陽(yáng)做出了多少好事： 她 ， 她 ， 她 ， 。 把自己寫的詩(shī)在小組展示展示。 小組派代表讀一讀自己的詩(shī)。 3、學(xué)習(xí)3、4小節(jié)。 （1）太陽(yáng)僅僅幫助我們嗎？一天之后她又要到哪兒去呢？她要去干什么呢？小朋友們想知道嗎？那就讀讀3、4小節(jié)吧！ （2）學(xué)生自由讀完后匯報(bào)。 板書西落去別的國(guó)家 （3）教師小節(jié)：是啊，太陽(yáng)不只是屬于我們的，也是屬于大家的，屬于全世界的，所以說太陽(yáng)是大家的。讓我們大聲的告訴全人類吧！ （4）齊讀第三、四小節(jié)。 （5）你們看別國(guó)的小朋友都來了。課件展示文中插圖。 （5）說說你想對(duì)別國(guó)的小朋友說些什么？ （6）教師總結(jié)： 太陽(yáng)是大家的，它是人類共同的光明使者；地球是大家的，它是人類共同的生活家園。地球上的每一個(gè)人都有權(quán)利分享太陽(yáng)的光明和溫暖，全世界的人們（只有和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛，才能共在一片藍(lán)天下，分享太陽(yáng)的溫暖。人類才會(huì)有更美好的明天。 （7