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文檔簡介

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上班主任論壇 侯月紅超越自我,做最棒的自己關鍵詞:在日常的班級管理中,讓班里的學生積極主動的學習成為了我們班主任工作的一個難題,我的方法是:讓學生樹立學習的信心,超越自我,做最棒的自己! 今天,能在班主任論壇活動中和大家一起交流班主任的經驗,我感到很高興,通過與大家的交流,可以讓我學習到許多好的先進的班級管理辦法,提高自己的班級管理水平,在這里,我真誠的感謝平時關心幫助過我的領導和同事們,謝謝大家對我的信任,也感謝學校給我們搭建了這樣的一個好的平臺。作為班主任,我們最關注的問題可能就是孩子的學習興趣與學習習慣的培養(yǎng),我們一定經常會為孩子的學習主動性不強而煩惱,也一定在為

2、學生的學習習慣而憂心,那么我們怎樣才能讓學生積極主動的學習呢?下面是我的一些點滴經驗,和大家分享。一 : 多喂學生心靈雞湯,明確學習動機所謂的心靈雞湯,就是在平時多關注學生的思想動態(tài)?,F在的學生,對待學習缺乏明確的動機,不知道為什么而學習,作為班主任,更應該讓學生從思想上認識到學習的重要性,明確學習的動機。因此,我每天利用晨讀、午自習、及班會,對學生進行感恩父母、老師的品德教育,讓他們知道,是為了父母、老師的榮譽而努力學習,更重要的是為了自己今后的發(fā)展美好的未來而學習。每天的心靈雞湯,讓學生明確了學習的動機,為他們的學習奠定了良好的基礎。二: 樹立目標意識,不斷超越自我在我們的班里,孩子的學習

3、基礎參差不齊,學習習慣也有好有壞,因此,為了防止個別學生對學習喪失信心,我給他們規(guī)定了一個班規(guī):樹立目標意識,不斷超越自我。他們可能不是學習成績最好的,但是對于自己來說,只要在每天的學習中進步一點點,每天超越一點點,那日久天長,奇跡總會出現。為此,我的做法是:在每周一的班會課上,我們都要做一個成長足跡:把這一周的目標寫在本子上,詳細到每天的上課、作業(yè)、小測、課下復習鞏固等等,尤其是快到月考及期中期末考之前,讓學生根據自己的學習情況合理制定目標,然后到下一周進行目標對比,總結反思一下自己的目標達成情況,經過將近一學期的努力,學生們基本上已經形成了習慣,樹立可行的目標,并為之努力,一次又一次的超越

4、自我,不斷的進步,有一句話是我們班孩子的格言:做越來越好的自己,超越自我,我是最棒的!三:尋找良好的學習方法,加強學法指導在每次考完試后,我們的班會課都會有這樣一個主題活動:評選學習優(yōu)秀標兵,介紹學習經驗,加強學法指導。好的學法是成功的關鍵,讓優(yōu)秀的孩子介紹學習經驗,不僅是對他們成績的肯定,同時也為學生掌握好的學習方法搭建了一個好的平臺,在平時的班級管理中,我很注意學生學法的指導,我們班曾經做過很多次學習經驗交流活動,并共同討論了先進的學習方法,從課上的聽講到課下的預習、復習、考試的應試技巧等,我覺得,學生從中得到了很多啟發(fā),并應用于實際的學習上,很有裨益。四:建立行之有效的評價體系,營造競爭

5、氛圍。為了更好的促進我班學習的積極性,形成良好的比超越,比進步的學習氛圍,我班建立了小組評價體系。我把學生分成了九個學習小組,在平時的作業(yè)、小測、背誦、考試等各項學習活動中,我們都會以小組為單位,來評價孩子最近一段時間的學習活動。在每次考完試后,我們進行評比,設置多個獎勵機制包含:成績最佳組;顯著進步組;目標達成組;優(yōu)秀學習標兵;超越自我標兵;一系列的小組評價體系,讓學生有了學習的積極性,讓他們體會到了學習進步的喜悅;有了超越自我的勇氣。通過以上的方法措施,我班的學生的學習主動性都有所提高,在本學年的期中考試中,我班英語、語文、化學 獲年級第一名;同時,我班班級總評由第一次月考的第三名一躍為第

6、一名;在月考中,我班語文、物理、化學獲年級第一名;英語第二名;班級總評第一名;在考試中我班有20名同學學習取得了不同程度的進步,年級前三我班有兩名學生。我相信,只要我們不斷地努力,我們的學習主動性會越來越強,正如我們年級的學習格言:超越自我,做最棒的自己!班主任論壇 侯月紅班主任工作交流關鍵詞:1.先進的管理理念:用熱情去工作,用真誠來溝通,用知識教學生,用人品育棟梁。每一朵花都有它綻放的理由;2.適合自己班級的先進的管理方法:多喂孩子喝心靈雞湯;合理利用小組合作,輔助班級管理;老師的小助手-班干部的作用;利用各種活動增強班級的凝聚力。3.用個人魅力吸引學生。今天,能在班主任論壇活動中和大家一

7、起交流班主任的經驗,我感到很高興,通過與大家的交流,可以讓我學習到許多好的先進的班級管理辦法,提高自己的班級管理水平,在這里,我真誠的感謝平時關心幫助過我的領導和同事們,謝謝大家對我的信任,也感謝學校給我們搭建了這樣的一個好的平臺。下面是我對班級管理工作的點滴體會,和大家一起分享。首先,我覺得,作為一個優(yōu)秀的班主任,必須要有先進的管理理念。你的理念是否先進,決定了班級管理的方向。我的班級管理理念是:用熱情去工作,用真誠來溝通,用知識教學生,用人品育棟梁。每一朵花都有它綻放的理由。我們都知道,班里的孩子由于各種原因,學習基礎不盡相同,作為班主任,我不會放棄任何一個孩子,只因為他是我的學生。不管他

8、的成績好與壞,他的身上一定有值得我們去發(fā)現的閃光點,學習只能代表孩子的一部分,不能用學習來論定孩子的好與壞,我認為,每一個孩子都有他自己特別的地方,都是獨一無二的。我在平時的管理中,關心我們班里的每一個孩子,盡自己最大的努力使他們不斷地超越自我,讓每一朵花在我們這個良好的班級土壤中盡情的綻放。第二:要有適合自己班級的先進的管理方法。班主任工作強度大,難度大,需要我們付出辛勤的汗水,和無盡的耐心。先進的班級管理,會讓我們做起事來事半功倍。1、 多喂孩子喝心靈雞湯。所謂的心靈雞湯,就是在平時多關注學生的思想動態(tài)。好的思想是行動的指南,只有思想上認識了,才能落實到行動上。因此,我每天利用晨讀、午自習

9、、及班會,對學生進行尊師、愛師、積極、進取、正確面對挫折,給他們講一些品德故事、勵志名言,來提高他們的思想意識,每天的心靈雞湯,不僅讓孩子學會了做人,更讓他們在班級這個大家庭里感受到了老師所給予的關心,同樣也讓學生確立了正確的人生觀和價值觀,為他們的學習奠定了良好的基礎。2、合理利用小組合作,輔助班級管理。在我們的班里,小組、合作、組長督促學習、衛(wèi)生、紀律,已經成了一個習慣。建立可行的小組評價體系,寓平時的表現合理地評價每一個小組,可以減輕老師的負擔,提高學生學習的積極性。學生在小組內學會了與他人合作,互幫互助,增強了主人翁意識,學習主動性明顯加強。3、 老師的小助手-班干部的作用班干部在一個

10、班級至關重要。在我們班,每個班干部都有自己的職責,只要是他們能完成的,我就大膽的放手。每天我班都有班干部執(zhí)勤,從早晨到校到午自習再到自習,只要是需要他們管理的,一定會盡到職責,每天向老師匯報當天情況,讓班主任第一時間了解班級情況,小助手的作用可以讓我們班主任輕松地統(tǒng)領全局。4.、利用各種活動增強班級的凝聚力。我們班的孩子都有很強的集體榮譽感,我會利用一切年級或學校舉行的活動來增強班級的凝聚力。不管在學校組織的板報評比、文明競賽、跳繩比賽、運動會、或是各種月考、期中期末考試,只要是活動,我一定會動員鼓勵學生以班級體的榮譽為先,樹立班榮我榮,班恥我恥的意識,班級的好壞是每一個人的責任。第三: 用個

11、人魅力吸引學生這一點是最重要的。學生只要喜歡你這個老師,就會接受你說的話,愿意聽你講的課。1.用課堂來展示自己的魅力。認真的上好每一節(jié)課,對學生負責,不放棄每一個孩子是我上課的準則,只有自己教學水平提高了,才能讓學生親其師,信其道。2、 自信、樂觀、向上。這是我最大的特點。我對我自己這樣說,我對學生也是這樣說。我要用我的自信,樹立學生的自信。3、 以教書為樂,以學習為趣。讓學生做到的自己首先應該做到才具有說服力。我讓學生主動學習,以學習為樂,我就自然以教書為樂,以學習為趣。我本身就是一個愛學習的人,我常把自己學到的新觀點說給學生,一同體會學習的樂趣。4、每天都有創(chuàng)新。讓學生不斷地總結反思自己,

12、建立成長足跡,不斷超越自我。教學創(chuàng)新、管理創(chuàng)新。通過自己的努力,我所帶的班級,取得了優(yōu)異的成績。在連續(xù)三年的期中期末考試中,獲得12次班級總評第一名;運動會第一;文明禮儀競賽三次獲第一名;被評為鎮(zhèn)級三好班級體;今年,我所管理的九(4)班,在學校舉行的板報評比中又獲得了第一名;在剛結束的期中考試中,我班英語、語文、化學 獲年級第一名;同時,我班班級總評第一名。 以上就是我對班主任工作的點滴體會,有不足的地方請大家多加指教,謝謝大家!班主任論壇 班主任工作交流吳海英今天,能在這里跟大家一起交流班主任工作心得,我感到非常榮幸。我覺得一個人或是一個班級的建設首先要有自信,因為自信是成功的一半。自信是在

13、勤奮的土壤中,在汗水的澆灌下長出的花朵,沒有經過汗水浸泡的自信是自大,我說的“松”的背后蘊涵著比“嚴”要多得多的付出?,F代的企業(yè)有企業(yè)文化,學校更有學校文化,班級當然也應該有班級文化:我的治班理念:用熱情去工作,用真誠來溝通,用知識教學生,用人品育棟梁。我的治班方針:公平、民主。我的治班策略:一、培養(yǎng)主動學習的習慣; 二、樹立快樂學習的心態(tài); 三、創(chuàng)造輕松學習的環(huán)境; 四、發(fā)現幸福學習的樂趣。我的治班方法:一、 用個人魅力吸引學生這一點是最重要的。學生只要喜歡你這個老師,就會接受你說的話,愿意聽你講的課。1. 講好課。我追求內容連貫,邏輯性強。遇到不會的題,不要搪塞,承認不會。2、 自信、樂觀

14、、向上。這是我最大的特點。我對我自己這樣說,我對學生也是這樣說。我要用我的自信,樹立學生的自信。3、 以教書為樂,以學習為趣。讓學生做到的自己首先應該做到才具有說服力。我讓學生主動學習,以學習為樂,我就自然以教書為樂,以學習為趣。我本身就是一個愛學習的人,我常把自己學到的新觀點說給學生,一同體會學習的樂趣。4、每天都有創(chuàng)新。每天上課爭取利用環(huán)境等各個方面的情況,使說話或講課有所創(chuàng)新,讓學生在輕松愉快中學習。5、 多理解、多鼓勵,少批評。我把學生看成是與我一樣的成年人,他們有比較成熟的想法,他們不需要我們過多的說教,他們最需要的是我們的理解。當他已經認識到自己的錯誤的時候,就不要再批評了,否則,只能起到相反的效果。6、 講話精辟,不羅嗦,富有詩意。我上學時不喜歡班主任羅嗦,所以,我現在盡可能不羅嗦,但我還是經常說一些話,不過學生并不覺得很煩,因為我不重復,語言精練,富有詩意。我經常把我的意思寫成詩再讀出來或背出來。二、 用文體活動團結學生如果你舉行一項活動能讓所有學生都參與的話,無論是什么活動都將是極大的成功。比如說學校舉行過的歌詠比賽和運動會,班主任要全力提倡,這是形成和諧的環(huán)境,產生向心力、凝聚力,培養(yǎng)集體榮譽感的絕好機會。如果班主任仍然只強調學習,不主張參加這些活動

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