4.7我的拼圖 教案1 四年級數(shù)學(xué)下冊-冀教版

1、4.7 我的拼圖一、教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷自主構(gòu)想、剪圖、拼圖以及與他人交流欣賞圖案的過程；能自己設(shè)計由簡單圖形組成的圖案，體會圖形之間的聯(lián)系，發(fā)展空間觀念；積極參加拼圖活動，獲得成功體驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和動手能力。二、課時安排：1課時三、教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)識簡單圖形，體會這些圖形的特點(diǎn)。四、教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)識簡單圖形，體會這些圖形的特點(diǎn)。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課觀察教材上的小伙伴都做了一些什么拼圖，是由哪些簡單圖形組成的？給學(xué)生充分的討論、發(fā)表不同意見的機(jī)會，讓學(xué)生了解拼圖的過稱和方法。（二）講授新課紅紅拼了一個機(jī)器人，用圓形做頭，正方形做上身，兩個直角三角形做張開的手臂，用兩個長方形做腿，拼的特

2、別像。啟發(fā)學(xué)生的想象力。聰聰拼的是風(fēng)箏，兩個直角三角形拼成的大三角形做風(fēng)箏的頭，兩個尖長的三角形做風(fēng)箏的身子，身子長一點(diǎn)，后邊還連著一個尾巴，尾巴是有三個三角形拼成的梯形。很形象。這樣風(fēng)箏也飛的高。丫丫拼了一個房子，這時找同學(xué)說一說她是拿什么拼成的。根據(jù)我們家的房子形狀，她想到用一個等腰的三角形做屋頂，并且是一個扁扁的鈍角三角形。房子的正面用一個長方形。正好表示房子的身子。房子還有窗戶啊，看看我們的家，窗戶是正方形或長方形。大門是長方形的，也可以是兩個長方形品在一起的表示兩扇門，門前的小路用了幾個圓形，并且由小變大向外延伸，房子邊上有兩棵樹，樹是由三角形表示樹尖，長方形表示樹干。這幅拼圖就像我

3、們小時候畫的一樣。（三）重難點(diǎn)精講1、做一做自己構(gòu)思一個組合圖形的方案，然后動手剪出需要的簡單圖形，拼在一起。也可以先畫在紙上，然后再根據(jù)畫出的圖案，需要用到的圖形，在用彩紙和剪刀剪出來。用膠棒把他貼在圖案上。2、展示作品把自己做好的作品展示給大家看，并講解自己的構(gòu)思。每個小組都要展示本組的拼圖，再根據(jù)所畫的圖案，用到的圖形，搭配的色彩等來欣賞同學(xué)們的作品，同時請美術(shù)老師來做評委，對每組中的作品進(jìn)行打分。一組作品名稱得分二組三組四組五組六組七組3、評比通過全班展示，公平的選出優(yōu)秀的作品，有創(chuàng)作意義的更好。在全班中選出優(yōu)秀的作品貼在班級的展示墻上。激發(fā)大家學(xué)習(xí)的興趣。（四）歸納小結(jié)通過自己做的拼

4、圖，同學(xué)們了解三角形，平行四邊形，長方形，正方形，梯形的特點(diǎn)。并對特殊的圖形能說出特點(diǎn)在哪。來鞏固這一單元所學(xué)的知識。（五）隨堂檢測1像如圖一樣用火柴拼圖（每根火柴占三角形的一條邊），拼成40個三角形，需要（ ）根火柴2找出下面三幅圖的遞變規(guī)律，那么，按照這個規(guī)律問號處的方形拼圖應(yīng)該是A、B、C、D、E、F中的（ ）六、板書設(shè)計我的拼圖 七、作業(yè)布置1下面給出的六塊拼圖中，哪幾塊與陰影部分的形狀不相同？2用邊長1厘米的正三角形拼圖，按如下規(guī)律拼下去想一想，用29個正三角形拼成的圖形是什么圖形，這個圖形的周長是多少？八、教學(xué)反思本節(jié)課是一節(jié)綜合實(shí)踐課，主要讓學(xué)生動手操作，讓他們經(jīng)歷自主構(gòu)想、剪圖、拼圖以及與他人交流欣賞圖案的過程；能自己設(shè)計由簡單圖形組成的圖案，體會圖形之間的聯(lián)系，發(fā)展空間觀念；積極參加拼圖活動，獲得成功體驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和動手能力。課堂氣氛很活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很高，引導(dǎo)學(xué)生能夠小組合作，自主探究，并與我們學(xué)過的知識相聯(lián)系