公開課《掌聲》第二課時教學設計

1、29.掌聲第二課時教學設計及反思教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物的內心變化，引導學生初步學習概括文章主要內容的方法。2.理解課文內容，知道人與人之間需要關心、鼓勵，懂得要主動去關愛、鼓勵別人，也要珍惜別人對自己的關心與鼓勵。教學重點：引導學生整體把握課文內容，感受英子在掌聲前后的變化以及掌聲的內在含義。教具準備：多媒體課件教學過程：一、復習字詞，導入新課1.同學們，今天我們繼續(xù)來學習29課掌聲，上節(jié)課我們已經初讀了課文，識記了課文生字詞，現(xiàn)在老師想來考考大家。（課件出示生字詞，指名小老師帶讀。）二、品讀來信，回顧英子前后的變化。 1.有時，看似平淡無奇的掌聲，卻蘊涵著非常偉

2、大神奇的力量，改變了小英的生活。老師這里有一封小英的來信，一起來看一看。 2.（課件出示來信）“我永遠也忘不了那掌聲，因為它使我明白，同學們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活?！闭l來為我們讀一讀。 3.指名讀信，說說從信中知道了什么？ 4.齊讀來信，體會小英內心的感激之情。 5. 回顧英子的憂郁、自卑。下面，就讓我們走進課文，走近英子，回顧她以前在學校的生活情況。誰來說說以前的英子是個什么樣的女孩子?(課件出示)是啊，因為小時候生病，一條腿落下了殘疾，她不愿意讓人看到她走路的樣子。這時候的英子是（指名學生回答）（板書：憂郁、自卑。） 6. 感受小英的自信。 可

3、是后來，就這樣一個憂郁、自卑的女孩卻變了個人似的，她變成了什么樣子？ （指名學生回答，課件出示句子。）(板書：開朗、自信) 真替小英的變化感到高興呀，那么你們能把她前后的變化讀出來嗎？（齊讀兩句話）三、品析段落，體會“情感”變化原因（一）理解英子為什么猶豫。師：那課文哪幾個自然段，寫的是同學們送給英子掌聲這件事呢？（第二、三自然段）師：下面就請同學們默讀第二三自然段，同時劃出描寫英子神態(tài)、動作的句子。找到后在小組中討論交流。指名小組匯報。1.“輪到英子的時候，英子立刻把頭低下去?！睅煟和瑢W們，輪到英子上的時候，她卻立刻把頭（低下去）師：那一刻，英子的心情你們能體會嗎？是怎樣的心情呢？（憂郁、自

4、卑）師：把你的體會送到句子里再說一下?！菊n件出示：輪到立刻把頭（    ）低了下去?！恐该麑W生填空。 師：那一刻，英子一定特別（緊張）師：好，送到句子里(指名學生填空)師：是啊，從低頭的動作中，我們體會到了英子的自卑和緊張，“輪到英子的時候，全班同學的目光一齊投向了那個角落，英子”老師引讀。2. “英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的?！睅煟哼€劃了哪個句子？指名小組匯報。齊讀。師：誰能告訴老師，英子為什么猶豫呢？（指名學生回答）師：所以英子站起來是猶豫的。要不要用自己的朗讀表現(xiàn)出來，用自己的朗讀試一試。生試讀。生自由練讀。師：誰愿意來試試？（指

5、名學生讀。）師：聲音很好聽，要是慢一點就更好了。（再指名學生讀。）師：小英子那一刻該有多難受、多痛苦啊，誰愿意再來讀？（指名學生讀。）師：我們一起讀。（齊讀。）（二）體會兩次掌聲的含義1.第一次掌聲的含義：師：同學們，抓住了人物的動作和神態(tài)，我們才能很好地體會出人物內心的情感。假如這個小英子就在我們的旁邊，你想對她說什么呢？她是那樣的緊張害怕，不敢走出自己的座位，你想對她說什么？師：英子此時最需要的就是你這樣的鼓勵，真好，謝謝你！師：你們的支持是英子最大的鼓勵。真好！還想對她說什么？師：是啊，你們的鼓勵，你們的話語，都化成了一種無聲的語言哪！就在英子剛剛站定的那一刻，教師里驟然響起了掌聲，那掌

6、聲熱烈而持久。所有的鼓勵都匯聚在這掌聲中，所以這掌聲（熱烈而持久。）師：這掌聲是同學們對英子熱情的（鼓勵。）（教師板書：鼓勵）2.第二次掌聲的含義：師：在同學們的鼓勵下，英子成功地講講述了自己的小故事。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。這次你想對英子說些什么？師：從來都沒人這樣夸獎我，謝謝你。還想對我說什么？師：這是你對我的夸獎，原來我也有優(yōu)點??！師：這一次，同學們還對小英子送去了自己的贊賞。（師板書“贊賞”）就像同學們說的，小英子只是身體上的殘疾，其實她也有自己的優(yōu)點。此時小英子的一搖一晃和上臺時的一搖一晃有什么不同？（之前小英子是憂郁而緊張的，現(xiàn)在的小英子開朗和自信。）師：同學們送給英

7、子的，僅僅是掌聲嗎？（是同學們對她的一片贊賞、同學們對她的一片鼓勵）師：是啊，如果把這一切，化成一個字（師走近黑板，手指課前所寫的“愛”字），那就是（愛。）（三）體會兩次掌聲給英子帶來的變化。師：就是這份愛，醫(yī)治了英子內心的疾病，使她（指板書）從憂郁變得開朗，從自卑走向了自信（生跟說）。師：所以她才能夠鼓起勇氣，微笑地面對生活。正如她在給我的來信中所說的（課件出示最后一段），讀！（學生齊讀）四、拓展延伸，內化“情感”變化師：課文里的同學用掌聲送去了關愛。生活當中你們還打算用什么方式為同學們送去關愛呢？師：當別人憂愁的時候，我們給他唱一首歌；當別人痛苦的時候，我們?yōu)樗腿ヒ痪浒参康脑?；當別人受災

8、的時候，我們伸手幫一幫，捐一份錢，做一點事。每一個行動，每一句話語，都是一份濃濃的情，一份深深的愛。所以我想請同學們牢牢記住“導讀”當中所說的那句話：（師指投影，生齊讀）“讓我們獻出自己的愛，使生活變得更美好?！边@也是編輯叔叔阿姨在編這一個單元課文的時候的用心，我希望同學們能夠記住它，回家在導讀當中把這句話畫下來。記住了嗎？教學反思： 掌聲一文生動地記敘了身患殘疾而憂郁自卑的小英在兩次掌聲中鼓起了生活的勇氣，變得活潑開朗的故事。從而告訴人們人與人之間需要尊重、鼓勵、關愛，特別是身處困境的人。人人要懂得“珍惜別人的掌聲，同時也不要忘記把掌聲送給別人”。這些道理對于三年級學生來說，由于已有經驗不足

9、，情感體驗有一定困難。所以在教學過程中，我緊扣“掌聲”，以掌聲感悟小英的情感變化，揣摩人物的內心世界，從而領悟掌聲的深層內涵。 一、以情感變化，揣摩人物的內心世界兩次掌聲使小英像變了個人似的，小英原來是個怎樣的人，現(xiàn)在變成了怎樣的人？再讓學生自學第五自然段，明白小英原來是個“憂郁自卑”的孩子，現(xiàn)在變得“活潑自信”了。根據(jù)學生的發(fā)言歸納（板書：憂郁自卑、活潑自信）。師：我們從文中哪里可以看出小英原來是憂郁自卑的？引導學生再聯(lián)系13段，找出有關語句來理解。生：“她總是默默地坐在教室的一角。”說明小英不愿意與人交往，性格孤獨。“她不愿意讓人看到她走路的樣子?！北硎拘∮⑴聞e人嘲笑她，瞧不起她。“輪到小

10、英的時候，全班同學的目光一齊投向那個角落，小英立刻把頭低了下去?！睆闹锌梢钥闯鲂∮⒕o張、害怕的神情?！靶∮ⅹq豫了一會兒，最后慢吞吞地站了起來，我們注意到，小英的眼圈兒紅了?！闭f明小英開始拿不定主意，極不情愿上臺的樣子。師：剛才大家從小英的動作、神態(tài)等方面看出小英原來確實是個憂郁自卑的孩子。現(xiàn)在又從哪里看出小英變得活潑自信了呢？生：她不再憂郁，開始和同學們交談、游戲，甚至還走進了學校的舞蹈房師：就這些嗎？小英可能還會參加哪些活動？生：畫畫、下棋、郊游、勞動師：從此以后，小英和正常的小朋友一樣，會參加各種各樣有趣的活動。又如：“小英在大家的注視下，終于一搖一晃地走上了講臺?！睅煟骸白⒁暋本褪亲⒁饬?/p>

11、非常集中地看著，同學們的注意力那么集中地看著小英，他們心里會怎么想呢？要是你們是小英的同學，你們會怎么想？怎么說呢？生：“小英勇敢些，不用怕，相信你會成功的！”“小英，你一定要自信，我們支持你！”“小英，你終于走上講臺了，祝你成功！”師：小英在同學們的期待、鼓勵、信任的目光中終于一搖一晃地走上了講臺，當她結束演講時，教室里又響起了經久不息的掌聲，此時此刻，小英心里有許多話想說，可是，她太激動了，什么話也沒說出來，你們能幫她說出來嗎？要是你們就是小英，你們想說些什么呢？生：“謝謝大家的掌聲，是同學們的掌聲鼓起了我的勇氣。”“謝謝大家對我關心、鼓勵?！薄拔矣肋h忘不了這掌聲，我非常感謝這掌聲。”小英

12、沒有用語言來表達對同學們的感謝之情，而是向大家深深地鞠了一躬。我們完全可以從人物的動作、神態(tài)、情感變化中揣摩人物的內心世界。 二、以人物的心理、領悟掌聲的深層內涵。掌聲是那么神奇，它能使人克服自卑，建立自信。它能改變人的性格。所以小英非常感謝這掌聲，也永遠忘不了這掌聲。是啊，生活中人人都需要掌聲。接著問學生：“你們需要掌聲嗎？特別在什么時候？”生：“在我沒有自信的時候?！薄霸谖矣龅嚼щy的時候。”“在我取得進步的時候?！薄霸谖耀@得成功的時候?！睅煟寒攧e人給我們掌聲時，我們要珍惜別人的掌聲，當別人與我們一樣需要掌聲時，我們也不要忘記把掌聲送給別人。你們想把掌聲送給誰呢？為什么？接著出示句式訓練：我

13、想把掌聲送給_，因為_。生：“我想把掌聲送給老師，因為老師工作十分辛苦?！薄拔蚁氚颜坡曀徒o爸爸媽媽，因為他們把我從小養(yǎng)大很不容易?！薄拔蚁氚颜坡曀徒o殘疾兒童，因為他們非常需要人們的關愛?！薄拔蚁氚颜坡曀徒o環(huán)衛(wèi)工人，因為他們美化城市，使我們能在美好的環(huán)境中生活。”訓練完后，接著讓學生滿懷深情地朗讀課文最后一段。課文最后一段是文章的中心段，所以在教學時，我也強化了對此段的理解，突出了中心。然后進行小結：同學們，學到這里，我們逐漸領悟到掌聲的深層內涵，它不光是拍手、鼓掌的表示，它還包含著對人的_？學生根據(jù)自己的發(fā)言分別上臺板書：鼓勵、支持、尊重、信任、關愛充分體現(xiàn)了學生學習的自主性。 大家在掌聲中、

14、歌聲中結束了本堂課的學習。兩次掌聲把學生引入了文本，貼近了角色，使學生在真切的情景中感悟揣摩領悟掌聲，使學習成為學生身心和人格健全發(fā)展的過程。相信學生通過本課的學習，不僅學到了語文知識，而且學會了怎樣做人。附加文檔，不需要可以刪除3C認證流程一、CCC認證申請步驟1、向指定認證機構提交意向申請書，應包括如下內容：申請人信息，制造商信息，如：名稱、地址、聯(lián)系人、聯(lián)系方式等；生產廠信息（包括質量體系的狀況和體系獲證情況等）；產品名稱、型號、規(guī)格、商標等；另外，還需提供產品的相關資料，如：產品說明書、使用維修手冊、產品總裝圖、工作（電氣）原理圖、線路圖、部件配置圖、產品安全性能檢驗報告、安全關鍵件一

15、覽表等。報關,報檢若申請的產品是電工產品，需做電磁兼容型式試驗，還需補充提供下述技術資料1.        電磁兼容性技術標準；2.        可能影響安全性能的產品變更情況說明；海關事務論壇3.        產品電磁兼容性能檢驗報告（按型號提供）；4.        所有

16、的有電磁兼容要求的電磁兼容關鍵件一覽表。報關報檢,外匯核銷,出口退稅,通關咨詢如果所申請的產品是已獲證型號產品的變更，或與已獲證產品有聯(lián)系，申請人應在申請書中做出說明。報關報檢,外匯核銷,出口退稅,通關咨詢2、原則上按型號提出申請。不同生產廠生產的同型號產品或同一生產廠在不同地點生產的同型號產品，應分別申請。報關報檢,外匯核銷,出口退稅,通關咨詢3、CCC認證機構會同分包實驗室審查申請資料后，劃分產品單元，并就檢測所依據(jù)的標準、檢測項目和所需樣品數(shù)量同申請人達成一致意見后，由分包實驗室向CCC報產品檢測費用。報關報檢,外匯核銷,出口退稅,通關咨詢4、CCC認證機構會同業(yè)務代表根據(jù)生產廠的質量體

17、系狀況，確定生產廠質量體系的審核天數(shù)，并確定相應的體系審核費。海關事務論壇5、CCC認證機構向申請人寄發(fā)CCC產品認證報價單。報價單包括認證收費的詳細內容、產品名稱型號、檢測標準和樣品數(shù)量等。6、申請人在報價單上簽字蓋章并返回后，CCC認證機構向業(yè)務代表下達任務通知書，委托業(yè)務代表與申請人簽訂認證合同，并向申請人發(fā)正式申請書。申請書中包括有需補送的資料、申請方的責任及需附送的質量體系情況調查表等。報關,報檢1.        申請人已按照要求填寫好并簽字蓋章后，返回報價單、正式申請書和產品認證合同；2. 

18、       申請人已提交所有要求的申請資料；3.        申請人已按照送樣清單將樣品送到指定地點；4.        申請人按合同約定的方式支付相關費用。當申請人不能及時滿足上述要求，造成時間延誤，認證周期增長，責任由申請人自己負擔。報關,報檢7、當下述條件都滿足時，即進入樣品檢測階段，CCC認證機構將向有關分包實驗室下達任務通知書，通知實驗室準備接收樣品進行

19、檢測：8、申請人提交的一切資料應用中文書寫，國外申請人可使用英文。海關事務論壇 CCC產品認證中心產品認證部同樣接受來自國外申請人的產品認證請求，處理程序和要求同對國內申請人一樣。二、CCC認證型式試驗1、型式試驗依據(jù)CCC產品認證中心指定的標準2、型式試驗原則上由ZZHY送樣到指定的CCC產品認證中心分包實驗室進行，但對大型的、不便運輸、安裝、調試的商品，申請人可申請CCIBLAC或CNACL認可的其他的鄰近檢測機構或工廠現(xiàn)場檢測。為進行現(xiàn)場檢測，檢測現(xiàn)場應符合規(guī)定條件，包括：)d%V&-|*A"Z報關,報檢1.    &#

20、160;   具有現(xiàn)場檢測必備的儀器、設備、場地；報關,報檢2.        儀器設備的精度和量程應滿足現(xiàn)場檢測項目的有關要求；海關事務論壇3.        有關儀器設備應定期檢定并能溯源到國家基準或國際基準；報關報檢,外匯核銷,出口退稅,通關咨詢4.        有進行現(xiàn)場檢測的符合中國標準的環(huán)境條件和電網(wǎng)條件；報關報檢

21、,外匯核銷,出口退稅,通關咨詢5.        具備熟悉標準、操作等人員。報關,報檢現(xiàn)場檢測一般在CCC產品認證中心指派的有資格的測試人員的監(jiān)督下由申請人安排技術人員按要求進行測試操作，并出具試驗原始記錄。CCC測試人員負責整理和編制試驗報告。報關,報檢3、對已申請并通過型式試驗的基本型產品的系列產品或變型產品，只檢測與基本型不同部分的有關項目。報關,報檢4、在檢測過程中，若增加檢測項目，有關實驗室應通知CCC產品認證中心產品認證部，由CCC產品認證中心產品認證部通知申請人補交檢測費后再進行檢測。5、檢測結果如果

22、有些檢測項目的檢驗結果不合格，但易于改進的，可允許改進后重新送樣進行檢驗，若再出現(xiàn)一項不合格，則判為不合格。型式試驗合格后，分包實驗室出具型式試驗報告，CCC產品認證中心產品認證部向申請人簽發(fā)樣品檢測結果合格通知單。對于不合格產品發(fā)不合格通知單。申請人可以在半年后重新提出申請。報關報檢,外匯核銷,出口退稅,通關咨詢;6.樣品檢驗后，CCC產品認證中心分包實驗室向需要領回樣品的申請人寄送“領取樣品通知書”。申請人在收到“領取樣品通知書”一個月內到指定地點辦理樣品領取手續(xù)，逾期不取時，對境外廠家的樣品交中國海關處理，對境內廠家的樣品，由分包實驗室處理。報關,報檢若樣品檢測不合格，由CCC產品認證中

23、心產品認證部向申請人寄送“樣品檢驗不合格通知書”，并說明樣品與標準不符合的項目及檢測結果，或者寄送“樣品補充檢驗通知書”，并通知申請人繳納補充檢驗所需費用。對收到“樣品檢驗不合格通知書”的產品，申請人可再次提出申請。報關報檢,外匯核銷,出口退稅,通關咨詢,三、生產廠質量體系檢查海關事務論壇1、生產廠質量體系檢查的實施一般在樣品檢測合格后進行。生產廠質量體系檢查的目的是檢查生產廠的生產和檢測條件是否能夠確保持續(xù)性、穩(wěn)定地生產符合標準的產品。報關,報檢2、CCC認證中心總部以生產廠調查表作為生產廠審查組到達生產廠之前了解生產廠情況的文件依據(jù)。報關報檢,外匯核銷,出口退稅,通關咨詢3、CCC產品認證

24、中心總部組織審查組赴生產廠進行審查。審查工作在ISO9000國際質量管理體系標準的基礎上增加與安全有關的設計、采購、檢驗、檢驗試驗設備等要素的專業(yè)審核，并現(xiàn)場核實安全關鍵件及進行抽樣檢測工作。報關報檢,外匯核銷,出口退稅,通關咨詢,對于已獲得質量體系認證證書的生產廠家，可免于生產廠質量體系審查，但必須補充上述安全要素的專業(yè)審核，該審核也可結合在日常監(jiān)督中進行。報關,報檢四、產品認證證書及認證標志的頒發(fā)及使用報關,報檢1、產品認證證書的頒發(fā)報關,報檢1.        已獲得質量管理體系認證證書的生產廠，在樣品檢測合

25、格后，CCC產品認證業(yè)務代表及時填寫認證報批表，并附加經審核無誤后的企業(yè)申請書、生產廠調查表、生產廠審查確認書、ISO9000質量體系認證證書及樣品型式試驗報告等文件，報CCC認證中心總部，經合格評定后，由CCC認證中心主任簽發(fā)“產品認證證書”，并定期公告獲證情況，隨后將安排結合質量體系日常監(jiān)督的“補充安全要素”審核。海關事務論壇2.        未獲質量體系認證證書的生產廠，在樣品檢測和生產廠質量體系審查合格后，CCC產品認證業(yè)務代表及時填寫產品認證報批表，并附加經審核無誤后的企業(yè)申請書、生產廠調查表、生產廠審

26、查確認書、工廠審查報告、現(xiàn)場抽查記錄及樣品型式試驗報告等文件，報CCC認證中心總部，經合格評定后，由CCC認證中心主任簽發(fā)“產品認證證書”，并定期公告獲證情況。報關,報檢2、認證標志管理產品只有在獲得CCC產品認證證書后才可加貼CCC安全認證標志。標志可以：報關,報檢)從認證中心購買，粘貼在產品的銘牌附近；報關,報檢或向認證中心申請，經批準后印刷在銘牌上或模壓在產品上。報關報檢,外匯核銷,出口退稅,通關咨詢生產廠對標志的使用進行有效的控制，設立臺帳記錄其購買和使用情況。報關,報檢a)購買安全標志申請人向認證中心提出購買標志的申請，內容應包括：1)申請人、生產廠、聯(lián)系人；2報關報檢,外匯核銷,出

27、口退稅,通關咨詢2)產品名稱、型號；3)產品所獲得CCC產品認證證書的編號；4)購買標志的數(shù)量；報關,報檢5)申請人的付款方式及標志發(fā)放方式；5)報關,報檢6)公司蓋章或授權人簽字。報關,報檢申請人也可從認證中心索取購買標志申請書，填好后交回認證中心。如果是代理人購買，還須附申請人的委托書。購買標志需支付標志工本費。認證中心向申請人寄送標志或由申請人直接領取標志。印刷/模壓標志產品獲得CCC產品認證后，申請人可申請將CCC安全標注印在產品銘牌上，或將標志模壓在產品上。申請人向認證中心送交申請，應包括如下內容：1)申請人、生產廠、聯(lián)系人；報關,報檢.x!H4C)D8s&c2)產品名稱、型

28、號；報關,報檢3)產品所獲CCC產品認證證書的編號，必要時附證書復印件；4)工廠編號：模壓或印刷的設計圖案；報關,報檢6)公司蓋章或授權人簽字。報關,報檢申請人也可以從認證中心索取?印刷/模壓標志申請書?，填好后和模壓或印刷的設計圖案一起返回認證中心。認證中心按下列要求審核申請人提出的標志印刷/模壓申請：1.        銘牌的格式和內容應和申請認證時寄送的銘牌一致；報關,報檢2.        安全標志的圖案應與CCC標志相同或按比例放大/縮??；并且尺寸不能小到辨認不清的程度。報關,報檢3.        安全標志下應有生產廠編號，或產品對應的認證證書號。海關事務論壇若設計不符合要求，認證中心通知申請人，并指出相應的更改措施。申請人