小學語文五年級下冊《口語交際習作四習作》公開課教學設計

1、一件讓我感動的事教學目標：1學會用心觀察，在生活中選取尋找感人的材料。2、聚焦一個鏡頭， 突出感動的地方， 練習運用突出細節(jié)描寫的方式， 把“觸動心靈”之處寫具體 , 能抓住人物的語言、動作表情等細節(jié)，寫出人物的心情。3逐步培養(yǎng)留心觀察生活的習慣，訓練學生學會用一定的方法進行觀察。4能恰當?shù)剡\用一些寫作手法，是文章的感情自然流露出來。 教學重點：聚焦一個鏡頭，突出感動的地方，練習運用突出細節(jié)描寫的方式，把“觸動心靈” 之處寫具體。教學難點：能恰當?shù)剡\用一些寫作手法，是文章的感情自然流露出來。逐步培養(yǎng)留心觀察生活 的習慣，訓練學生學會用一定的方法進行觀察。教學過程：一、激情趣，析要點1、出示圖片

2、配樂，師創(chuàng)設情境：當汶川地震后，解放軍戰(zhàn)士在廢墟中挖掘時，看到 了這樣的一幕： 一位母親用自己的血肉之軀擋住倒塌下來的墻壁為他的孩子把守住了生 命之門，雖然沒有挽救孩子的生命，但這一幕深深震動了所有人的心靈，這是多么偉大 的母愛呀！2、同學們， 相信這個故事一定勾起了你心中的那一份感動， 今天我們就來寫一寫這 份感動。3、打開書，用筆圈畫出我們本節(jié)課的習作要求中的關鍵詞。找到了哪些關鍵詞？ 指名看白板匯報。明確體裁：寫事的；題目：令我感動的一件事；中心：感動；范 圍：一件，身邊的或親身經(jīng)歷的。匯報交流。師補充：內(nèi)容是感動的事，限制條件是一件，不能寫多件。4、師 : 我們本單元的四課中，哪里讓你

3、感動？ 出示四篇課文的圖片及題目，生匯報。二、廣聯(lián)系，精選材1、師：有一顆溫暖柔軟的新往往更能讓我們感受到世界的美好。 現(xiàn)在請你結合我們上節(jié)課的交流和預習單來和我們分享最讓你感動的那件事。（助學單）生交流，并歸納出是一種什么樣的感動。學生板書，如：濃濃的孝心，偉大的母愛，無私的奉獻等等 。 2、師：是呀，我們從小到大，無論是在家里，還是在外面感動真是無處不在 出示圖：誰做的什么事最打動你。生想象，說感受。（1）媽媽無微不至的照顧（2）同學的關心（3）陌生人的相助 指導學生進行細致觀察：外貌、動作、環(huán)境等想象當時的情況。師總結：我們要有 一顆充滿愛的眼睛，進行細致地觀察，才能發(fā)現(xiàn)其中的感人之處。

4、三、巧立意，善表達 師：大家發(fā)現(xiàn)了嗎，感動有時只是一個不經(jīng)意間的舉動，一個溫暖的眼神，一次真 誠的握手，一句溫馨的話語這些都是生活中的平凡小事中的一些細節(jié)，讓我們看看 課文中是怎樣將這樣的細節(jié)寫得震撼人心的。出示語段 作者抓住人物的語言，動作、神態(tài)等進行細致的描寫。（言行神環(huán)細描繪） 老師也寫了一段我身邊的感動，想和大家分享以下，出示課外語段 讀了這段話哪里最打動你的心。四、練片段，精修改 現(xiàn)在請你閉上眼睛，回憶屬于你的那份感動，在這件事中的哪些地方感動了你，然 后把它定格，聚焦，放大。感動讓堅硬的心變得柔軟，讓冰冷的心變得溫暖，有沒有感 到一股暖流從心里涌出，現(xiàn)在，把你心底那咕咕暖意通過你的

5、筆尖描繪出來吧！睜開眼睛，把這個鏡頭寫下來吧。五、深拓展，習得法（一）出示評價標準：1、書寫：字跡工整；標點正確。2、內(nèi)容：語句通順；緊扣中心。3、結構：層次清晰。4、描寫細致：語言、動作、神態(tài)、心理、環(huán)境等描寫能觸動人心。依據(jù)寫作要求給同伴進行評價，標注出描寫的關鍵詞，每個描寫一顆星。1、寫完（二）在組內(nèi)交流一下吧，根據(jù)我們的評價標準，給你的同伴評一評。（三）根據(jù)標準師生共評。（四）其實那天并不是只有小李幫助了小杜，還有很多同學（出示照片和文段）指名學生分自然段讀。這就是（由此及彼廣聯(lián)系）寫自己還要寫別人好的習作還要有精彩的開頭和結尾，師補充還要有吸引人的題目給本文擬出好的題目（五）總結：讓我感動的一件事眼中有情筆