小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)

1、小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)一、亮點(diǎn)學(xué)校能夠依據(jù)XX縣中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施意 見結(jié)合校情制定出臺 XX如東友好小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育 實(shí)施細(xì)則，分階段細(xì)化了目標(biāo)，根據(jù)學(xué)?；顒影才欧只?學(xué)校日常的教育教學(xué)過程之中；在學(xué)校宣傳欄張貼有關(guān)學(xué)生 養(yǎng)成教育的統(tǒng)一規(guī)定，如友好小學(xué)學(xué)生“八不準(zhǔn)”、“四學(xué) 會”等規(guī)定，能夠利用校園廣播系統(tǒng)在上下課、大課間活動、課外活動、眼保健操等時(shí)段對學(xué)生在不同活動中應(yīng)該具備的 基本養(yǎng)成教育要求進(jìn)行明確提示，并實(shí)現(xiàn)常態(tài)化、制度化， 這方面的作法在全縣具有推廣價(jià)值。德育處、少先大隊(duì)部工 作職能發(fā)揮到位。德育主題班會、中隊(duì)活動常規(guī)化、序列化。學(xué)校能夠堅(jiān)持開展周一升掛國旗儀式， 國

2、旗下講話主題 鮮明，起到了很好的教育作用。學(xué)校所有教室、辦公室、功能室地面干凈，衛(wèi)生用具擺 放整齊，布置得當(dāng)，美化工作做得實(shí)，為師生創(chuàng)造了一個(gè)溫 馨、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，體現(xiàn)出環(huán)境育人的先進(jìn)理念；學(xué)校注 重校園綠化、硬化、美化相結(jié)合。學(xué)校注重健康教育，每天能夠堅(jiān)持開展師生大課間活動、課外活動、眼保健操，能夠開展小學(xué)生運(yùn)動會，能夠有 計(jì)劃、有組織真實(shí)開展學(xué)生養(yǎng)成教育的興趣活動、內(nèi)容豐富、形式多樣，效果鮮明全校師生能夠按時(shí)作息，很少有遲到早退現(xiàn)象；學(xué)生能 夠統(tǒng)一著校服、佩戴胸卡，絕大多數(shù)學(xué)生能夠佩戴紅領(lǐng)巾， 學(xué)生見到教師、客人能夠主動行禮問好，上下課師生禮儀周 到，在樓道內(nèi)行走能夠主動靠右行，學(xué)生放學(xué)

3、列隊(duì)整齊、班 主任護(hù)送到分散地點(diǎn)；校園充滿朗朗的讀書聲、歌聲，體現(xiàn) 出廣大師生積極樂觀的精神風(fēng)貌。絕大多數(shù)學(xué)生能夠積極主動參與學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)氣氛活躍，能夠主動思考、積極交流，回答問題聲音洪亮，能用普通話二、存在的問題衛(wèi)生方面，樓道走廊窗臺、各室舍門板上的塵土清理不 到位；廁所內(nèi)缺少手紙簍、沖洗不及時(shí)，男學(xué)生小便不能做 到入池，廁所內(nèi)潔具廢棄得不到及時(shí)修理。個(gè)別學(xué)生不能正確佩戴紅領(lǐng)巾，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)長、中 隊(duì)長、小隊(duì)長標(biāo)志缺失，把少先隊(duì)學(xué)生代表的榜樣示范作用 沒有得到很好發(fā)揮。各班級圖書角圖書豐富，但書柜都上鎖，不便于學(xué)生自 主閱讀，圖書的作用沒有得到很好體現(xiàn)。學(xué)校對校園顯性文化在育人方面的潛移默化作用認(rèn)識 不到位，在教室內(nèi)、樓道走廊應(yīng)該將多年來師生的書畫精品 展示出來，真正實(shí)現(xiàn)文化化人的作用。三、意見和建議學(xué)校要在衛(wèi)生工作方面追求精細(xì)化管理， 不要存留衛(wèi)生 死角，學(xué)生因年齡小、個(gè)頭低無法完成的衛(wèi)生工作，建議教 師動手，幫助學(xué)生完成。要把學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、 鍛煉習(xí)慣、安全習(xí)慣等常識要通過多種渠道在“知”的角度 上讓學(xué)生明確掌握，要嘗試開發(fā)成校本課程。要認(rèn)識到小學(xué)階段學(xué)生自主管理工作的重要性，把學(xué)生 自主管理工作真正落到實(shí)處，