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文檔簡介

1、湘教版小學(xué)語文湘教版小學(xué)語文5 5年級上冊年級上冊第二十一課第二十一課第六單元第六單元你能行 添加“導(dǎo)學(xué)”作業(yè)中的典型成果。第一部分：寫媽媽支持我參加主持人比賽，但不再輔導(dǎo)我。課文分析 “媽媽，電視臺將舉行小主持人比賽，我想去試試，您看行嗎？” 缺乏主見，有依賴心理 “不是說過嘛，只要不影響學(xué)習(xí)，什么事媽媽都支持，這件事你自己拿主意?！?鼓勵之余，把決策權(quán)交給女兒 第二部分：回憶我參加市普通話比賽時，媽媽在燈下輔導(dǎo)我的溫馨情景。 那柔柔的燈光，朗朗的笑聲，那被媽媽手指戳著鼻尖的感覺，難道都只是美好的回憶了嗎？ 我對母親的關(guān)愛充滿質(zhì)疑 第三部分：寫我一個人參加比賽時的場景。 飯后，我靜靜地坐在書

2、桌邊，設(shè)計了一個“家長和我們”的元旦聯(lián)歡會，寫好串聯(lián)詞，默記在心。 做事有條不紊 第四部分：寫當(dāng)我明白媽媽的真正用意時，我對母親的感激與敬重。主題思想 本文寫作者要去電視臺參加小主持人比賽，媽媽很支持，但所有的準(zhǔn)備工作都得自己做，媽媽不再像以前那樣全力幫助她，作者開始覺得很委屈，后來，她終于明白了媽媽的用意：要培養(yǎng)自信心，增強自我意識和能力。難點解析 怎樣體會媽媽的用意？ 媽媽的真實用意是通過自己的放手，讓“我”學(xué)會獨立自主、充滿自信地迎接未來的生活。要體會這一點，首先在讀文時要畫出描寫媽媽的語言和動作的句子，仔細(xì)讀一讀，每讀一句都深深思考：媽媽心里在想什么?她為什么這樣做?然后對照第1-8自然段媽媽寫的紙條中的那句話去體會。 對比中我們不難看出，為了讓“我”學(xué)會自己做主，媽媽也備受煎熬。雖然放手，但話語中充滿鼓勵與關(guān)切。如：“那今晚早些睡，注意喉嚨”，“你能行”。其次“我”由依賴到獨立的成長過程，也在說明媽媽用另一種形式的愛教育“我”成長。它讓“我”領(lǐng)悟到母愛的神圣與偉大。 關(guān)于自信的名言警句 我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信心。(法國)居里夫人 任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心

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