第一章第二節(jié)生物科學(xué)的學(xué)習(xí)過程ppt課件

1、第一章第二節(jié)自主預(yù)習(xí)抓根底協(xié)作學(xué)習(xí)探新知名師點(diǎn)撥釋疑問設(shè)計1設(shè)計2演練1演練2創(chuàng)新演練大沖關(guān)NO.1NO.2返回返回返回返回返回 一、挑戰(zhàn)一、挑戰(zhàn)“自然發(fā)生說自然發(fā)生說 1雷迪的實(shí)驗(yàn)雷迪的實(shí)驗(yàn) (1)觀念：疑心觀念：疑心“ 。 (2)實(shí)驗(yàn)過程：調(diào)查實(shí)驗(yàn)過程：調(diào)查 ，即蒼蠅能否與肉接觸。，即蒼蠅能否與肉接觸。 (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：與蒼蠅接觸過的肉上出現(xiàn)了蛆。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：與蒼蠅接觸過的肉上出現(xiàn)了蛆。 (4)結(jié)論：蒼蠅是由親代蒼蠅在腐肉上產(chǎn)的結(jié)論：蒼蠅是由親代蒼蠅在腐肉上產(chǎn)的 發(fā)育而來，發(fā)育而來，無論蒼蠅還是蛆都不會從腐肉中自然發(fā)生。無論蒼蠅還是蛆都不會從腐肉中自然發(fā)生。 自然發(fā)生說自然發(fā)生說單一變量單一

2、變量卵卵返回 2尼達(dá)姆的實(shí)驗(yàn)?zāi)徇_(dá)姆的實(shí)驗(yàn) (1)觀念：支持觀念：支持“自然發(fā)生說。自然發(fā)生說。 (2)實(shí)驗(yàn)過程：煮沸羊肉湯以殺死實(shí)驗(yàn)過程：煮沸羊肉湯以殺死 ，然后用軟，然后用軟木塞塞緊瓶口。木塞塞緊瓶口。 (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：肉湯中繁殖了大量實(shí)驗(yàn)結(jié)果：肉湯中繁殖了大量 。 (4)結(jié)論：微生物確實(shí)能自然發(fā)生。結(jié)論：微生物確實(shí)能自然發(fā)生。微生物微生物微生物微生物返回 3斯巴蘭扎尼的實(shí)驗(yàn)斯巴蘭扎尼的實(shí)驗(yàn) (1)觀念：反對觀念：反對“自然發(fā)生說。自然發(fā)生說。 (2)實(shí)驗(yàn)過程：密閉煮沸裝有肉湯的燒瓶，并添加實(shí)驗(yàn)過程：密閉煮沸裝有肉湯的燒瓶，并添加 。 (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：肉湯中微生物被全部殺死后，肉湯實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

3、肉湯中微生物被全部殺死后，肉湯 。 (4)結(jié)論：生命不會自然發(fā)生。結(jié)論：生命不會自然發(fā)生。煮沸時間煮沸時間不會蛻變不會蛻變返回 4巴斯德的實(shí)驗(yàn)巴斯德的實(shí)驗(yàn) (1)觀念：不贊同觀念：不贊同“自然發(fā)生說。自然發(fā)生說。 (2)實(shí)驗(yàn)過程：將裝有酵母菌浸液的瓶子消毒，將玻實(shí)驗(yàn)過程：將裝有酵母菌浸液的瓶子消毒，將玻璃瓶拉成彎曲的鵝頸狀。璃瓶拉成彎曲的鵝頸狀。 (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：瓶口雖未密封，亦能堅持實(shí)驗(yàn)結(jié)果：瓶口雖未密封，亦能堅持 。 (4)結(jié)論：證明微生物不能自然發(fā)生。結(jié)論：證明微生物不能自然發(fā)生。無菌無菌返回 二、科學(xué)實(shí)驗(yàn)二、科學(xué)實(shí)驗(yàn) 1察看察看 要求必需要求必需 ，并做好記錄。，并做好記錄。 2丈量丈

4、量 要求正確地運(yùn)用要求正確地運(yùn)用 ，記錄結(jié)果時運(yùn)用規(guī)范計量，記錄結(jié)果時運(yùn)用規(guī)范計量單位；科學(xué)的丈量力求準(zhǔn)確，因此要多次丈量取單位；科學(xué)的丈量力求準(zhǔn)確，因此要多次丈量取 。準(zhǔn)確真實(shí)準(zhǔn)確真實(shí)丈量工具丈量工具平均值平均值返回 3實(shí)驗(yàn)設(shè)計實(shí)驗(yàn)設(shè)計 (1)目的：檢驗(yàn)?zāi)康模簷z驗(yàn) 的能否正確。的能否正確。 (2)方法：一個實(shí)驗(yàn)只檢驗(yàn)方法：一個實(shí)驗(yàn)只檢驗(yàn) 、設(shè)置、設(shè)置 實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)做比較。做比較。 4搜集數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)搜集數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù) (1)搜集數(shù)據(jù)：把搜集數(shù)據(jù)：把 、察看或丈量得到的內(nèi)容照實(shí)、察看或丈量得到的內(nèi)容照實(shí)地記錄下來。地記錄下來。 (2)分析數(shù)據(jù)：運(yùn)用數(shù)學(xué)知識、分析數(shù)據(jù)：運(yùn)用數(shù)學(xué)知識、 、分析、分析

5、、 各各種數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)事物內(nèi)在規(guī)律。種數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)事物內(nèi)在規(guī)律。 預(yù)測預(yù)測一項(xiàng)要素一項(xiàng)要素對照對照分類分類整理整理歸納歸納返回(3)得出結(jié)論：得出獨(dú)到見解。得出結(jié)論：得出獨(dú)到見解。(4)撰寫實(shí)驗(yàn)報告：便于交流。撰寫實(shí)驗(yàn)報告：便于交流。5平安實(shí)驗(yàn)平安實(shí)驗(yàn)完全了解并能自覺遵守實(shí)驗(yàn)平安守那么。完全了解并能自覺遵守實(shí)驗(yàn)平安守那么。返回返回1判別以下說法能否正確判別以下說法能否正確(1)雷迪的實(shí)驗(yàn)徹底推翻雷迪的實(shí)驗(yàn)徹底推翻“自然發(fā)生說。自然發(fā)生說。()(2)科學(xué)家討論自然界的奧妙，利用科學(xué)方法的第一步是觀科學(xué)家討論自然界的奧妙，利用科學(xué)方法的第一步是觀 察。察。()(3)每一項(xiàng)成果的獲得，都需求經(jīng)過實(shí)驗(yàn)加以

6、處理，在進(jìn)展每一項(xiàng)成果的獲得，都需求經(jīng)過實(shí)驗(yàn)加以處理，在進(jìn)展 實(shí)驗(yàn)設(shè)計時只需遵照單一變量原那么。實(shí)驗(yàn)設(shè)計時只需遵照單一變量原那么。()(4)用一種或多種感官去搜集信息的過程就是察看。用一種或多種感官去搜集信息的過程就是察看。()返回(5)預(yù)測是根據(jù)現(xiàn)有證據(jù)和既往實(shí)驗(yàn)對未來的事件做出推論。預(yù)測是根據(jù)現(xiàn)有證據(jù)和既往實(shí)驗(yàn)對未來的事件做出推論。 ()(6)預(yù)測必需是正確無誤的。預(yù)測必需是正確無誤的。 ()(7)經(jīng)過丈量科學(xué)家能把察看的結(jié)果表達(dá)得更加準(zhǔn)確。經(jīng)過丈量科學(xué)家能把察看的結(jié)果表達(dá)得更加準(zhǔn)確。 ()(8)某同窗察看池塘水中的某同窗察看池塘水中的“生命世界，應(yīng)該預(yù)備的輔助儀生命世界，應(yīng)該預(yù)備的輔助儀

7、器器 是電子顯微鏡。是電子顯微鏡。 ()(9)分類是生物科學(xué)研討中檢驗(yàn)正確性的最正確途徑。分類是生物科學(xué)研討中檢驗(yàn)正確性的最正確途徑。 ()(10)平安實(shí)驗(yàn)操作中，加熱試管時管口不要朝向他人。平安實(shí)驗(yàn)操作中，加熱試管時管口不要朝向他人。 ()返回2斯巴蘭扎尼的實(shí)驗(yàn)中，由于燒瓶中缺乏足夠的空氣，因斯巴蘭扎尼的實(shí)驗(yàn)中，由于燒瓶中缺乏足夠的空氣，因而不能否認(rèn)而不能否認(rèn)“自然發(fā)生說。巴斯德是如何處理的自然發(fā)生說。巴斯德是如何處理的()A將裝有酵母菌浸液的瓶子消毒后帶到阿爾卑斯山的山將裝有酵母菌浸液的瓶子消毒后帶到阿爾卑斯山的山 頂，暴露后密封頂，暴露后密封B將裝有酵母菌浸液的瓶子消毒，把玻璃瓶頸拉成鵝

8、頸將裝有酵母菌浸液的瓶子消毒，把玻璃瓶頸拉成鵝頸 狀彎曲狀彎曲C將燒瓶長時間煮沸加熱將燒瓶長時間煮沸加熱D將燒瓶消毒后不密封將燒瓶消毒后不密封返回解析：巴斯德把玻璃瓶頸拉成鵝頸狀彎曲，處理了防止微解析：巴斯德把玻璃瓶頸拉成鵝頸狀彎曲，處理了防止微生物污染肉湯和瓶內(nèi)沒有空氣的問題，使外邊的塵埃堆積生物污染肉湯和瓶內(nèi)沒有空氣的問題，使外邊的塵埃堆積在曲頸部而不致進(jìn)入瓶中，這樣瓶子雖未密封，仍能堅持在曲頸部而不致進(jìn)入瓶中，這樣瓶子雖未密封，仍能堅持無菌。無菌。答案：答案：B返回返回 探求探求1.有人以為，斯巴蘭扎尼的燒瓶中缺乏足夠的空氣，有人以為，斯巴蘭扎尼的燒瓶中缺乏足夠的空氣，因此不能否認(rèn)因此不

9、能否認(rèn)“自然發(fā)生說。他贊同這種觀念嗎？自然發(fā)生說。他贊同這種觀念嗎？ 提示提示贊同這種觀念。在生命來源的過程中，出現(xiàn)了贊同這種觀念。在生命來源的過程中，出現(xiàn)了“自然發(fā)生說這一實(shí)際。這一實(shí)際雖然不對，但我們知道自然發(fā)生說這一實(shí)際。這一實(shí)際雖然不對，但我們知道生命的發(fā)生離不開空氣，在斯巴蘭扎尼設(shè)計的實(shí)驗(yàn)中，封住生命的發(fā)生離不開空氣，在斯巴蘭扎尼設(shè)計的實(shí)驗(yàn)中，封住煮沸的肉湯雖然能阻止空氣中的微生物進(jìn)入，但同時也阻止煮沸的肉湯雖然能阻止空氣中的微生物進(jìn)入，但同時也阻止了外界空氣的進(jìn)入，這與生命發(fā)生的環(huán)境不同，所以他的反了外界空氣的進(jìn)入，這與生命發(fā)生的環(huán)境不同，所以他的反對者才提出這一問題。對者才提出這

10、一問題。 返回 探求探求2.實(shí)驗(yàn)設(shè)計遵照的原那么有哪些？實(shí)驗(yàn)設(shè)計遵照的原那么有哪些？ 提示提示在實(shí)驗(yàn)過程中必需遵照以下原那么：單一在實(shí)驗(yàn)過程中必需遵照以下原那么：單一變量原那么，即實(shí)驗(yàn)中只調(diào)查一個變量，其他的條件一變量原那么，即實(shí)驗(yàn)中只調(diào)查一個變量，其他的條件一樣；對照原那么，包括空白對照、條件對照、本身對樣；對照原那么，包括空白對照、條件對照、本身對照和相互對照；科學(xué)性原那么；平行反復(fù)原那么等。照和相互對照；科學(xué)性原那么；平行反復(fù)原那么等。返回 探求探求3.在生物實(shí)驗(yàn)中，察看是第一步。請想一想，在生物實(shí)驗(yàn)中，察看是第一步。請想一想，常用的察看方法有哪些？常用的察看方法有哪些？ 提示提示察看方

11、法按照不同的分類規(guī)范可以分為不同察看方法按照不同的分類規(guī)范可以分為不同類型，如下：類型，如下： (1)按照察看的情境條件可分為：按照察看的情境條件可分為： 自然情境察看法；實(shí)驗(yàn)室察看法。自然情境察看法；實(shí)驗(yàn)室察看法。 (2)按察看者能否直接參與可分為：按察看者能否直接參與可分為： 參與式察看法；非參與式察看法。參與式察看法；非參與式察看法。返回 (3)按察看實(shí)施的方法可分為：構(gòu)造式察看，即有按察看實(shí)施的方法可分為：構(gòu)造式察看，即有預(yù)設(shè)的明確目的、察看的問題范圍、較詳細(xì)的方案等，預(yù)設(shè)的明確目的、察看的問題范圍、較詳細(xì)的方案等，能獲得翔實(shí)的資料并定量分析；非構(gòu)造式察看，即一能獲得翔實(shí)的資料并定量分

12、析；非構(gòu)造式察看，即一種開放式的察看活動，可調(diào)整察看內(nèi)容等，可預(yù)先設(shè)計種開放式的察看活動，可調(diào)整察看內(nèi)容等，可預(yù)先設(shè)計一個比較開放式的察看提綱。一個比較開放式的察看提綱。返回 探求探求4.研討生命科學(xué)的普通程序是什么？研討生命科學(xué)的普通程序是什么？ 提示提示(1)生命科學(xué)的研討大多從察看開場。生命科學(xué)的研討大多從察看開場。 (2)在察看中提出問題。在察看中提出問題。 (3)根據(jù)察看得到的景象以及研討者本身的知識與閱歷，根據(jù)察看得到的景象以及研討者本身的知識與閱歷，對所提出的問題給出一個初步的解釋及想象，進(jìn)而提出假說。對所提出的問題給出一個初步的解釋及想象，進(jìn)而提出假說。 (4)對所提出的假說做

13、出科學(xué)的預(yù)測。對所提出的假說做出科學(xué)的預(yù)測。返回 (5)設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)對預(yù)測進(jìn)展檢驗(yàn)，即用科學(xué)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)對預(yù)測進(jìn)展檢驗(yàn)，即用科學(xué)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假說的正確與否。證假說的正確與否。 (6)對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)展統(tǒng)計分析，并得出結(jié)論。對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)展統(tǒng)計分析，并得出結(jié)論。 (7)修正假說并進(jìn)一步察看，進(jìn)入下一個認(rèn)識周期。修正假說并進(jìn)一步察看，進(jìn)入下一個認(rèn)識周期。返回返回返回 例例1以下哪種說法使斯巴蘭扎尼的實(shí)驗(yàn)短少足以下哪種說法使斯巴蘭扎尼的實(shí)驗(yàn)短少足夠的證據(jù)否認(rèn)夠的證據(jù)否認(rèn)“自然發(fā)生說自然發(fā)生說()A肉湯加熱時間不夠長肉湯加熱時間不夠長B軟木塞不能完全隔絕細(xì)菌軟木塞不能完全隔絕細(xì)菌C沒有設(shè)計對照實(shí)驗(yàn)沒有

14、設(shè)計對照實(shí)驗(yàn)D燒瓶中短少足夠的空氣燒瓶中短少足夠的空氣返回 解析解析斯巴蘭扎尼對尼達(dá)姆的實(shí)驗(yàn)持疑心態(tài)度，他以斯巴蘭扎尼對尼達(dá)姆的實(shí)驗(yàn)持疑心態(tài)度，他以為對肉湯的加熱時間及軟木塞的密封影響了實(shí)驗(yàn)效果，所以為對肉湯的加熱時間及軟木塞的密封影響了實(shí)驗(yàn)效果，所以他對實(shí)驗(yàn)進(jìn)展了改良，即在燒瓶中盛入肉湯，一組塞上軟木他對實(shí)驗(yàn)進(jìn)展了改良，即在燒瓶中盛入肉湯，一組塞上軟木塞，一組用熔化玻璃密封瓶口，再進(jìn)展不同時間的加熱，結(jié)塞，一組用熔化玻璃密封瓶口，再進(jìn)展不同時間的加熱，結(jié)果驗(yàn)證了他的假設(shè)。但是許多人以為用熔化玻璃封口的一組果驗(yàn)證了他的假設(shè)。但是許多人以為用熔化玻璃封口的一組中，瓶內(nèi)短少足夠的空氣，所以不能排除

15、這一要素對實(shí)驗(yàn)結(jié)中，瓶內(nèi)短少足夠的空氣，所以不能排除這一要素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，因此不能否認(rèn)果的影響，因此不能否認(rèn)“自然發(fā)生說。自然發(fā)生說。 答案答案D返回 例例2下面是瘧疾發(fā)病要素的研討過程：下面是瘧疾發(fā)病要素的研討過程： 19世紀(jì)，瘧疾非常猖獗。研討人員根據(jù)瘧疾的發(fā)病及世紀(jì)，瘧疾非常猖獗。研討人員根據(jù)瘧疾的發(fā)病及分布情況得出如下結(jié)論：低洼多水、氣溫較高地帶容易使人分布情況得出如下結(jié)論：低洼多水、氣溫較高地帶容易使人得瘧疾。得瘧疾。 為什么這樣的地帶容易流行瘧疾呢？如何解釋？研討為什么這樣的地帶容易流行瘧疾呢？如何解釋？研討人員想象：污水是導(dǎo)致瘧疾的要素。假設(shè)這種想象是正確的，人員想象：污水是

16、導(dǎo)致瘧疾的要素。假設(shè)這種想象是正確的，即污水果真能導(dǎo)致瘧疾，那么去除污水可減少瘧疾的發(fā)病率。即污水果真能導(dǎo)致瘧疾，那么去除污水可減少瘧疾的發(fā)病率。于是人們開場清理污水，結(jié)果瘧疾的發(fā)病率果然大大降低，于是人們開場清理污水，結(jié)果瘧疾的發(fā)病率果然大大降低，闡明研討人員的想象是正確的，從而得出污水引起瘧疾的正闡明研討人員的想象是正確的，從而得出污水引起瘧疾的正確結(jié)論。確結(jié)論。返回 研討人員進(jìn)一步探求：污水是如何引發(fā)瘧疾的呢？研討人員進(jìn)一步探求：污水是如何引發(fā)瘧疾的呢？污水能否是引發(fā)瘧疾的直接要素呢？在研討過程中，人們污水能否是引發(fā)瘧疾的直接要素呢？在研討過程中，人們直接飲用污水，結(jié)果并未引發(fā)瘧疾。直接

17、飲用污水，結(jié)果并未引發(fā)瘧疾。 后來，研討人員經(jīng)過無數(shù)次的后來，研討人員經(jīng)過無數(shù)次的“假說假說實(shí)驗(yàn)過程，實(shí)驗(yàn)過程，最終得出最終得出“瘧疾是由蚊子傳播的。瘧疾是由蚊子傳播的。返回 根據(jù)以上資料，回答以下問題：根據(jù)以上資料，回答以下問題： (1)描畫以上資料表達(dá)的科學(xué)研討的普經(jīng)過程。描畫以上資料表達(dá)的科學(xué)研討的普經(jīng)過程。_。 (2)仔細(xì)分析，寫出科學(xué)研討不同階段對應(yīng)的詳細(xì)仔細(xì)分析，寫出科學(xué)研討不同階段對應(yīng)的詳細(xì)內(nèi)容。內(nèi)容。假說：假說：_。實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)：_。學(xué)說：學(xué)說：_。返回 (3)資料中資料中“污水是引發(fā)瘧疾的直接要素的假說能污水是引發(fā)瘧疾的直接要素的假說能稱為一種學(xué)說嗎？如何闡明？稱為一種學(xué)說嗎？

18、如何闡明？ (4)對于以上瘧疾致病要素的研討，最科學(xué)的學(xué)說應(yīng)如對于以上瘧疾致病要素的研討，最科學(xué)的學(xué)說應(yīng)如何描畫？何描畫？ 解析解析科學(xué)探求的普經(jīng)過程包括察看科學(xué)探求的普經(jīng)過程包括察看提出問題提出問題作出假說作出假說設(shè)計實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證設(shè)計實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證提出新的假說或?qū)W說。在進(jìn)展提出新的假說或?qū)W說。在進(jìn)展實(shí)驗(yàn)設(shè)計時要留意安排對照，實(shí)施單一變量，排除無關(guān)變實(shí)驗(yàn)設(shè)計時要留意安排對照，實(shí)施單一變量，排除無關(guān)變量對實(shí)驗(yàn)的干擾，經(jīng)過對比分析得出科學(xué)結(jié)論。量對實(shí)驗(yàn)的干擾，經(jīng)過對比分析得出科學(xué)結(jié)論。返回 答案答案(1)察看察看假說假說實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)學(xué)說學(xué)說 (2)污水是導(dǎo)致瘧疾的要素去除污水能降低瘧疾發(fā)污水是導(dǎo)致瘧疾的要素去除污水能降低瘧疾發(fā)病率污水確實(shí)能引發(fā)瘧疾病率污水確實(shí)能引發(fā)瘧疾 (3)“污水是引發(fā)瘧疾的直接要素的假說不成立，由污水是引發(fā)瘧疾的直接要素的假說不成立，由于