群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上群文閱讀：借物喻人的秘密 教學(xué)目標(biāo)：1.說說作者所選之物與所喻之人有什么關(guān)系。 2.讀出文章所暗藏的作者的思想感情來。 教學(xué)重、難點(diǎn)：所選之物與所喻之人有什么關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：1、 借用舊知，談話導(dǎo)入 1.多媒體出示落花生一文中爸爸談花生的好處的段落（花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上,等到成熟了，也不能立刻分辨出它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。）請(qǐng)同學(xué)們快速地瀏覽這段文字，這是上節(jié)課學(xué)習(xí)的文章，這篇文章最值得我們學(xué)習(xí)的表達(dá)方式是什

2、么？（借物喻人） 2.具體地說一說，課文借的物是什么？喻的人是誰(shuí)？ （借的物是落花生，喻的人是默默付出，不求回報(bào)的人。） 過渡：是啊，作者借外表樸實(shí)，不求名利，默默奉獻(xiàn)果實(shí)的落花生贊美向花生一樣付出，不求回報(bào)，無私奉獻(xiàn)的人。這樣的寫法巧妙而自然，讓人讀起來意猶未盡，今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一組這樣的文章，（大屏幕出示這節(jié)課要閱讀的四篇文章的題目：野草葵花之最荔枝蜜 二、指導(dǎo)重點(diǎn)閱讀，感悟讀法 1.用瀏覽的方式，快速閱讀野草邊讀邊想這篇文章借的物是什么？喻的人是什么人？（出示輔助閱讀的表格，學(xué)生自讀3分鐘。） 2. 學(xué)生自學(xué)后分享學(xué)習(xí)

3、收獲，匯報(bào)。 學(xué)生回答中要找出物與人有相同的品格，然后教師相機(jī)總結(jié)“物和人”的“共通點(diǎn)”：他們不擇環(huán)境、頑強(qiáng)不屈的精神，給我們留下了深刻的印象。這就是人與物的共通點(diǎn)（板書：共通點(diǎn)，在課件的表格中出現(xiàn)“共通點(diǎn)”。） 3.通過討論我們找到了物與人的共通點(diǎn)，現(xiàn)在我們回到文本，找一找，文中哪些句子寫出了小草不擇環(huán)境、不畏艱難的精神呢？ （學(xué)生再讀文章3分鐘，邊讀邊勾畫批注，老師巡視指導(dǎo)。） 4.好，同學(xué)們，我們來匯報(bào)一下，你找到了哪句話？說說你的感受。 5.學(xué)生閱讀后匯報(bào)。（課件出示描寫小草特點(diǎn)的最后一段句子） 6.總結(jié)閱讀方法：請(qǐng)同學(xué)們參照

4、表格，回憶一下，剛才我們是怎樣閱讀野草這篇文章的？ （預(yù)設(shè)：先要讀文章，找到借什么物，喻什么人，再找人與物的共通點(diǎn)，最后品讀體現(xiàn)共通點(diǎn)的句子。） （板書閱讀方法：借物喻人共通點(diǎn)品體現(xiàn)共通點(diǎn)的句子） 三、 自主閱讀，運(yùn)用讀法 1.下面就讓我們用這樣的方法來閱讀后面兩篇文章。 （出示表格，閱讀填寫） 文章所借之物所喻之人共同點(diǎn)野草葵花之最荔枝蜜2.學(xué)生閱讀后匯報(bào) 3.小結(jié)：借物喻人的秘密及好處。（課件出示）四、比較異同，感悟?qū)懛?#160;1.現(xiàn)在讓我們運(yùn)用群文閱讀最常用的比較閱讀的方法，說說這幾篇文章有什么相似之處？

5、 共同之處： 1.都是借物喻人的寫法。 2.物與人之間都有相同的品格。 3.文章都有一個(gè)小故事。借的物和喻的人有機(jī)地連在一起。 不同之處： 1.借的物不同（植物，動(dòng)物，靜物）比喻的人也不同。 2.借物不同，表達(dá)方式不同。 教師小結(jié)：總結(jié)文章的相似之處可以讓我們找到寫這一類文章的整體結(jié)構(gòu)和它們的表現(xiàn)手法，找他們的不同點(diǎn)卻能讓我們看到文章具體應(yīng)該怎么寫。請(qǐng)同學(xué)們說說三篇文章的不同之處。 五、嘗試運(yùn)用，激發(fā)興趣 1.如果用借物喻人的手法來寫一篇文章，你會(huì)用什么物來比喻什么人呢？ 2.教師小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們回想一下，這堂課你收獲了什么？ 預(yù)設(shè)回答（我學(xué)到了閱讀借物喻人這類文章的閱讀方法。 我學(xué)到了借物喻人這類文章的寫作方法，我會(huì)把這種方法用到我以后