職業(yè)生涯規(guī)劃中自我分析

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上鄭州航空工業(yè)管理學院2010年2011年第二學期就業(yè)指導課程論文個人職業(yè)生涯規(guī)劃中自我分析專業(yè)： 工商管理S 學號： 姓名： 李 宗 明 個人職業(yè)生涯規(guī)劃中自我分析前言曾經那時的我們都有很多的夢想，但隨著成長，我們都走上了自己特定的人生軌道?，F(xiàn)在我們不再像從前對未來展開幻想。雖然我們在象牙塔中，但慢慢走向真實社會的我們此時需要為自己的未來發(fā)展做出規(guī)劃：從大方面來說，我們需要明晰自己將來想要成為怎樣的人，從事怎樣的工作，即為自己的人生確定一個方向。有了方向，接下來就要思考在通往人生方向的道路上我們具體該怎么走，才能達到這個目標大學期間在專業(yè)上自己要怎樣學習，在課余怎樣提

2、高自己的能力，怎樣與人溝通交流、建立人際關系，怎樣利用各種機會培養(yǎng)和鍛煉自己等等。職業(yè)生涯規(guī)劃重在有一個方向，具體的實施細節(jié)還需要在不同的階段根據自己認知和實際情況進行分析調整，做出不同階段的計劃，以讓自己不斷向目標靠近。有一段話：“人的一生就是使1后面的0不斷倍增的進位過程。1就是我們的目標，0就是我們?yōu)?付出的努力。如果我們把每一個目標分解到1%，每天為1%付出99%的努力，看似遙遠的目標就會一下子變的清晰、現(xiàn)實起來?！闭缫陨纤鶎懙模宜斫獾穆殬I(yè)生涯規(guī)劃是定位“1”（目標），以及如何在“1”之后不斷添“0”（階段目標和達成方法）的計劃。下面我將就我對自身的認識，專業(yè)的認識，自我的剖析，

3、職業(yè)的規(guī)劃，對個人的啟示。一、認識分析現(xiàn)實的自我 （一）學習能力：1.我自認為為自己的學習能力較強。我從不把學習看作是記憶死的知識，而是透過現(xiàn)象看本質的過程。我在學習方面能夠舉一反三，善于對表面的事實進行歸納和總結，追求通過紛繁復雜的表象中看到本質。與此相對的，我還樂于把抽象的理論具體化（先不管對不對），看看能不能說得通，哲學中稱這個叫“演繹”，不過我離達到這個境界還有一段路要走。另外，如果說“歸納”是我的強項的話，那么我的“類比”能力“排名”第二，不論是相同的事物還是有不同點的事物，我愿意從比較中找到聯(lián)系和獲取知識，相信這能讓我的視野更開闊。2.我認為，學習不僅僅是一種純粹知識的學

4、習，社會同樣是學習的大平臺。所以，我同樣重視個人在實際生活中的學習。我是個擅長從生活中學習的人，所謂“吃一塹，長一智”。工作中，我喜歡向身邊的同伴學習，所謂“三人行，必有我?guī)熝伞?，通過學習他們身上優(yōu)秀的能力品質，使我在工作中不斷取長補短。此外，我還認為把“理論運用到實際中去”也是學習能力的一部分，“盡信書，不如無書”，要“通過實踐來檢驗真理”。當然，由于社會經驗的不足，這個能力正是我最欠缺的。因此，日后我還應多參加各種社會實踐工作，以提升自己這方面的“學習能力”。3.古羅馬的政治家西塞羅說：“學習對于頭腦，如同食物對于身體一樣不可缺少?！币虼?，不管學習的現(xiàn)狀如何，我總能夠用刻苦認真的態(tài)度去面對

5、學習。我相信，一個人為有擁有了正確的學習態(tài)度，才能在此基礎上提高自己的學習能力。我同樣相信，我的那顆獨一無二的“好奇心”會永遠給予我學習的熱情和動力，成為我學習能力提升的“助推器”。不過，話雖說得好，但做起來，我還有很長的一段路要走。相信在“學習能力”上有較大的進步空間，是對于我的挑戰(zhàn)，更是我前進的動力。（二）思維能力及價值觀：我思維能力的最大特點就是思維活躍，創(chuàng)新能力較強。我不容易人為地把知識限制在某個框架內，作繭自縛；總是能夠帶著一面“多棱鏡”，從不同“角度”觀察事物。但思維的活躍也同時給我來了難題，讓我有時缺乏一種“目標感”，只顧著去觀察紛繁事物的復雜面，而忘記了這樣觀察的目的和意義。我

6、喜歡天馬行空的自由想象勝過刻板嚴謹?shù)倪壿嫞@個特點給我?guī)韺W習和生活上無窮的創(chuàng)意，同時也給我添加了麻煩他人很難理解自己。此外，我也比較相信自己的直覺思維。我的價值觀積極的面對人生，從自我小處著眼。（三）管理能力：1.時間管理能力。自認為自己對于時間的管理能力還有待加強。對客觀時間的安排上是沒問題的，只是對主觀時間的計劃上會有一定的誤差。例如，可能需要兩個小時做成的事，我會計劃成一個或一個半小時?？偨Y一下原因是自己對時間的估算能力還不強，對自己的執(zhí)行能力還有所欠缺。2.理財方面。由于我是個崇尚節(jié)儉的人，所以生活較為樸素，除了生活的必需品，基本上不會有任何的“奢侈品”（對學生而言）消費。性格：我的

7、溝通能力中等，不是很好。知道在對不同的對象時應用不同的溝通和交流方式，但自己大概不能處理得很好。有自己的想法，但在團隊中還不能很好的闡述。我不是個善于交際的人，但能夠耐心傾聽別人訴說。在遇到問題時，能夠以恰當?shù)姆绞较蜷L輩請教。所以我希望在大學這樣相對輕松的環(huán)境里提高自己的溝通能力。 （四）我的愛好及特長：我喜歡閱讀，寫作，看電影，聽音樂，旅游。我是個安靜的人，平時的空余時間很大一部分都用來閱讀各種書籍和寫作，通過文字來了解生活，感悟生活，從中汲取許多生活的真諦，并通過及時的記錄來發(fā)現(xiàn)自己的處境，不斷鞭策自己。因此自認為自己的寫作能力應該算是一個特長。二、專業(yè)前景介紹 工商管

8、理專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代管理基本理論和方法，具有準職業(yè)經理人的基本素質和業(yè)務能力；能夠在各類企事業(yè)單位或相關的業(yè)務管理部門從事管理、科研工作的應用型人才?，F(xiàn)今我國正處于改革實驗和摸索期，對具有良好專業(yè)素養(yǎng)的工商管理人才需求量也在逐步增加，然而現(xiàn)在的就業(yè)形勢依然嚴峻，我們就必須使自己足夠優(yōu)秀。 三、職業(yè)分析及目標 選擇方向：報考企業(yè)管理的研究生，并最終稱為學術兼實踐性的企業(yè)管理工作者。1.20112012年：制定完美嚴密的考研計劃，并全力備考，爭取考取研究生。2.20122015年：努力完成學業(yè)并同時在校外尋找兼職，進入經驗積累期。同時爭取在有一定影響力的

9、學術報告上發(fā)表企業(yè)管理類的研究論文。3.20152018年：通過單位面試，走上工作崗位。并在工作的同時從事企業(yè)管理工作和學習，以便取得更深的資歷。4.20182020年：努力在工作崗位上取得重大突破，為我國的企業(yè)管理領域添磚加瓦。著名教育家葉瀾教授曾經說過一句話：我們要培養(yǎng)的不是一名四年后走上講臺侃侃而談的普通教書匠，我們要造就的是為中國教育改革事業(yè)添磚加瓦的教育改革家。因此我要為成為一名為中國改革事業(yè)添磚加瓦的企業(yè)實干加理論學術的目標而奮斗。 四、個人的分析：（一）個人優(yōu)劣勢的分析優(yōu)勢：對待學習積極主動，樂于思考，沉靜執(zhí)著；做事有自己堅持的原則，并堅定自己的信念；對待工作認真負責，

10、負有責任心，并會盡所能做好；樂于傾聽，耐心，樂于幫助別人。劣勢：做事太執(zhí)著（在某些時候有可能是缺點），性格中的倔強大于順從，所以可能比較自我，聽不進別人的勸，“不到黃河不掉淚”。有時候，比較內向（人總是矛盾的），遇到“決定人生”的關鍵時刻，不果斷，會膽怯，不敢展示出自己，這就是所謂的內秀吧。仍然欠缺的能力與素質：首先，我認為自己不能充分發(fā)揮主觀能動性，獨立思考，獨立學習，過于依賴老師，不能很好地適應現(xiàn)有的教學模式。其次，不能夠在較短的時間內很好地融入到一個新的集體，以最佳的狀態(tài)進行工作和學習，磨合期過長；以此同時，難以長期保持對一個事物的積極性，容易產生審美疲勞，導致效率大不如從前；此外，不能

11、很好的處理突發(fā)事件 （二）求學所必需的能力與素質：1 形成良好道德、品質、價值觀；2充分發(fā)揮主體作用，增進學習效率；3 培養(yǎng)對學習的興趣、良好的學習品質和優(yōu)良的學風；4 學會并能正確感知信息的觀察、閱讀、聽講、記錄的基本方法；5 樹立終身學習的理念。求職所必需的能力與素質：1 能夠最短時間內認同教育工作者的職責；2 不依仗名校出身，有良好的綜合素質；3 對事業(yè)忠誠，有團隊歸屬感；4 有專業(yè)技術能力；5 有敬業(yè)精神和職業(yè)素養(yǎng)；6 溝通能力強，有親和力；7 能夠帶著激情去工作。（三）自主創(chuàng)業(yè)所必需的能力與素質：1 有志創(chuàng)業(yè)者需要一種勇氣，也要有踏實的精神；2 能根據自身的能力和客觀實際合

12、理定位創(chuàng)業(yè)目標；3培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識，了解創(chuàng)業(yè)品質、職業(yè)生涯設計、創(chuàng)業(yè)能力鍛煉、創(chuàng)業(yè)方法指導等各個方面。4有企業(yè)文化、工商、稅務等方面的知識儲備和企業(yè)實踐的經歷；5 能洞察有市場前景的項目，充分理解并利用政府“大學生創(chuàng)業(yè)平臺”的各種有利扶持政策 五、自我分析的個人啟示我作為一名大學生，而大學作為大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的第一站，對就業(yè)力的提升起著至關重要的作用。從低年級開始，制定初步的職業(yè)生涯規(guī)劃，了解職業(yè)，并通過各種社會活動，有意識地提高組織管理能力、心理承受能力、人際交往能力和應變能力，并根據自己的興趣與能力不斷調整職業(yè)生涯規(guī)劃設計，樹立人職匹配的就業(yè)觀。要提高大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，提升就業(yè)力單純依靠思想政治工作者的努力是不夠的，需要全員、全方位的投入和努力：(1)加大就業(yè)服務中心的服務力度，設立職業(yè)生涯指導課，使更多的學