誰跟小羚羊去避暑 (2)

1、我會讀我會讀: 冷水冷水 趴著趴著 究竟究竟 伸出伸出羚羊羚羊 繼續(xù)繼續(xù) 喘氣喘氣 避暑避暑學習目標：學習目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀、能正確、流利、有感情地朗讀課文。課文。2、通過朗讀了解小羚羊、小紅馬、通過朗讀了解小羚羊、小紅馬、小黑狗、小松鼠的避暑方法。小黑狗、小松鼠的避暑方法。3、感受小羚羊的品質。感受小羚羊的品質。 用你喜歡的方式自由讀一用你喜歡的方式自由讀一遍課文，說說小羚羊要去哪里遍課文，說說小羚羊要去哪里避暑？它邀請了哪幾位小動物避暑？它邀請了哪幾位小動物朋友和它一起去避暑？朋友和它一起去避暑？（5分鐘后比比誰說得棒）分鐘后比比誰說得棒） 自由朗讀課文自由朗讀課文1、2

2、自然段，小自然段，小組內(nèi)說說為什么小羚羊要去避暑？組內(nèi)說說為什么小羚羊要去避暑？在你心中，這是一只怎樣的小羚羊在你心中，這是一只怎樣的小羚羊呢？呢？（5分鐘后比比哪個小組回答得最出色）分鐘后比比哪個小組回答得最出色） 讀課文讀課文37自然段，思考：誰自然段，思考：誰跟小羚羊去避暑了？課文三次提到跟小羚羊去避暑了？課文三次提到“小羚羊放心了小羚羊放心了”，你能說說小羚，你能說說小羚羊對誰放心了嗎？為什么放心？羊對誰放心了嗎？為什么放心？（5分鐘后比比誰說得好）分鐘后比比誰說得好）它身上有許多汗腺，靠多出汗來調(diào)節(jié)體它身上有許多汗腺，靠多出汗來調(diào)節(jié)體溫溫 小紅馬不會跟小羚羊去避暑，因小紅馬不會跟小羚

3、羊去避暑，因為為 。 小黑狗不會跟小羚羊去避暑，因小黑狗不會跟小羚羊去避暑，因為為 。 它的汗腺長在舌頭上它的汗腺長在舌頭上,靠伸出舌頭排汗靠伸出舌頭排汗 小松鼠不會跟小羚羊去避暑，因小松鼠不會跟小羚羊去避暑，因為為 。它能通過換毛來調(diào)節(jié)體溫它能通過換毛來調(diào)節(jié)體溫小兔子：小兔子：“謝謝你，我不去。謝謝你，我不去。我的耳朵可以散熱。我的耳朵可以散熱?！毙茇垼骸拔液湍阋黄鹑ケ苁畎?！我們出發(fā)吧！”水牛：水牛：水牛皮厚，汗腺少，散熱困水牛皮厚，汗腺少，散熱困難，所以一到夏天天氣酷熱難，所以一到夏天天氣酷熱的中午或下午，水牛便把整的中午或下午，水牛便把整個身子浸在水塘里。個身子浸在水塘里。 泥鰍：泥鰍：

4、夏天，如果小溪小河溝里的夏天，如果小溪小河溝里的水干枯了，它便把身子鉆進水干枯了，它便把身子鉆進泥漿里不吃不喝，進入夏眠泥漿里不吃不喝，進入夏眠狀態(tài)。狀態(tài)。 駱駝：駱駝：天氣炎熱時，駱駝便升高自己的體天氣炎熱時，駱駝便升高自己的體溫，直到超過外界的氣溫。這樣既溫，直到超過外界的氣溫。這樣既不會出汗，又減少了體內(nèi)水分的蒸不會出汗，又減少了體內(nèi)水分的蒸發(fā)。夜晚，駱駝的體溫又隨著外界發(fā)。夜晚，駱駝的體溫又隨著外界氣溫的降低而降下來。氣溫的降低而降下來。1、能正確、流利、有感情地朗讀、能正確、流利、有感情地朗讀課文。課文。2、通過朗讀了解小羚羊、小紅馬、通過朗讀了解小羚羊、小紅馬、小黑狗、小松鼠的避暑方法。小黑狗、小松鼠的避暑方法。3、感受小羚羊的品質。感受小羚羊的品質。 如果小羚羊邀請其它如果小羚羊邀請其它小動物去避