第一單元負數的練習課教案設計

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上第一單元負數的練習課. 天水市麥積區(qū)中灘在現(xiàn)在在 張濤濤教學目標： 1、通過練習，讓學生更加熟練的認識生活情境中的正數和負數. 2、能借助數軸熟練地學會比較正數和0、負數之間的大小. 3、會用正負數解決生活中的實際問題，體驗數學與生活中的實際問題，體驗數學與生活的密切聯(lián)系. 教學重難點：會用正負數熟練地表示生活中具有相反意義的量. 教具學具準備：寫有練習題的小黑板. 教學方法：小組討論法、練習法、比較法 學情分析 本節(jié)課上課人數40人.男生教學過程： 一、情境引入，回顧再現(xiàn)    師：我們這段時間數學課學習的內容大部分都是有關負數的知識，

2、這部分知識和以前聯(lián)系不大，只要從現(xiàn)在開始，加油，就能把這部分知識學好！板書課題：負數的練習課 （設計意圖：從現(xiàn)在開始，學生走進了一個五彩繽紛的分數世界。老師也要滿懷信心的對待每一個孩子，給不同層次的孩子以機會，真正在課堂上關注他們，讓他們學得幸福，感受到成功，感受到付出之后的快樂，相信自己能越來越好。） 二、分層練習，強化提高 1、 基本練習 填一填： （1）如果向東走80米記作80米，那么向西走100米記作（      ）。 （2）如果水位升高5米時的水位變化記為5米，那么水位下降5米時的水位變化記為（ 

3、0;    ），水位不升不降時的水位變化記為（      ）。 （3）如果本月收入3200元記作3200元，那么支出1500元就記作（      ）。 （設計意圖：從學生身邊熟悉的、感興趣的內容入手，創(chuàng)設了一個吃蛋糕的情境，使學生通過對問題的回答，回憶再現(xiàn)新授課中有關的知識及方法，教師再根據學生的情況作出診斷、點撥，同時也為后面的練習做好準備。） 2、綜合練習 比較下列各數的大小。 -43    

4、  -10.5       2-3.5 0-6      -4.5-1.5     5-5        （讓學生獨立完成，全班交流） 3、提高練習 某檢修小組乘一輛汽車沿檢修路約定向東走為正，某天從A地出發(fā)到收工時行走記錄如下（單位：km）: +15,-2,+5,-1,+10,-3,-2,+12,+4,-5,+6, 求：（1）

5、收工時檢修小組在A地的哪一邊，距A地多遠？  （2）若每千米汽車耗油3升，開工時儲存180升汽油，回到收工中途是否需要加油，若加油最少加多少升？若不需要加油到收工時，還剩多少升汽油？ （設計意圖：通過分層練習，鞏固數學基礎知識、形成基本技能，提高學生的數學思考、解決問題等能力。） 三、自主檢測，評價完善  師：剛才，同學們應用所學知識，解決了這么多的數學問題，老師感到很高興，你們真了不起。老師還為每個同學準備了一組測試題，請同學們獨立完成。 1、 填空題。  （1）設向東為正，向西為負，則向東走38米記作（    

6、 ）米，向西走30米記作（    ）米，原地不動記作（    ）米。記作-15米表示向（     ）走15米，記作+40米表示向（    ）40米。  （2）一個數既不是負數，也不是正數，則這個數是（    ）。  （3）在數軸上表示兩個數，（      ）的數總比（  

7、0;  ） 的大。（用“左邊”“右邊”填空）  2、 解答題。  體育課上，某中學對七年級男生進行了引體向上測試，以能做7個為標準，超過的次數記為正數，不足的次數記為負數，其中8名男生的成績?yōu)?#160;+2，-1，+3，0，-2，-3，+1，0  （1）這8名男生的百分之幾達到標準？  （2）他們共做了多少次引體向上？  3、下面是我國幾個城市某年元旦那天的平均溫度： 北京沈陽 ?？?濟南 上海 哈爾濱-1-82049-16(1)把這些氣溫從高到低排為：     

8、                      （2）從中國地圖上找出這幾個城市的位置，看看他們的氣溫和所處的地理位置有何關系？ 4、評價完善 生匯報答案，其他同學同桌互批，再糾正錯誤。 （設計意圖：這樣設計的主要目的是為了檢測學生對本單元知識的掌握情況，通過檢測使學生體驗到成功的喜悅和發(fā)現(xiàn)存在的不足。 四、歸納小結，課外延伸 1、歸納小結 師：這節(jié)課我們主要練習了哪些內容？說一說你的收獲好嗎？ （教師根據學生的回答，進行點評，還要對學習態(tài)度和情感進行相應