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1、假如生活欺騙了你假如生活欺騙了你普希金普希金假如生活重新開頭假如生活重新開頭邵燕祥邵燕祥預(yù)習(xí)檢測預(yù)習(xí)檢測1.1.你了解普希金和邵燕翔嗎？他們在什么情況下寫的這兩首詩？你了解普希金和邵燕翔嗎？他們在什么情況下寫的這兩首詩？2.2.你能準(zhǔn)確地讀出這兩首詩歌的節(jié)奏嗎？你能準(zhǔn)確地讀出這兩首詩歌的節(jié)奏嗎？3.3.你能概括出這兩首詩歌的內(nèi)容嗎？你能概括出這兩首詩歌的內(nèi)容嗎？合作探究合作探究1.1.怎么理解怎么理解“一切都是瞬息一切都是瞬息, ,一切都將會過去一切都將會過去”這兩句詩這兩句詩? ?2.2.為什么說為什么說“而那過去了的而那過去了的, ,就會成為親切的懷戀就會成為親切的懷戀”?”?3.3.請找
2、出假如生活重新開頭中的意象請找出假如生活重新開頭中的意象, ,并分析意象的特點及意義。并分析意象的特點及意義。4.4.對比兩首詩的異同對比兩首詩的異同( (從內(nèi)容、主旨、寫法三方面從內(nèi)容、主旨、寫法三方面) )。假如生活欺騙了你假如生活欺騙了你普希金普希金假如生活重新開頭假如生活重新開頭邵燕祥邵燕祥標(biāo)題和訴說對象相似，所表標(biāo)題和訴說對象相似，所表達(dá)的主旨都有著積極樂觀的達(dá)的主旨都有著積極樂觀的生活態(tài)度、通達(dá)的哲理、親生活態(tài)度、通達(dá)的哲理、親切溫暖的情感。切溫暖的情感。直接抒情直接抒情借助具象借助具象詞語抒情詞語抒情課堂練習(xí)課堂練習(xí)詩歌重在抒情詩歌重在抒情, ,抒情的方式有兩種抒情的方式有兩種,
3、 ,一種是直接抒情一種是直接抒情, ,一種是借用其他事物間接抒一種是借用其他事物間接抒情。情。假如你平常付出了很多假如你平常付出了很多, ,但期末測試成績?nèi)匀徊粔蚶硐氲谀y試成績?nèi)匀徊粔蚶硐? ,你會怎么去做你會怎么去做? ?請選擇一請選擇一種抒情方式種抒情方式, ,試著寫一段話。試著寫一段話。課堂小結(jié)課堂小結(jié)1.1.從這兩首詩中從這兩首詩中, ,你學(xué)到了哪些寫作方面的方法你學(xué)到了哪些寫作方面的方法? ?2.2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí), ,你獲得了哪些人生方面的啟迪你獲得了哪些人生方面的啟迪? ?作業(yè)布置作業(yè)布置1.1.仿照假如生活欺騙了你第一小節(jié)仿照假如生活欺騙了你第一小節(jié), ,續(xù)寫下面詩歌。續(xù)寫下面詩歌。假如生活愚弄了你假如生活愚弄了
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