2022-2022學年九年級物理全冊20.2電生磁課件新版新人教版202222234142

1、中物理第二十章 第2節(jié)人教人教版版 物理物理（初中）（初中）電生磁（九年級）第一頁，編輯于星期五：二十三點 分。1課堂導入 電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象的相似之處電現(xiàn)象磁現(xiàn)象帶電體能吸引輕小物體磁體能吸引磁性物體電荷有兩種電荷磁體有兩個磁極同種電荷相排斥，異種電荷相吸引同名磁極相排斥，異名磁極相吸引電荷不接觸就能互相作用磁體不接觸就能互相作用想一想電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象有很多相似之處，它們之間有沒有必然的聯(lián)系？1820年，丹麥物理學家奧斯特用實驗證實通電導體的周圍存在著磁場。第一次揭示了電和磁之間聯(lián)系。第二頁，編輯于星期五：二十三點 分。2課堂活動一、電流的磁效應想想做做奧斯特實驗實驗：如圖所示，將一枚轉動靈活的小

2、磁針放置在直導線下，使導線和電池觸接，連通電路，觀察小磁針的變化。（1）甲圖中電路連通瞬間，小磁針發(fā)生了轉動。第三頁，編輯于星期五：二十三點 分。（2）乙圖中，斷電后小磁針轉回到指南北的方向比較甲、乙，說明通電導線周圍有磁場。（3）丙圖中，改變電流的方向，觀察磁針的轉動有什么變化？說明了什么？和甲圖中相比，小磁針轉動方向相反。說明： 電流的磁場方向跟電流方向有關。實驗中注意： (1)導線與磁針平行擺放； (2)通電時間不易太長。第四頁，編輯于星期五：二十三點 分。奧斯特實驗說明了： 通電導體跟磁體一樣，周圍也存在著磁場。磁場方向跟電流方向有關。電流的磁效應：通電導線周圍存在與電流方向有關的磁場

3、，這種現(xiàn)象叫做電流的磁效應。 這個現(xiàn)象是由丹麥物理學家奧斯特最早發(fā)現(xiàn)的，所以此實驗稱為奧斯特實驗。奧斯特實驗第一次把電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象聯(lián)系起來了.奧斯特實驗第五頁，編輯于星期五：二十三點 分。既然電能生磁，為什么手電筒在通電時連一根大頭針都吸不動？一根通電導線周圍的磁場太弱。怎樣才能使電流的磁場變強呢？問題想一想有兩種方法：（1）增大電流；(奧斯特實驗中，短路就是為了增大電流，獲得強的磁場）（2）螺線管。讓導線集中起來繞成管狀，各導線產(chǎn)生的磁場疊加在一起。如圖：第六頁，編輯于星期五：二十三點 分。二、通電螺線管的磁場1.將導線繞在圓筒上，做成螺線管（也叫線圈）。通電后各圈導線磁場產(chǎn)生疊加，磁場增強

4、。演示在螺線管的兩端各放一個小磁針，在有機玻璃板上均勻地撒滿鐵屑。通電后觀察指針指向，輕敲紙板，觀察鐵屑的排列情況。通電螺線管的磁場分布第七頁，編輯于星期五：二十三點 分。實驗探究通電螺線管外部的磁場分布問題: 通電螺線管外部的磁場可能與哪種磁體相似？1.為使磁場增強，可在螺線管內(nèi)加一根鐵棒。把小磁針放在螺線管四周不同的位置，觀察、記錄小磁針N極的指向。通電螺線管外部的磁場與條形磁體的磁場相似，它的兩端相當于條形磁體的兩極。結論：第八頁，編輯于星期五：二十三點 分。2探究通電螺線管的極性與什么因素有關問題:通電螺線管的磁極與哪些因素有關呢?猜想:可能與電流方向有關,可能還與螺線管的繞向等有關.

5、設計實驗:在螺線管一端放一小磁針，當電流的方向變化時，觀察小磁針的N極指向，從而判斷出通電螺線管磁場的方向。 甲乙（1）探究通電螺線管的極性與電流方向的關系第九頁，編輯于星期五：二十三點 分?，F(xiàn)象：比較甲、乙，電流方向改變時，小磁針的偏轉方向也隨著發(fā)生改變；改變電流方向，小磁針偏轉的方向正好相反。結論:說明通電螺線管的極性與電流方向有關.（2）探究通電螺線管的磁極與繞線方向的關系設計實驗:取兩個繞向不同的螺線管，給它們通以相同方向的電流，用小磁針判斷螺線管的極性是否發(fā)生改變。丙丁第十頁，編輯于星期五：二十三點 分。現(xiàn)象：比較丙、丁，當螺線管的繞向不同，通過的電流方向相同時，小磁針偏轉的指向正好

6、相反。結論:在電流方向一定的情況下，通電螺線管的磁場方向還與線圈的繞向有關，繞向變了，則磁場方向也會改變。實驗結論：通電螺線管外部的磁場和條形磁體的磁場一樣。通電螺線管兩端的極性與其中的電流方向有關。第十一頁，編輯于星期五：二十三點 分。三、安培定則想想議議你能借用自己的手指的關系來描述通電螺線管的電流方向與N極位置的關系嗎？看看螞蟻和猴子是怎么說的，也許你會受到一些啟示。螞蟻說：如果我沿著電流方向繞螺線管爬行，N極就在我的左邊。猴子說： 如果電流沿著我右臂所指的方向， N極就在我的前方。 第十二頁，編輯于星期五：二十三點 分。1.安培定則用右手握住螺線管，讓四指指向螺線管中電流的方向，則拇指

7、所指的那端就是螺線管的N極。（1）查清螺線管的繞線方向；（2）標出電流在螺線管中的方向；（3）用安培定則確定螺線管的磁極方向。2.使用安培定則的方法和順序：第十三頁，編輯于星期五：二十三點 分。如果條形磁鐵的磁性減弱了，你能用電流來使它增強嗎？應該怎么辦？解答：可以將條形磁體的N極靠近通電螺線管的S極（或?qū)l形磁體的S極靠近通電螺線管的N極）；也可以將條形磁體插入通電螺線管中，讓條形磁體的N極和S極與通電螺線管的N極和S極保持一致。想想議議第十四頁，編輯于星期五：二十三點 分。典例分析考點一：奧斯特實驗的理解 【典型例題1】4(2019 北京) （多選）某同學研究電流產(chǎn)生的磁場，閉合開關前，小

8、磁針的指向如圖甲所示；閉合開關，小磁針的偏轉情況如圖乙中箭頭所示；只改變電流方向，再次進行實驗，小磁針的偏轉情況如圖丙中箭頭所示。下列結論中合理的是（ ）A由甲、乙兩圖可得電流可以產(chǎn)生磁場B由甲、乙兩圖可得電流產(chǎn)生的磁場的方向與電流方向有關C由乙、丙兩圖可得電流產(chǎn)生的磁場的強弱與電流大小有關D由乙、丙兩圖可得電流產(chǎn)生的磁場的方向與電流方向有關A D第十五頁，編輯于星期五：二十三點 分。(2019 黃岡)下列有關電和磁的判斷，正確的是（）A通電導體周圍存在磁場B磁場是由磁感線組成的C互相摩擦的兩個物體帶同種電荷D摩擦起電實質(zhì)是創(chuàng)造了電荷A【遷移訓練1】第十六頁，編輯于星期五：二十三點 分?？键c二：安培定則的應用 【典型例題2】（2019 貴港 ）如圖所示，閉合開關S后小磁針沿順時針方向偏轉90后靜止，請在圖中括號內(nèi)標出電源的“+”“-”極，并標出通過通電螺線管外A點的磁感線的方向。答圖：第十七頁，編輯于星期五：二十三點 分?！具w移訓練2】 (2019