揚(yáng)州市高三數(shù)學(xué)暑期培訓(xùn)講座變式教學(xué)的實(shí)踐與思考江蘇省靖江中學(xué)朱占奎_第1頁(yè)
揚(yáng)州市高三數(shù)學(xué)暑期培訓(xùn)講座變式教學(xué)的實(shí)踐與思考江蘇省靖江中學(xué)朱占奎_第2頁(yè)
揚(yáng)州市高三數(shù)學(xué)暑期培訓(xùn)講座變式教學(xué)的實(shí)踐與思考江蘇省靖江中學(xué)朱占奎_第3頁(yè)
揚(yáng)州市高三數(shù)學(xué)暑期培訓(xùn)講座變式教學(xué)的實(shí)踐與思考江蘇省靖江中學(xué)朱占奎_第4頁(yè)
揚(yáng)州市高三數(shù)學(xué)暑期培訓(xùn)講座變式教學(xué)的實(shí)踐與思考江蘇省靖江中學(xué)朱占奎_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩18頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

2一、變式教學(xué)的認(rèn)識(shí)一、變式教學(xué)的認(rèn)識(shí)1.1.大的方面認(rèn)識(shí)大的方面認(rèn)識(shí) 教學(xué)方式的變化教學(xué)方式的變化2.2.小的方面認(rèn)識(shí)小的方面認(rèn)識(shí)問題的變式問題的變式3二、變式教學(xué)的實(shí)踐1.教學(xué)方式的變化 1）形成教學(xué)特色 2) 不斷改進(jìn)教學(xué)方式 3) “簡(jiǎn)中求道”教學(xué)思想的形成 （1）數(shù)學(xué)中的簡(jiǎn) （2）教學(xué)中的簡(jiǎn) （3）教育中的簡(jiǎn)42.問題的變式( 特殊化) 二、變式教學(xué)的實(shí)踐5 2.問題的變式( 一般化) 二、變式教學(xué)的實(shí)踐6 2.問題的變式(共同點(diǎn)）二、變式教學(xué)的實(shí)踐7 2.問題的變式(共同點(diǎn)）二、變式教學(xué)的實(shí)踐8二、變式教學(xué)的實(shí)踐2.問題的變式(替換）92.問題的變式(創(chuàng)新）二、變式教學(xué)的實(shí)踐10二、變式教學(xué)的實(shí)踐2.問題的變式(知識(shí)）11二、變式教學(xué)的實(shí)踐12二、變式教學(xué)的實(shí)踐13二、變式教學(xué)的實(shí)踐14二、變式教學(xué)的實(shí)踐15二、變式教學(xué)的實(shí)踐16二、變式教學(xué)的實(shí)踐17二、變式教學(xué)的實(shí)踐2.問題的變式（演變）18前15項(xiàng)成等差，第14項(xiàng)以后成等比二、變式教學(xué)的實(shí)踐193.問題解答中的變式（縮小差距） （條件與結(jié)論） 二、變式教學(xué)的實(shí)踐20二、變式教學(xué)的實(shí)踐21

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論