情境八 任務(wù)三 黑鍵起始間插白鍵的琶音及全分解類樂曲PPT（一）

1、 幼兒教師音樂技能課程學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫 情境八 大小調(diào)琶音及伴奏織體 幼兒教師音樂技能課程 主講人 倪宏偉 1 全分解織體組織形式與表現(xiàn)特點學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫 情境八 大小調(diào)琶音及伴奏織體幼兒教師音樂技能課程任務(wù)三任務(wù)三 黑鍵起始間插白鍵的琶音及全分解類樂曲黑鍵起始間插白鍵的琶音及全分解類樂曲 * * 手形充分伸展，手指稍稍彎曲；手形充分伸展，手指稍稍彎曲； * * 借助手腕與手臂的旋轉(zhuǎn)運動進行穿跨指轉(zhuǎn)位；借助手腕與手臂的旋轉(zhuǎn)運動進行穿跨指轉(zhuǎn)位； * * 轉(zhuǎn)位手指要及時到位，轉(zhuǎn)位后手要迅速進入下一轉(zhuǎn)位手指要及時到位，轉(zhuǎn)位后手要迅速進入下一 把位；把位； * * 黑白鍵交替時，白鍵的觸

2、鍵點應(yīng)盡可能靠近黑鍵。黑白鍵交替時，白鍵的觸鍵點應(yīng)盡可能靠近黑鍵。 情境八 大小調(diào)琶音及伴奏織體幼兒教師音樂技能課程任務(wù)三任務(wù)三 黑鍵起始間插白鍵的琶音及全分解類樂曲黑鍵起始間插白鍵的琶音及全分解類樂曲大小調(diào)主和弦琶音大小調(diào)主和弦琶音( (黑鍵起始間插白鍵黑鍵起始間插白鍵) ) * * 調(diào)名：調(diào)名：b bE E b bA A b bD D # #g g # #c c # #f f b bB B b bb b； * * 指法：指法：b bB B大調(diào)與大調(diào)與b bb b小調(diào)左手指法三指起始，其小調(diào)左手指法三指起始，其 它各調(diào)左右手均從二指起始。它各調(diào)左右手均從二指起始。 情境八 大小調(diào)琶音及伴奏織

3、體 幼兒教師音樂技能課程 2 鋼琴彈奏：小草學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫 情境八 大小調(diào)琶音及伴奏織體幼兒教師音樂技能課程任務(wù)三任務(wù)三 黑鍵起始間插白鍵的琶音及全分解類樂曲黑鍵起始間插白鍵的琶音及全分解類樂曲小草小草* * 這是一首上世紀八十年代董文華演唱的流行中國神州大地這是一首上世紀八十年代董文華演唱的流行中國神州大地的歌曲。從歌詞內(nèi)容結(jié)合當時的時代背景來看，歌曲與當時的歌曲。從歌詞內(nèi)容結(jié)合當時的時代背景來看，歌曲與當時人們內(nèi)心無奈的心態(tài)相符，略顯惆悵。但就從歌詞和旋律本人們內(nèi)心無奈的心態(tài)相符，略顯惆悵。但就從歌詞和旋律本身來看，也可以理解成灑脫、無憂無慮、自然美好的情感，身來看，也可以理解成灑

4、脫、無憂無慮、自然美好的情感，同學(xué)們可自由想象。同學(xué)們可自由想象。 * * 曲式結(jié)構(gòu)：引子+A+B+尾聲 情境八 大小調(diào)琶音及伴奏織體幼兒教師音樂技能課程任務(wù)三任務(wù)三 黑鍵起始間插白鍵的琶音及全分解類樂曲黑鍵起始間插白鍵的琶音及全分解類樂曲歌曲小草歌詞歌曲小草歌詞沒有花香 沒有樹高我是一棵無人知道的小草從不寂寞 從不煩惱你看我的伙伴遍及天涯海角春風啊春風 你把我吹綠陽光啊陽光 你把我照耀河流啊山川 你哺育了我大地啊母親 把我緊緊擁抱 情境八 大小調(diào)琶音及伴奏織體幼兒教師音樂技能課程任務(wù)三任務(wù)三 黑鍵起始間插白鍵的琶音及全分解類樂曲黑鍵起始間插白鍵的琶音及全分解類樂曲小草小草B B段段* * 音

5、樂變化：旋律往高音區(qū)發(fā)展；音樂變化：旋律往高音區(qū)發(fā)展； 加入了切分節(jié)加入了切分節(jié) 奏；音量從奏；音量從mfmf變成變成f f 。* * 彈奏技巧：打開手指擊鍵，保持輕手臂；運用右彈奏技巧：打開手指擊鍵，保持輕手臂；運用右 踏板，以小節(jié)為單位換踏板。踏板，以小節(jié)為單位換踏板。 情境八 大小調(diào)琶音及伴奏織體幼兒教師音樂技能課程任務(wù)三任務(wù)三 黑鍵起始間插白鍵的琶音及全分解類樂曲黑鍵起始間插白鍵的琶音及全分解類樂曲全分解織體全分解織體 * * 組織形式：和弦音逐個拆開，先后發(fā)聲。組織形式：和弦音逐個拆開，先后發(fā)聲。 * * 表現(xiàn)特征：擅長襯托優(yōu)美抒情型旋律。表現(xiàn)特征：擅長襯托優(yōu)美抒情型旋律。幼兒教師音樂技能課程任務(wù)三任務(wù)三 黑鍵起始間插白鍵的