《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》第一章了解職業(yè)知識樹立生涯意識

1、第一章 了解職業(yè)知識 樹立生涯意識 本章的學(xué)習(xí)目標(biāo)是使大學(xué)生認(rèn)識到職業(yè)對個體生活的重要意義，了解職業(yè)與生涯的基本概念和影響職業(yè)發(fā)展的內(nèi)外部因素。在此基礎(chǔ)上應(yīng)重點掌握以下內(nèi)容：其一，了解國內(nèi)外職業(yè)的分類和影響職業(yè)評價的因素。了解職業(yè)的詳細(xì)分類、把握職業(yè)變化的最新趨勢和影響職業(yè)評價的因素，有助于大學(xué)生進行職業(yè)選擇。其二，了解職業(yè)發(fā)展的主要模式和影響職業(yè)發(fā)展的主要因素。一個人的職業(yè)生涯會經(jīng)歷不同的階段，會受到內(nèi)外部多種因素的影響，了解這些內(nèi)容有助于大學(xué)生科學(xué)有效地進行職業(yè)規(guī)劃。學(xué)習(xí)目標(biāo) 第一節(jié) 職業(yè)概述一、職業(yè)的含義及特征二、社會進步與職業(yè)變遷三、職業(yè)的分類四、產(chǎn)業(yè)與行業(yè)五、職業(yè)聲望一、職業(yè)的含義及

2、特征1.職業(yè)的含義2.職業(yè)的特征 1.職業(yè)的含義職業(yè)就是指人們?yōu)榱酥\生和發(fā)展而從事的相對穩(wěn)定的、有收入的、專門類別的社會勞動。這種社會勞動是對人們的生活方式、經(jīng)濟狀況、文化水平、行為模式、思想情操等方面的綜合反映，也是一個人的權(quán)利和義務(wù)的具體體現(xiàn)，是人的社會地位的一般性表征。 2.職業(yè)的特征（1）社會性 （2）經(jīng)濟性 （3）穩(wěn)定性 （4）差異性 （5）層次性 （6）技術(shù)性 二、社會進步與職業(yè)變遷1.社會進步?jīng)Q定職業(yè)變遷2.職業(yè)變遷與發(fā)展的趨勢（1）社會職業(yè)種類越來越多，職業(yè)分工越來越細(xì)。 （2）現(xiàn)代社會職業(yè)的更新速度不斷加快。 （3）隨著知識經(jīng)濟時代的到來，職業(yè)越來越向高科技化、智能化、專業(yè)化

3、方向發(fā)展。 （4）隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體系的建立和完善，與第三產(chǎn)業(yè)有關(guān)的職業(yè)將繼續(xù)得到有力發(fā)展。 三、職業(yè)的分類1.職業(yè)分類的含義2.職業(yè)分類的方法3.未來熱門職業(yè)四、產(chǎn)業(yè)與行業(yè) 1.產(chǎn)業(yè)的劃分 2.行業(yè)的概念3.行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r與前景五、職業(yè)聲望1.職業(yè)聲望的含義2.影響職業(yè)聲望的因素3.職業(yè)聲望的調(diào)查與評價方法第二節(jié) 職業(yè)生涯概述一、職業(yè)生涯的含義及形態(tài)二、職業(yè)發(fā)展理論（一）職業(yè)生涯的含義（二）職業(yè)生涯的形態(tài)一、職業(yè)生涯的含義及形態(tài)舒伯認(rèn)為，“生涯”是生活中各種事件的演進方向和歷程，它統(tǒng)合了個人一生中各種職業(yè)的生活角色，由此表現(xiàn)出個人獨特的自我發(fā)展形態(tài)。職業(yè)生涯即事業(yè)生涯，又稱職業(yè)發(fā)展，簡

4、單地說，就是一個人一生連續(xù)擔(dān)負(fù)的工作職業(yè)和工作職務(wù)的發(fā)展道路，是一個人的終生職業(yè)經(jīng)歷，包括就業(yè)的形態(tài)、工作的經(jīng)歷以及與職業(yè)相關(guān)的活動等。 職業(yè)生涯分為外職業(yè)生涯和內(nèi)職業(yè)生涯。 （一）職業(yè)生涯的含義1.18種生涯形態(tài)2.七種生涯形態(tài)（二）職業(yè)生涯的形態(tài)1.金斯伯格的職業(yè)發(fā)展理論2.舒伯的生涯發(fā)展階段理論3.格林豪斯的職業(yè)發(fā)展理論4.施恩的職業(yè)錨理論二、職業(yè)發(fā)展理論1.金斯伯格的職業(yè)發(fā)展理論美國著名的職業(yè)指導(dǎo)專家、職業(yè)發(fā)展理論的先驅(qū)和代表人物金斯伯格（Ginzberg）是最早從生涯發(fā)展的角度研究人的職業(yè)行為的人。他認(rèn)為職業(yè)生涯是一個連續(xù)的、長期的發(fā)展過程，并通過比較美國富裕家庭成員童年期、成年期職

5、業(yè)選擇的想法和行動的差異，將職業(yè)發(fā)展分為幻想期、嘗試期和現(xiàn)實期三個階段。 2.舒伯的生涯發(fā)展階段理論職業(yè)生涯發(fā)展研究領(lǐng)域的權(quán)威人物舒伯集差異心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、職業(yè)社會學(xué)及人格發(fā)展理論之大成，通過長期的研究，系統(tǒng)地提出了有關(guān)職業(yè)生涯發(fā)展的觀點。1953年，舒伯根據(jù)自己“生涯發(fā)展形態(tài)研究”的結(jié)果，將人生職業(yè)生涯發(fā)展劃分為成長、探索、建立、維持和衰退五個階段，其中有三個階段與金斯伯格的分類相似，只是年齡和內(nèi)容稍有差異，同時他增加了就業(yè)以及退休階段的生涯發(fā)展。 3.格林豪斯的職業(yè)發(fā)展理論格林豪斯（Greenhaus）主要從人生不同年齡段職業(yè)發(fā)展所面臨的主要任務(wù)的角度對職業(yè)發(fā)展進行研究，并依此將職業(yè)生

6、涯發(fā)展劃分為五個階段。（1）職業(yè)準(zhǔn)備。典型年齡段為018歲之間。 （2）進入組織。典型年齡段為1825歲之間。 （3）職業(yè)生涯初期。典型年齡段為2540歲之間。 （4）職業(yè)生涯中期。典型年齡段為4055歲之間。 （5）職業(yè)生涯后期。典型年齡段為55歲直至退休。 4.施恩的職業(yè)錨理論職業(yè)錨理論是由美國著名的職業(yè)指導(dǎo)專家埃德加H施恩（Edgar.H.Schein）教授提出的。職業(yè)錨又稱職業(yè)系留點，實際就是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時所圍繞的中心，是指當(dāng)一個人不得不做出選擇的時候，他無論如何都不會放棄的職業(yè)中的至關(guān)重要的東西或價值觀。個體以自己習(xí)得的工作經(jīng)驗為基礎(chǔ)，通過在實際工作中不斷審視自我，逐步明確個人的需要與價值觀，明確自己的特長及今后發(fā)展的重點，最終在潛意識里找到自己長期穩(wěn)定的職業(yè)定位即職業(yè)錨。職業(yè)錨共有八種，即技術(shù)職能型、管理型、自主獨立型、安全穩(wěn)定型、創(chuàng)業(yè)型、服務(wù)型、挑戰(zhàn)型、生活型。第三節(jié) 影響職業(yè)發(fā)展的因素一、影響職業(yè)發(fā)展的個人因素 二、影響職業(yè)發(fā)展的職業(yè)因素三、影響職業(yè)發(fā)展的環(huán)境因素一、影響職業(yè)發(fā)展的個人因素1.健康2.性別3.教育4.年齡