三角形全等說課稿

1、三角形全等說課稿北海市銀海區(qū)赤壁中學(xué) 龐劍尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：你們好今天我說課的題目是北師大版數(shù)學(xué)七年級下冊第五章第4節(jié)全等三角形。下面，我將從教材分析、教學(xué)方法與教材處理及教學(xué)過程等幾個(gè)方面對本課的設(shè)計(jì)進(jìn)行說明。一教學(xué)地位和作用全等三角形是三角形這一章的主線，在知識結(jié)構(gòu)上，等腰三角形、直角三角形、線段的垂直平分線、角的平分線等內(nèi)容都要通過證明兩個(gè)三角形全等來加以解決；在能力培養(yǎng)上，無論是邏輯思維能力、推理論證能力，還是分析問題解決問題的能力，都可在全等三角形的教學(xué)中得以培養(yǎng)和提高。因此，全等三角形的教學(xué)對全章乃至以后的學(xué)習(xí)都是至關(guān)重要的。為此，我在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，以學(xué)生為主體，讓他們?nèi)娴?/p>

2、參與到學(xué)習(xí)過程中來，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)中，采用的是“設(shè)疑實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)總結(jié)”的教學(xué)方法，并采用“變式練習(xí)”方法提高學(xué)習(xí)效率。二教學(xué)的目標(biāo)和要求1知識目標(biāo)：（1）知道什么是全等三角形及全等三角形的對應(yīng)元素；（2）知道全等三角形的性質(zhì)，能用符號正確地表示兩個(gè)三角形全等；（3）能熟練找出兩個(gè)全等三角形的對應(yīng)角、對應(yīng)邊。2能力目標(biāo)：（1）通過全等三角形有關(guān)概念的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)概念的辨析能力；（2）通過找出全等三角形的對應(yīng)元素，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力。3情感目標(biāo)：（1）通過感受全等三角形的對應(yīng)美激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)勇于探索的精神；（2）通過自主學(xué)習(xí)的發(fā)展體驗(yàn)獲取數(shù)學(xué)知

3、識的感受，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新，多方位審視問題的創(chuàng)造技巧。 三教學(xué)重點(diǎn)： 1能準(zhǔn)確地在圖形中識別出對應(yīng)邊、對應(yīng)角； 2全等三角形的性質(zhì)和利用其基本性質(zhì)進(jìn)行一些簡單的推理和計(jì)算。 （解決方法：利用動畫的形式讓學(xué)生直觀的識別抽象的圖形和知識點(diǎn)） 四教學(xué)難點(diǎn)：能在全等變換中準(zhǔn)確找到對應(yīng)邊、對應(yīng)角。（在對應(yīng)邊、對應(yīng)角的識別、查找中運(yùn)用flash動畫的展示，使學(xué)生能直觀認(rèn)識該知識點(diǎn)，從而突破該難點(diǎn)）五教法與學(xué)法：采用直觀、類比的方法，以多媒體為手段輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。逐步設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，肯定成績，使其具有成就感，提

4、高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。 六教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入方面 從復(fù)習(xí)全等圖形方面入手，展示一些直觀的圖形，接著創(chuàng)設(shè)一個(gè)問題情境：如何翻新一個(gè)舊的三角形的紙樣？讓學(xué)生動手畫圖，實(shí)驗(yàn)嘗試，其實(shí)是畫一個(gè)全等的三角形，從而引出課題。主要是培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力。（此環(huán)節(jié)約用時(shí)5分鐘）（二）新課講解方面1全等三角形的定義通過動畫的展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析得出全等三角形的定義（先展示動畫）。主要是培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力。（此環(huán)節(jié)學(xué)生約用2分鐘進(jìn)行討論分析）2全等三角形的性質(zhì)以動畫的形式，介紹全等三角形的對應(yīng)頂點(diǎn)、對應(yīng)邊、對應(yīng)角，并引導(dǎo)學(xué)生通過觀察分析全等三角形的對應(yīng)邊、對應(yīng)角之間分別有怎樣的關(guān)系，從而得

5、出全等三角形的性質(zhì)。（此環(huán)節(jié)約用時(shí)7分鐘）主要是培養(yǎng)學(xué)生的圖形識別能力和直觀判斷能力。3全等三角形的表示法介紹全等符號，說明表示兩個(gè)三角形全等時(shí)，通常把表示對應(yīng)頂點(diǎn)的字母寫在對應(yīng)的位置上。（此環(huán)節(jié)用時(shí)約2分鐘）4議一議方法：（1）小組活動，展示部分小組的解決方案 （2）動畫展示解決方案 （3）知識點(diǎn)的擴(kuò)充：動畫展示全等三角形的變換識別中對應(yīng)邊、對應(yīng)角的查找。 （此環(huán)節(jié)約用時(shí)8分鐘）主要是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神和開拓學(xué)生的思維，擴(kuò)充學(xué)生的知識范疇。（三）課堂練習(xí) （此環(huán)節(jié)約用時(shí)18分鐘）用多媒體課件逐一展示練習(xí)題目，讓學(xué)生一一解答。主要是通過練習(xí)讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識并學(xué)會用所學(xué)的知識進(jìn)行推理和解決實(shí)際問題。（四）課堂小結(jié)經(jīng)過以上的教學(xué)環(huán)節(jié)，為了幫助學(xué)生系統(tǒng)