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文檔簡介

1、人性化學習資源庫教學優(yōu)勢也會抓住學生：根據(jù)所需設計所學更有興趣的學習學習效果良好針對性趣味性資源屬性是學習內容與學習方式整合為一體的新型資源任務單任務單+ +資源庫資源庫+ +課堂教學方式創(chuàng)新課堂教學方式創(chuàng)新移動終端桌面資源庫教學是云計算、移動互聯(lián)環(huán)境下，教學活動的目標、任務、方法、資源、作業(yè)、互動、評價與反思等要素優(yōu)化組合為一體的教學系統(tǒng)1.1.什么是微課程什么是微課程課堂教學方式創(chuàng)新課前自主學習任務單配套學習資源1.1.設計設計“任務單任務單”的意義的意義提供學生自主學習的支架通過設計任務單指導自主學習通過設計任務單指導自主學習2.2.設計設計“任務單任務單”的方法的方法關鍵是把教學重點、

2、難點關鍵是把教學重點、難點及其他知識點轉換化為問題及其他知識點轉換化為問題任務驅動、問題導向3.3.設計設計“任務單任務單”的好處的好處幫助學生發(fā)展自主學習、獨立思考能力5.5.“任務任務”設計設計有明確的目標、任務與信息反饋重視自主學習能力培養(yǎng)重視自學之后的即時測試關注課堂教學預告“任務單任務單”序號配套教學資源評價指標1資源的邏輯性：思路清晰2資源的合理性：解決教學重點、難點問題的技巧3資源的趣味性：吸引學生學習的程度4資源的科學性：講解規(guī)范，無科學性錯誤5視覺傳達的有效性：提綱挈領，簡潔鮮明，給人深刻印象6資源幫助學生完成自主學習任務單任務的可能性發(fā)展創(chuàng)新的潛能培養(yǎng)聯(lián)系的觀點培養(yǎng)系統(tǒng)的觀點作業(yè)（進階） 協(xié)作探究（含疑

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