六年級心理健康教育教案(下)VIP

1、六年級心理健康教育教案（下）第一課 接受批評要虛心教學(xué)目標(biāo)：1、情感、態(tài)度、價值觀：只有虛心接受別人的意見，才能不斷進(jìn)步。2、能力目標(biāo)：能虛心接受別人的意見，正確對待別人的批評，有了缺點和錯誤能承認(rèn)并改正。3、知識目標(biāo)：知道虛心使人進(jìn)步，在對待別人的意見時，有則改之，無則加勉。教學(xué)重點：在別人向自己指出意見或批評時，能虛心接受并改正錯誤和缺點。教學(xué)難點：別人指出自己的缺點或錯誤時，不能強(qiáng)辯或表示不滿，應(yīng)有則改之，無則加勉。為了達(dá)成以上教學(xué)目標(biāo)，突出重點，突破難點，我將“生活化、活動化”為本課的教學(xué)指導(dǎo)理念，聯(lián)系生活實際，通過多種活動引導(dǎo)孩子從自己的世界出發(fā)， 用自己的眼睛觀察，用自己的心靈感受

2、，用自己的方式研究，引導(dǎo)孩子通過自身的體驗獲得道德認(rèn)識?；顒有问剑阂杂螒?、情景劇、討論等方式方法，使每個學(xué)生參與其中并深刻體驗?；顒訒r間：一課時一、角色扮演活動始，讓學(xué)生伴隨著小龍人的音樂走進(jìn)課堂，按七朵蓮花坐下，圍成圓圈，創(chuàng)設(shè)一個愉快的活動氣氛，出示：“心理健康教育活動課”。（五年級的學(xué)生正處在青春期初期，有叛逆心理，所以我用的是小龍人歌曲）。導(dǎo)入：先讓學(xué)生做一次深呼吸放松練習(xí)：端坐，放松頭部、身軀，慢慢吸氣，慢慢呼氣（時間 2 分鐘）結(jié)束之后，請幾位學(xué)生談自己的感覺。師：在我們的學(xué)習(xí)、生活中，如遇到緊張、生氣時，可以采用這種方法來消除自己的緊張和生氣。好！現(xiàn)在開始我們今天的話題。聽錄音：有

3、請同學(xué)上臺表演：1、李軍做衛(wèi)生時不認(rèn)真，地沒掃干凈被老師發(fā)現(xiàn)了，還說是掃把不好用。2、李軍摔壞了小東家的花瓶，還說誰叫小東家的花瓶是玻璃做的，不像他家的花瓶是鐵做的。3、媽媽讓李軍洗碗，李軍心不在焉把碗打碎了，但卻說是洗潔精太滑了。讓學(xué)生自由討論，說說自己的感受。此時，教師對學(xué)生的想法不作任何評價。二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動的主題師：俗話說：“金無足赤，人無完人”。每個人都難免有這樣或那樣的缺點和錯誤，別人對我們的批評和提出的意見，我們將持什么樣的態(tài)度，怎樣做才能達(dá)到最好的效果？那么，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)（出示課題：怎樣接受批評）。1、周末的時候，毛毛和小藍(lán)一起到郊外的田野里放風(fēng)箏。放著放著，毛毛一

4、不小心把小藍(lán)的風(fēng)箏掛在了樹上，怎么也拿不下來，這時小藍(lán)怒氣沖沖地對毛毛吼道：“你真是個大笨蛋！”毛毛也毫不示弱對小藍(lán)吼道：“你才是個大笨蛋， 我又不是故意的，一只破風(fēng)箏有什么了不起！”小藍(lán)對毛毛的批評正確嗎？假如你是毛毛，你會怎樣對待小藍(lán)的批評？ 三、在游戲中感悟繞圈子游戲： 游戲規(guī)則：1、請八個人上臺圍著桌子坐成一個圓圈；2、跟著老師說一句話，然后傳給你右邊的同學(xué)，再接著傳給下一位同學(xué)， 依次傳下去，直到傳回來；3、一圈說完后，討論每人的感受；4、每次繞三圈。×××，我不喜歡你的行為，因為你做衛(wèi)生時不認(rèn)真，地沒掃干凈被老師發(fā)現(xiàn)了，還說是掃把不好用。希望你以后改正

5、，我們做個好朋友。×××，我不喜歡你的行為，因為你摔壞了我家的花瓶，還說誰叫我家的花瓶是玻璃做的，不像你家的花瓶是鐵做的。希望你以后改正，我們做個好朋友。×××，我不喜歡你的行為，因為你媽媽說你洗碗時，你心不在焉把碗打碎了，你卻說是洗潔精太滑了。希望你以后改正，我們做個好朋友。參加游戲的同學(xué)談感受四、想一想，加深體驗在學(xué)習(xí)和生活中，當(dāng)你做錯事的時候，如果有人提出批評，并向你提出建議， 你會怎么做呢？請根據(jù)你的實際情況進(jìn)行選擇，在你的選項后面的（）里的“”。如果有別的做法請寫在后面的橫線上。及時采納別人的建議，馬上改變自己的主張。（ ）

6、太沒面子了，應(yīng)該拒絕他的建議。（ ）“你的建議很不錯，我會認(rèn)真地考慮你的建議?！保?）表面上同意他的建議，心里一點都不在意。（）如果對方的建議確實很好，應(yīng)該認(rèn)真考慮。（）如果對方的建議確實不合理，就向?qū)Ψ侥托牡亟忉?，并謝謝對方（ ）不管對方的建議好不好，立刻采納。（ ） 五、交換卡片，指導(dǎo)行為現(xiàn)在，同學(xué)們通過學(xué)習(xí)知道了虛心接受別人意見的重要性。為了更好的讓朋友或同學(xué)進(jìn)步，你能把你想對你的朋友、同學(xué)說的話制作成小卡片，贈送給他嗎？ 這時我播放音樂，讓學(xué)生在輕松、和諧的氛圍里互相接受別人給自己的意見。對待別人的批評，要采取虛心的態(tài)度。對待別人的批評，要學(xué)會分析，比較。對待別人的批評，要虛心地接受，

7、有錯就改。 今天的討論就到這兒啦！感謝大家的積極配合！第二課 見義勇為好榜樣主題：培養(yǎng)社會責(zé)任感 心育目標(biāo)：1、幫助學(xué)生正確認(rèn)識見義勇為行為。2、培養(yǎng)學(xué)生正確而適當(dāng)?shù)囊娏x勇為行為。 教學(xué)過程：一、情景引入教師講述陳渝舍己救人的故事，組織學(xué)生討論：“同學(xué)們，聽了陳瑜同學(xué)的故事你有何感想呢？當(dāng)你遇見陳渝同學(xué)相同的情景，你會怎么辦？”內(nèi)容簡介：重慶中學(xué)生陳渝一次到鐵路邊玩耍，這時一輛火車疾馳而來。突然他看見一個老爺爺正橫穿鐵路，眼看火車就要撞上老爺爺了，就在這千鈞一發(fā)之際，陳渝箭步?jīng)_了上去，把老爺爺從鐵軌上推了下來，然而我們的小英雄陳渝卻不幸被火車撞上了，受了重傷。他的故事傳遍了巴渝大地。二、活動體

8、驗1、小品表演遇見壞人，組織學(xué)生表演一個學(xué)生遇見一個壞人正在干壞事， 雖然這名學(xué)生感到很害怕，但他一想到十佳少年賴寧的故事，想到自己作為一個學(xué)生有責(zé)任阻止壞人的行為，就鼓足了勇氣，挺身上去，用自己的智慧和壞人作斗爭，最后終于將壞人繩之以法。表演結(jié)束后，老師應(yīng)指出這名學(xué)生的行為就是見義勇為，并號召大家向他學(xué)習(xí)，不做膽小鬼，做一個聰明勇敢的小學(xué)生。2、按小組學(xué)生相互講述自己收集的見義勇為的故事。討論哪些是見義勇為行為，哪些不是。3、教師總結(jié)。指出見義勇為行為就是為保護(hù)他人和集體利益、國家利益而和壞人壞事勇敢斗爭的行為。4、現(xiàn)場摸擬。教師選取部分情節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生角色扮演，設(shè)身處地地想我在這種情況下會有

9、什么瓜，會不會有比故事中的主人公更高明的解決問題的方法。三、總結(jié)談話當(dāng)我們面對危害他人和集體利益、國家利益的壞人壞事時，既要在社會責(zé)任感的驅(qū)動下，敢于挺身而出；又要冷靜、機(jī)智、靈活地解決問題，不做無謂的犧牲。（學(xué)生自己贈送自己一句格言）第三課 遵守公德從我起教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：1. 知道什么是社會公德和社會公德的基本要求。2. 懂得遵守社會公德的重要性。情 感 ： 1愿意自覺遵守社會公德。2厭惡不遵守社會公德的行為。行為：1. 自覺遵守社會公德。2. 敢于批評不遵守社會公德的人和事。教學(xué)過程一 、 復(fù) 習(xí) 舊 知 ， 導(dǎo) 入 新 課 1啟發(fā)談話：同學(xué)們，在以前的思想品德課學(xué)習(xí)中，我們曾學(xué)過以下這幾篇

10、課文，請大家看投影。投影課題：愛護(hù)花草樹木、保持環(huán)境衛(wèi)生、愛護(hù)公共設(shè)施、遵守公共秩序。請大家把課題讀一下，思考：這些課文講的都是哪些場合下應(yīng)遵守的行為要求？（公共場合）。它們有什么共同點？（都是遵守社會公德的具體表現(xiàn)。）2這些課文內(nèi)容雖不一樣，但都是教育我們在公共生活中要考慮公共的利益，符合公共生活中的行為準(zhǔn)則。作為跨世紀(jì)的一代人，應(yīng)該做個遵守社會公德的好少年。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)第五課“”。板書課題。二、學(xué)習(xí)課文，明白道理1. 輕聲讀課文第 1 小節(jié)。2. 什么叫社會公德？（在社會公共生活中必須共同遵守的行為準(zhǔn)則，叫社會公德。）3. 社會公德都有哪些基本要求呢？根據(jù)學(xué)生回答，板書：遵守公共

11、秩序、注意交通安全、愛護(hù)公共財物、保護(hù)環(huán)境4. 為什么人們要遵守社會公德呢？四人小組讀課文第 2、3、4 小節(jié)，并加以討論。根據(jù)學(xué)生回答，板書： 使社會生活正常進(jìn)行 是搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)的保證是個人思想覺悟和道德水平的反映5. 為什么說遵守社會公德能使社會生活正常進(jìn)行？否則，又會怎樣呢？投影出示書上四幅圖，結(jié)合圖請學(xué)生談?wù)効捶?。?） 大街上的電話亭屬于什么？（公用設(shè)施。）公用電話對人們的生活有哪些幫助？（電話是人們進(jìn)行交往、聯(lián)絡(luò)的工具。有了電話，人們可以互通信息， 交流感情，聯(lián)系業(yè)務(wù)）如果公用電話被破壞了，對人們的生活會有什么影響？（2） 過馬路、鐵路有哪些規(guī)定？（過馬路走人行橫道線，不闖紅燈，不

12、在鐵路邊玩耍）遵守公共秩序有什么好處？反之，會怎樣？（遵守公共秩序，大家的學(xué)習(xí)、工作和娛樂，才會秩序井然，順利進(jìn)行。）（3） 為什么要種植花草樹木、保持環(huán)境衛(wèi)生？（大家生活在一個舒適的環(huán)境中，心情舒暢。）（4） 在生活中，你看到過哪些行為是遵守社會公德的？哪些是不遵守社會公德的？這些行為對我們的生活有什么影響？小組討論、交流。小結(jié)：遵守社會公德是社會的需要，是大家的需要，是符合每個人利益的。6. 是否遵守社會公德不僅直接影響社會秩序和人民生活，而且對經(jīng)濟(jì)建設(shè)也有很大影響。下面讓我們來聽聽小明當(dāng)總經(jīng)理的爸爸是怎么說的。小品演示：（前不久，小明爸爸的公司與德國老板洽談業(yè)務(wù)。外國老板看到我國環(huán)境優(yōu)美

13、， 人們遵守公共秩序，愛護(hù)公共設(shè)施翹起大拇指，贊不絕口，欣然同意投資合作。）看了小品，你怎樣理解“社會公德狀況是國家文明的窗口”這個問題？（在改革開放的今天，我國與世界各國的交往越來越多，外國人到中國來投資、旅游， 往往通過我國人民遵守社會公德的狀況來看我們國家的文明程度。）設(shè)想一下，如果一個國家社會環(huán)境亂糟糟，大家都不注意公共安全，不遵守公共秩序，不愛護(hù)公共財物，外國人來觀光、旅游、投資會有什么想法？對國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)有什么影響？（生命、財產(chǎn)沒有保障，外國人不會投入大量資金和先進(jìn)技術(shù)，直接影響我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。）小結(jié)：遵守社會公德不僅是個人的事，而且關(guān)系到國家的聲譽(yù)，影響到經(jīng)濟(jì)建設(shè)。7. 可喜的

14、是，在我國能遵守社會公德的人越來越多，這反映了人們的思想覺悟和道德水平在不斷地提高。我們來看看小記者采訪的錄像片斷。（1） 片斷之一：兩歹徒持刀上門搶劫，正巧被路過的方剛看見。方剛與歹徒殊死搏斗，不幸身中數(shù)刀，鮮血直流，但他仍死死抱住歹徒，群眾聞聲趕來。提問：方剛的行為表現(xiàn)了一種什么精神？對社會有什么意義？（見義勇為。維護(hù)社會安定，保護(hù)人民的生命、財產(chǎn)不受損害。）（2） 片斷之二：有人捕殺來公園暫時棲息的白天鵝，立即受到周圍群眾的制止和譴責(zé)。提問：捕殺白天鵝屬什么行為？（傷害珍稀動物。）如果你是人群中的一員， 你對這種行為有什么想法？你會怎樣對待捕殺者？在我國還有一些人，社會公德意識淡薄，為了

15、貪圖小利，不惜損害公眾的利益，請看錄像。（3） 片斷之三：有人擅自剪去電纜賣錢，有人故意破壞窖井上面的鐵蓋。請你結(jié)合自己看到或聽到的事例，說說自己對這種行為的看法。（這些公共財產(chǎn)被破壞了，給生產(chǎn)帶來很大損失，也給生活帶來不便，更有甚者，還會危及人們的生命。這不僅是損人利己的不道德行為，而且是違法犯罪行為。）（4） 小結(jié)：從以上正反事例中，我們認(rèn)識到人人遵守社會公德，國家才能安定團(tuán)結(jié)，人民的生命財產(chǎn)才能得到保障。三、辨析是非，指導(dǎo)行為1. 通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們明白了為什么要遵守社會公德?，F(xiàn)在老師請大家想一想，碰到了下列情況你會怎么做？各組長抽簽選題后，組員根據(jù)內(nèi)容以小品表演的形式來回答問題。材料之一

16、：在公共汽車上，甲不小心踩了乙，兩人破口大罵，繼而大打出手。材料之二：為了走近路，強(qiáng)強(qiáng)擅自拉開馬路上的防護(hù)欄。材料之三：有人在公園的草坪上踢球。材料之四：有人為了得到水獺等珍貴動物的皮毛以牟取暴利，竟捕殺水獺等動物。2. 你對最近上海市政府頒布拆除違章建筑有什么看法？小明認(rèn)為自己家的院子既美觀又安全，拆了多可惜。你對這種想法有什么意見？3. 下面這些想法對嗎？請你幫助他們提高認(rèn)識。（1）聽說要學(xué)一課，有的同學(xué)想：“社會公德是公共場所的事，老師看不見，遵守不遵守沒關(guān)系?！保ㄗ袷厣鐣率且粋€人思想覺悟高。修養(yǎng)好、文明素質(zhì)高的表現(xiàn)。所以，不管有人監(jiān)督或無人監(jiān)督，我們都應(yīng)該遵守。）（2）有人說：“大

17、家都遵守社會公德，我自然就會遵守；大家都不遵守，我一個人遵守也沒用?！边@樣的說法對嗎？為什么？（不對。遵守社會公德必須從我做起，用自己的行動帶動大家，形成人人遵守社會公德的大氣候。）四、歸納總結(jié)，提出要求1. 隨著新世紀(jì)的到來，作為跨世紀(jì)的你，將怎樣遵守社會公德？2. 布置開展遵守社會公德的調(diào)查、訪問活動。3. 總結(jié)板書，齊讀板書。4. 總結(jié)：同學(xué)們，為了使我們的生活更加美好，使我們的國家更加繁榮、昌盛，我們要大力提倡遵守社會公德。少年兒童應(yīng)從小養(yǎng)成遵守社會公德的習(xí)慣， 爭當(dāng)遵守社會公德的好少年。第四課 想象需要有翅膀第一課時活動目標(biāo)：1. 用人類把夢想變成現(xiàn)實的事例，感受想象的快樂與重要。2

18、. 了解擁有豐富想象力的方法。活動準(zhǔn)備：1、學(xué)生課前搜集由想象力帶來的發(fā)明創(chuàng)造的故事。2、課件 活動過程：一、激趣導(dǎo)入1教師：有一樣?xùn)|西，擁有它的人，眼里的太陽是多彩的，心中的世界是迷人的；有它的人，能上天入地，能穿越時間，能回到過去，能奔向未來你有嗎？你想有嗎？你想有，就一定能有！那就是一對想象的翅膀！（揭示課題）二、小小展廳1. 教師：想象曾給人類帶來一次又一次驚喜，你課前找到了哪些故事呢？ 我們一起來交流交流。2. 學(xué)生小組內(nèi)交流。3. 集體交流。老師相機(jī)課件展示：人類如何發(fā)明飛機(jī)、潛水艇、蒸汽機(jī)、青霉素等內(nèi)容。4. 小結(jié)：人類因為有了夢想所以有了創(chuàng)造，想象力是創(chuàng)造的源泉??！難怪愛因斯坦

19、說：“想象力比知識更重要”呀！三、想象探秘1. 教師：想象力讓我們的世界變得如此奇妙，如此多姿多彩，那我們怎樣才能擁有豐富的想象力呢？2. 小組探討。3. 集體交流。（多讀書，豐富知識，開闊視野；設(shè)想一切都是可能的；做白日夢，讓思想自由飛翔；多提“假如將會”的問題）4. 學(xué)生將教科書第 6 頁的小卡片填完整。5. 小結(jié)：大家的方法各有千秋，下面就讓我們走進(jìn)想象的世界，感受想象的快樂吧！四、有趣的想象樹1. 教師板畫一滴水，以“水的自述”的形式導(dǎo)入游戲。大家好，我是生命之泉水，我孕育文明，浸潤生命，滋養(yǎng)歷史，點化自然， 我與宇宙中的各種事物都有著千絲萬縷的聯(lián)系，聰明的孩子們，由我你們能聯(lián)想到哪些

20、事物呢？2. 師生合作完成“水的分支圖”3. 板畫若干棵想象樹，寫上“鳥”“天”“木”等詞語。請大家以小組為單位選擇你們喜歡的想象樹，合作完成分支圖。4. 匯報交流。五、小結(jié)：多有趣的游戲呀。讓我們經(jīng)常放飛想象的翅膀，這會讓我們更富有創(chuàng)造力。第二課時活動目標(biāo)：1. 依據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗，給他們提供自由想象、獨(dú)立思考的情境條件， 鼓勵他們大膽幻想。2. 體驗提出問題、探索問題的過程，嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動活動準(zhǔn)備1、E.T 外星人的電影片段。2、設(shè)計卡活動過程：一、錄象演示，激趣導(dǎo)入1、教師：今天，老師給大家?guī)砹艘欢坞娪捌?，我們來看看。（播放E.T外星人的片段）2、 影片中最吸引你的是什

21、么？3、 這部影片的導(dǎo)演是美國人斯蒂文·斯皮爾伯格，他為什么能創(chuàng)造出這樣一個讓全世界人們都著迷的外星人呢？4、 小結(jié)：有幻想，做白日夢就是創(chuàng)造的開始呀！ 二、異想天開1、 課件：中央電視臺少兒頻道異想天開節(jié)目的一些精彩片斷。2、 不怕做不到，只怕想不到！你有什么樣的奇思妙想呢？3、 創(chuàng)設(shè)情境：這里是中央電視臺異想天開欄目的直播現(xiàn)場，愿意把你的奇思妙想告訴全國的少年朋友嗎？4、 學(xué)生各抒己見。5、 評選想象之星。三、小小設(shè)計師1、 創(chuàng)設(shè)情境：現(xiàn)在我們坐上時空穿梭機(jī)來到了“未來世界”，你們看到未來的汽車是什么樣子呢？2、學(xué)生交流。3、和好朋友合作設(shè)計自己最喜歡的任何東西，可以說一說，寫一

22、寫，畫一畫，看誰的創(chuàng)意更合理，更新穎。4、展示創(chuàng)意，說說自己為什么這么設(shè)計？它的優(yōu)勢在哪？5、師生評價，頒發(fā)最具創(chuàng)意獎。四、 總結(jié)昨天的幻想是今天的現(xiàn)實，今天的幻想是明天的希望，我們的幻想通過創(chuàng)造一定能夠變成現(xiàn)實。第五課 敢于堅持“己見”主題：培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)立性，克服自卑心理，在他人面前大膽提出自己的設(shè)想和意見。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生認(rèn)識思維獨(dú)立性與個體創(chuàng)造活動的關(guān)系。2、幫助學(xué)生克服自卑心理，促進(jìn)學(xué)生思維獨(dú)立性的發(fā)展，創(chuàng)造人格特征的形成。教學(xué)過程： 一、故事導(dǎo)入以名人故事作為引入，講完后，組織學(xué)生討論主人公創(chuàng)造活動成功的原因。通過教師點撥，提出一個結(jié)論：故事中主人公的創(chuàng)造活動成功的原因之一就

23、在于善于獨(dú)立思考，有著良好的思維獨(dú)立性品質(zhì)。故事簡介：我國生物學(xué)家童第周是一個善于獨(dú)立思考的人。他經(jīng)過慎重思考， 大膽地提出生物之所以遺傳，除了細(xì)胞核起決定作用外，細(xì)胞質(zhì)也起重要作用的結(jié)論。并為此作了一系列實驗。他從鯉魚卵巢成熟卵細(xì)胞質(zhì)中提取一種“核糖核酸”，將其注入到金魚的受精卵中，結(jié)果，居然孵化出一種既像金魚又像鯉魚的“怪魚”。被譽(yù)為“童魚”。“童魚”的發(fā)現(xiàn)，為生物學(xué)的發(fā)展，為人類改造生物，開辟了新的途徑。二、心理測試組織學(xué)生完成教材中的“測一測”，根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生分析自己的思維獨(dú)立性情況，認(rèn)識到自己的不足和差距。過渡：怎樣才能培養(yǎng)和提高我們思維獨(dú)立性品質(zhì)？ 三、指導(dǎo)策略1、故事講述。

24、大學(xué)生與幼兒園的娃娃誰聰明？內(nèi)容簡介：有一次，一位女教師畫了一個圓圈兒問大學(xué)生：“這是什么？” 大學(xué)生思考良久，才底氣未足地說了一句：“可能是零”。又一天，女教師畫了個同樣的圓圈兒問幼兒園的孩子：“這是什么？”孩子們立刻七嘴八舌地回答：“是太陽！”“是燒餅！”“是鐵環(huán)！”“是足球！”“是雞蛋！”“是布娃娃臉上的小酒窩兒！”“是西瓜！”“是老師的大眼睛！”女教師聽了，不由得感慨萬千。、組織討論。這個故事對我們有什么啟發(fā)，女教師為什么會感慨萬千？真正聰明失是什么樣的人？、教師點撥。真正聰明的人是那種大膽提出自己的想法的人，這也是思維具有獨(dú)立性的體現(xiàn)。這樣的人才具有較強(qiáng)的創(chuàng)造力，才符合當(dāng)前時代的需要

25、。、出示齊讀“相信自己也能想出好主意，也能探索出真理。不要總認(rèn)為別人的瓜兒比自己的甜！”然后組織學(xué)生觀身說法，談?wù)勛约浩綍r是如何克服自卑心理的，大膽提出自己的設(shè)想的。四、心靈細(xì)語、教師把“告訴你”的內(nèi)容制成名言條送給學(xué)生。 、自己對自己說一句最重要的話，提醒自己不要自卑，要勤于思考，匯于“心靈細(xì)語”中。第六課 誰的想法最新穎一、教學(xué)目的：1、過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新。2、通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。二、教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件七巧板錄音帶等四、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：曾經(jīng)有位哲人說過：“想象力比知識更重要。”豐富的想象力使我們的生活日新

26、月異，飛速發(fā)展的社會更需要我們的創(chuàng)新精神。今天這堂課，請小朋友和老師一起，分享創(chuàng)新的快樂！二、聽故事，談啟發(fā)：聽聽阿基米德的故事，你一定會有所啟發(fā)。有請我們的小小故事家。（一生講故事，并放動畫）故事內(nèi)容簡介：同學(xué)們，你們知道阿基米德嗎？ 他呀，是古希臘偉大的科學(xué)家。他從小就喜歡聽故事，這些故事也極大的激發(fā)了他的想象力。他喜歡聽別人對某個問題的爭論，并且敢大膽說出自己的想法。每天，都有許多疑問在腦子里轉(zhuǎn)悠：“為什么大?？偸桥叵煌＃繛槭裁创蟠瑫≡诤Ｃ嫘凶?？”有時他的小腦袋瓜里還會迸發(fā)一些奇妙的新想法。有一天，他看見農(nóng)民們正在把尼羅河里的水運(yùn)到高處灌溉農(nóng)田。他想：如果有一種東西，使水能夠自動從低

27、處向高處流，那該多好?。∮谑?，回到家里，他冥思苦想，反復(fù)測算，終于發(fā)明了螺旋抽水機(jī)。使水能從低處往高處流，這在當(dāng)時，真是一個了不起的奇跡！后來，阿基米德還創(chuàng)立了著名的關(guān)于浮力的學(xué)說“阿基米德定律”。他也被后人譽(yù)為“力學(xué)之父”。聽了故事，你有什么啟發(fā)，和同組的小朋友說一說。請各組派一名代表匯報一下你們組的觀點。師小結(jié)：同學(xué)們剛才各抒己見，老師這里總結(jié)一下大家的觀點：我們在日常生活中也要像阿基米德那樣，勤觀察，多思考，還要有淵博的知識，豐富的想象力，做生活的有心人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，這樣我們也會象阿基米德那樣， 成為有成就的人，成為偉大的人。三、那么，究竟什么是豐富的想象力，我時間：一個早上地點

28、：校園人物：學(xué)生和老師情景：你們看了表演，明白了什么叫創(chuàng)新，該怎樣創(chuàng)新了吧！ 四、測一測好！讓我們休息一下，一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照，看看自己的思維有什么特點吧！請看課件。得了 4 分以上的同學(xué)請舉手，恭喜你，你是個具有創(chuàng)新思維的孩子。得分高的同學(xué)不要驕傲，得分低的同學(xué)也不要?dú)怵H，因為分?jǐn)?shù)并不重要，下面的智力體操，不僅可以使你大開眼界，還可以培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維。讓我們插上想象的翅膀，隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔。1、看下面的一組圖形，你能想到一些什么事物，什么場景，想的越多越好。2、聽音樂想象。老師這里有一首曲子特別好聽，想不想聽一下。音樂好聽嗎？老師看你們專注的樣子，很好奇，想問問你們

29、，聽音樂時，想到了什么？（音樂，鴨子拌嘴）3、下面，我們來開展一次智力拼圖比賽，看哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng)意， 最與眾不同。生拼圖，并說說自己的創(chuàng)意。（學(xué)生拿出七巧板按小組拼）看圖編故事，看誰想的最好，最有想象力。4、異想天開：結(jié)合生活實際，你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計5、全課總結(jié)：同學(xué)們，這堂課你們表現(xiàn)很出色，老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng)新人才的素質(zhì)，你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新，還學(xué)會了創(chuàng)新，不僅有豐富的想象力，還有創(chuàng)新意識。老師為你們驕傲。神奇的大自然正等待你們?nèi)ヌ剿?，宇宙的奧秘等待你們?nèi)ソ议_，老師堅信，通過努力，你們中間也許會出現(xiàn)第二個愛迪生，第二個阿基米德，你們相信嗎？讓我們在美妙的歌聲

30、中結(jié)束這堂課吧?。◣煼鸥枨斓刂g，生邊唱邊跳。）第七課吸煙的危害教學(xué)目的：使學(xué)生懂得吸煙的危害，教育他們除做到自己不吸煙，并成為勸阻父母吸煙的宣傳言。教學(xué)重點：闡述吸煙的危害及后果。教學(xué)過程：一、講述吸煙的害處：1、說說全球每年死于肺癌的人數(shù)。2、吸煙是引起肺癌的主要原因。3、吸煙使人壽命縮短與早衰。4、吸煙對人的生理功能有害。5、吸煙對骨骼有害。6、吸煙浪費(fèi)金錢。7、吸煙易引起火災(zāi)。二、講述少年兒童吸煙危害更大。教學(xué)后記：學(xué)習(xí)課文后，學(xué)生懂得了吸煙的危害，教育自己不吸煙。第八課飲酒與健康教學(xué)目的：使學(xué)生知道少年兒童飲酒的危害，養(yǎng)成不喝酒的好習(xí)慣。教學(xué)重點：講述少年兒童飲酒的危害。教學(xué)過程：

31、一、講述酒的主要成分就是酒精。二、講述過度喝酒很容易影響神經(jīng)系統(tǒng)，引起頭昏、眼花、神智不清，甚至失去控制能力。三、指導(dǎo)學(xué)生參看圖一、二：酒后打架斗毆，司機(jī)開車釀成車禍，造成犯罪。四、長期飲酒使人肝臟受損，肝功能衰退，甚至引起肝硬化，同時還影響心臟，腎臟等器官的正常發(fā)育。五、講述少年兒童飲酒的危害更大的原因。教學(xué)后記：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生知道飲酒的危害和少年兒童飲酒的危害更大，從而教育自己養(yǎng)成不喝酒的好習(xí)慣。第十課 社區(qū)衛(wèi)生教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解什么是社區(qū)，懂得搞好社區(qū)生活環(huán)境衛(wèi)生的重要意義， 共同愛護(hù)和美化我們生活的社區(qū)壞境。教學(xué)重點：搞好社區(qū)生活環(huán)境衛(wèi)生的重要意義。教學(xué)過程：一、向?qū)W生講

32、解社區(qū)的含義和范圍。二、講解社區(qū)生活環(huán)境衛(wèi)生應(yīng)注意的問題。1、結(jié)合課文和右邊的插圖，給學(xué)生講解關(guān)于社區(qū)的概念和包括的范圍。2、結(jié)合右邊的插圖和課文內(nèi)容讓學(xué)生討論，要保持社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，應(yīng)做好哪些工作。3、引導(dǎo)學(xué)生通過討論，認(rèn)識到保持社區(qū)生活環(huán)境的清潔衛(wèi)生對人們健康的重要意義。三、讓學(xué)生結(jié)合實際情況談?wù)勆鐓^(qū)衛(wèi)生的意義。教學(xué)后記：引導(dǎo)學(xué)生通過討論，認(rèn)識到保持社區(qū)生活環(huán)境的清潔衛(wèi)生對人們健康的重要意義，做到維護(hù)生活環(huán)境的清潔衛(wèi)生。第九課廢水的危害教學(xué)目的：通過教學(xué)讓學(xué)生了解廢水如何產(chǎn)生及其對人體的危害，并懂得治理廢水污染的重要性和必要性以及保護(hù)水源的基本措施。教學(xué)重點：讓學(xué)生了解廢水如何產(chǎn)生及其對人體

33、的危害。教學(xué)過程：一、講述廢水是在生產(chǎn)和生活過程中產(chǎn)生的廢物。二、結(jié)合右邊的插圖具體分析廢水對人類生存和健康的的危害。三、保護(hù)水源和防止廢水危害的主要措施。1、帶讀課文并分段進(jìn)行講解。2、結(jié)合日常生活中的事例和小故事，講解并討論水源污染對生態(tài)平衡的破壞和對人體健康的各種危害。3、引導(dǎo)學(xué)生防止廢水污染的各種措施。4、小實驗：怎樣用最簡便的方法鑒定水質(zhì)的好壞？ 教學(xué)后記：通過講解并討論水源污染對生態(tài)平衡的破壞和對人體健康的各種危害，使學(xué)生懂得了治理廢水污染的重要性和必要性以及保護(hù)水源的基本措施。第十二課 廢氣的危害教學(xué)目的：通過本課教學(xué)，使學(xué)生了解廢氣污染的來源和危害，以及防止廢氣污染的幾項原則和

34、措施。教學(xué)重點：讓學(xué)生了解廢氣污染的來源和危害。教學(xué)過程：一、講述廢氣是怎樣產(chǎn)生出來的。二、講述廢氣是大氣污染的主要來源，給大自然也給人類生產(chǎn)環(huán)境造成嚴(yán)重的危害。1、破壞生態(tài)平衡，惡化了人類的生存環(huán)境。2、嚴(yán)重危害了人類健康，造成了許多嚴(yán)重的疾病。3、給人們的正常生活帶來了妨害。三、講述防止廢氣產(chǎn)生和危害的某些原則和措施。1、帶讀課文并分段進(jìn)行講解。2、結(jié)合日常生活中的實例和小故事，深入淺出地講解空氣污染對人體健康的影響。3、引導(dǎo)學(xué)生討論廢氣污染的原則和措施。教學(xué)后記：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生知道廢氣是大氣污染的主要來源，給大自然也給人類生產(chǎn)環(huán)境造成嚴(yán)重的危害，懂得防止廢氣污染的幾項原則和措施。第十課

35、急救設(shè)備常識教學(xué)目的：使學(xué)生了解搶救急重傷病號員的急救設(shè)備有急救電話，救護(hù)車，醫(yī)院急診室等，并知道其用途。教學(xué)重點：了解搶救急重傷病號員的急救設(shè)備有急救電話，救護(hù)車，醫(yī)院急診室等，并知道其用途。教學(xué)過程：一、遇到急重傷病號員，怎樣救治呢？1、了解有哪些急救設(shè)備？2、怎樣叫救護(hù)車？3、醫(yī)院急診室怎樣接待急重病人？4、知道還有紅十字會組織。二、問同學(xué)是否看見過家里的人打急救電話呼叫救護(hù)車，是否見過救護(hù)車上的設(shè)備，是否因病去過急診室，急診室的醫(yī)務(wù)人員是怎樣看病，是否知道還有紅十字會組織。三、講清在農(nóng)村則依靠農(nóng)村醫(yī)生和鄉(xiāng)衛(wèi)生院、縣醫(yī)院等醫(yī)療機(jī)構(gòu)。教學(xué)后記：學(xué)生學(xué)習(xí)課文后，了解了搶救急重傷病號員的急救設(shè)

36、備有急救電話，救護(hù)車， 醫(yī)院急診室等，并知道了其用途。第十三課 人工呼吸與心臟按摩教學(xué)目的：使學(xué)生初步掌握搶救危急病人時使用的人工呼吸與心臟按摩方法。教學(xué)重點：掌握搶救危急病人時使用的人工呼吸與心臟按摩方法。教學(xué)過程：一、講解人工呼吸的作用原理和操作要點，如盡量將頭后仰等。二、在講臺前示范口對口吹氣的人工呼吸的操作步驟。三、講解心臟按摩的作用原理和操作要點，如用肩和上肢施加壓力等。四、在講臺前示范心臟按摩的操作步驟。教學(xué)后記：通過講解人工呼吸的作用原理和操作要點，學(xué)生掌握了搶救危急病人時使用的人工呼吸與心臟按摩方法第十一課 疥瘡的預(yù)防教學(xué)目的：使學(xué)生了解疥瘡的表現(xiàn)和多發(fā)部位，熟悉疥瘡的傳播途徑

37、，掌握疥瘡的預(yù)防原則。教學(xué)重點：了解疥瘡的表現(xiàn)和多發(fā)部位，熟悉疥瘡的傳播途徑，掌握疥瘡的預(yù)防原則。教學(xué)過程：一、指出疥瘡是一種傳染性皮膚病。它的病原體是疥蟲，對疥蟲的形態(tài)習(xí)性作樂描述。讓學(xué)生知道疥瘡的多發(fā)部位和臨床表現(xiàn)，從而了解疥瘡的危害。二、講述疥瘡的傳播途徑有兩種：一種是直接傳播，另一種是間接傳播。三、讓學(xué)生了解疥瘡的危害，引起學(xué)生對疥瘡這一皮膚病的重視。四、講述怎樣預(yù)防疥瘡。教學(xué)后記：學(xué)習(xí)后，學(xué)生了解了疥瘡的表現(xiàn)和多發(fā)部位，熟悉了疥瘡的傳播途徑，掌握了疥瘡的預(yù)防原則。第十二課正確認(rèn)識自己教學(xué)目的1. 了解正確認(rèn)識自己的意義2. 學(xué)會如何正確的認(rèn)識自己。教學(xué)過程新授知識：1、不能正確認(rèn)識自己的危害：如果不能正確的認(rèn)識自己，就容易產(chǎn)生消極自卑、狂妄自大或嫉妒狹隘等不健康的心里狀況，變得離群孤獨(dú)、煩躁不安或悲觀失望，對自己的身心健康、發(fā)展前途產(chǎn)生不良影。2、正確認(rèn)識的意義正確認(rèn)識自己是一件很重要的事。一個人只有真正地認(rèn)識自己，才知道該給自己定下什么樣的方向，該如何和別人和諧地相處、該怎樣將自己的才能發(fā)揮的更好。3、如何正確的認(rèn)識自己可以通過自我反省以及和別人交換看法來尋找大案，除此之外，各種心理測驗也能提高合適的材料，更客