《自然的禮物》（教學設(shè)計）-2024-2025學年人美版（2024）美術(shù)一年級下冊

《自然的禮物》（教學設(shè)計）-2024-2025學年人美版（2024）美術(shù)一年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《自然的禮物》（教學設(shè)計）-2024-2025學年人美版（2024）美術(shù)一年級下冊，本節(jié)課內(nèi)容選自人美版一年級下冊美術(shù)教材，旨在讓學生通過觀察、想象和創(chuàng)作，感受自然之美，提高學生的審美能力和動手能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，通過學習自然中的各種元素，引導學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的美術(shù)核心素養(yǎng)，包括：審美感知、創(chuàng)意實踐和藝術(shù)表現(xiàn)。學生將通過觀察自然，提升對美的感知能力；通過繪畫創(chuàng)作，鍛煉創(chuàng)意思維和動手實踐能力；通過作品展示，增強藝術(shù)表現(xiàn)和表達能力。三、重點難點及解決辦法重點：引導學生發(fā)現(xiàn)自然中的美，并運用繪畫手法表現(xiàn)出來。

難點：如何激發(fā)學生的想象力，創(chuàng)作出具有個人特色的自然主題繪畫作品。

解決辦法：通過實物展示、圖片導入等方式，激發(fā)學生對自然的觀察興趣。在繪畫過程中，教師巡回指導，鼓勵學生大膽想象，運用不同的線條和色彩表現(xiàn)自然元素。針對想象力不足的學生，提供一些創(chuàng)意啟發(fā)，如引導他們描述自己心目中的自然場景。通過小組討論和互相評價，幫助學生突破創(chuàng)作瓶頸，提高藝術(shù)表現(xiàn)力。四、教學資源準備1.教材：人美版一年級下冊美術(shù)教材《自然的禮物》。

2.輔助材料：自然風光圖片、動植物圖片、色彩豐富的圖表。

3.實驗器材：畫紙、水彩筆、蠟筆等繪畫工具。

4.教室布置：設(shè)置自然主題繪畫區(qū)，提供充足的光線和安靜的繪畫環(huán)境。五、教學流程1.導入新課

詳細內(nèi)容：

-教師展示自然風光圖片，引導學生欣賞自然之美，提問：“你們從這些圖片中看到了哪些美麗的自然景色？”

-學生分享觀察到的內(nèi)容，教師總結(jié)并引入課題：“今天我們就來學習如何用畫筆描繪自然之美，感受大自然的魅力?！?/p>

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內(nèi)容：

（1）觀察與描述

-教師展示不同自然元素的圖片，如山川、樹木、花草等，引導學生觀察并描述它們的特征。

-學生分組討論，每組選出一個自然元素，進行描述和分享。

用時：10分鐘

（2）繪畫技巧講解

-教師示范如何運用線條、色彩和形狀表現(xiàn)自然元素，如用曲線描繪山水，用綠色漸變表現(xiàn)樹木的色彩變化。

-學生跟隨教師示范進行練習，教師個別指導。

用時：10分鐘

（3）創(chuàng)作引導

-教師展示優(yōu)秀的學生作品，分析其創(chuàng)作思路和表現(xiàn)手法。

-學生思考如何將所學技巧運用到自己的作品中，教師引導學生進行創(chuàng)作構(gòu)思。

用時：10分鐘

3.實踐活動

詳細內(nèi)容：

（1）學生根據(jù)所學技巧，選擇自己喜歡的自然元素進行繪畫創(chuàng)作。

（2）教師巡回指導，鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個人特色的自然主題繪畫作品。

（3）學生在完成作品后，進行自評和互評，分享創(chuàng)作心得。

用時：20分鐘

4.學生小組討論

詳細內(nèi)容：

-學生分組討論以下三個方面：

-如何在繪畫中表現(xiàn)自然元素的立體感？

-如何運用不同的色彩表現(xiàn)自然景色的變化？

-如何在作品中融入自己的情感和創(chuàng)意？

-學生舉例回答，如：“我通過使用透視法來表現(xiàn)樹木的遠近關(guān)系”，“我用冷暖色調(diào)對比來表現(xiàn)夕陽下的景色”，“我在作品中加入了自己的想象，畫出了彩虹下的森林”。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)觀察自然、運用繪畫技巧和發(fā)揮想象力的重要性。

-學生分享自己的創(chuàng)作心得，教師點評并給予鼓勵。

-教師總結(jié)：“今天我們學習了如何用畫筆描繪自然之美，希望大家在生活中多觀察、多思考，創(chuàng)作出更多美好的作品。”

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《自然之美：四季的變遷》

-《身邊的自然：植物的秘密》

-《色彩的魅力：自然界的色彩運用》

-《藝術(shù)與自然：名家的自然主題作品賞析》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以收集身邊的自然物品，如樹葉、花朵、石頭等，進行觀察和分類，了解它們的特征和用途。

-鼓勵學生利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館查閱關(guān)于自然和藝術(shù)的書籍，了解不同文化和地區(qū)對自然的藝術(shù)表現(xiàn)。

-學生可以嘗試進行戶外寫生，記錄下自己觀察到的自然景色，并嘗試用繪畫或攝影的方式表達出來。

-組織學生參與社區(qū)環(huán)境美化活動，如植樹造林、垃圾分類等，將所學知識應(yīng)用于實際生活中。

-學生可以創(chuàng)作一個關(guān)于自然主題的繪畫或手工作品，展示自己的創(chuàng)意和藝術(shù)表現(xiàn)力。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)的藝術(shù)展覽，欣賞不同藝術(shù)家的作品，拓寬藝術(shù)視野。

3.知識點拓展

-自然界的色彩：研究不同季節(jié)、不同時間、不同天氣條件下自然景色的色彩變化。

-自然元素的象征意義：探討不同自然元素在藝術(shù)作品中的象征意義，如樹木代表生命，水代表純潔等。

-自然與人類的關(guān)系：研究人類與自然的關(guān)系，包括人類對自然的依賴、對自然的保護以及人類活動對自然環(huán)境的影響。

-自然藝術(shù)流派：了解不同藝術(shù)流派對自然的藝術(shù)表現(xiàn)，如印象派、抽象表現(xiàn)主義等。

-自然保護意識：引導學生思考如何保護自然環(huán)境，提高環(huán)保意識。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-自然元素的特征

-色彩在自然中的運用

-觀察與描述自然的方法

②關(guān)鍵詞句：

-“觀察自然，發(fā)現(xiàn)美”

-“色彩漸變，表現(xiàn)自然景色的變化”

-“用線條和形狀描繪自然元素”

③邏輯關(guān)系闡述：

①學生通過觀察自然，學習如何發(fā)現(xiàn)美，并從中提取元素。

②學生運用色彩知識，學習如何表現(xiàn)自然景色的變化和色彩漸變。

③學生通過觀察和描述，學習如何用線條和形狀描繪自然元素，從而創(chuàng)作出具有個人特色的自然主題繪畫作品。八、典型例題講解1.例題：

觀察下列自然風景圖片，用簡短的文字描述你所看到的景色。

圖片：一片茂密的森林，陽光透過樹葉灑在地上，一條小溪蜿蜒流過。

答案：森林里樹木茂盛，陽光透過樹葉形成斑駁的光影，小溪清澈見底，蜿蜒流淌。

2.例題：

選擇一種你喜歡的自然元素，用線條和色彩描繪出來，并解釋你的創(chuàng)作思路。

答案：選擇“花朵”作為自然元素。

創(chuàng)作思路：用曲線描繪花朵的輪廓，用紅色和粉色漸變表現(xiàn)花瓣的色彩，加入綠色線條描繪花蕊。

3.例題：

分析以下自然景象，用色彩搭配的方法表現(xiàn)其特點。

景象：夕陽下的沙灘，天空呈現(xiàn)出美麗的橙紅色。

答案：天空部分用橙紅色漸變表現(xiàn)夕陽的余暉，沙灘部分用金色和白色點綴，表現(xiàn)沙灘的溫暖和細膩。

4.例題：

觀察下列自然景觀，選擇一種色彩作為主題，創(chuàng)作一幅作品。

圖片：一片雪后的山景，山巒起伏，樹木覆蓋。

答案：選擇“藍色”作為主題。

創(chuàng)作思路：用深藍色表現(xiàn)山巒的厚重感，用淺藍色表現(xiàn)天空的清新，加入白色線條描繪樹木的輪廓。

5.例題：

以“河流”為主題，創(chuàng)作一幅繪畫作品，并說明你的創(chuàng)作靈感。

答案：繪畫作品以藍色和灰色為主色調(diào)，表現(xiàn)河流的寧靜和力量。

創(chuàng)作靈感：河流是生命的源泉，它蜿蜒流淌，滋養(yǎng)著大地。我通過描繪河流的曲線和色彩，表達出對生命力的贊美。

補充說明：

-例題1和例題2旨在培養(yǎng)學生的觀察能力和描述能力，通過文字描述自然景色，鍛煉學生的語言表達能力。

-例題3和例題4旨在培養(yǎng)學生的色彩搭配能力和繪畫技巧，通過選擇主題和創(chuàng)作作品，提高學生的審美和創(chuàng)作能力。

-例題5旨在激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感和想象力，通過以自然元素為主題進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括觀察自然、色彩運用、繪畫技巧等。

2.強調(diào)學生在繪畫過程中的觀察力、想象力和創(chuàng)造力的重要性。

3.總結(jié)本節(jié)課的教學目標已經(jīng)達成，學生能夠通過繪畫表達對自然的感受。

4.鼓勵學生在課后繼續(xù)觀察周圍的自然環(huán)境，提高自己的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。

當堂檢測：

1.觀察自然元素：請學生選擇一個自然元素，用文字描述其特征和觀察到的細節(jié)。

2.色彩搭配練習：給學生提供幾種不同顏色的顏料，要求他們搭配出自然景色的顏色。

3.線條與形狀練習：讓學生用線條和形狀創(chuàng)作一個簡單的自然場景，如樹木、花朵等。

4.創(chuàng)意繪畫：要求學生以“我心中的自然”為主題，創(chuàng)作一幅繪畫作品，并說明創(chuàng)作靈感。

5.作品展示與評價：學生展示自己的作品，教師和其他學生進行評價，分享創(chuàng)作心得。

檢測目的：

-檢測學生對本節(jié)課知識的掌握程度。

-通過實際操作檢驗學生的觀察能力、色彩運用能力和繪畫技巧。

-培養(yǎng)學生的審美能力和表達能力。

檢測評分標準：

-觀察自然元素的描述是否準確、詳細。

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