千米的認識教學(xué)設(shè)計

1、千米的認識學(xué)習(xí)目標:1認識千米(公里)，初步建立千米的空間表象。知道1千米=1000米，學(xué)會千米和米的簡單換算。2探索知識間的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)興趣。學(xué)習(xí)重點:建立1千米的長度概念，掌握千米和米之間的進率。學(xué)習(xí)難點:千米慨念的建立。教具學(xué)具:米尺、多媒體及課件一套。課前活動:量出到l00米的實踐活動，量出1米的距離，走一走有多少步，從新賈橋沿方塔街走到華聯(lián)，再到娛樂中心，沿操場走1圈(200米)，看看用了多少時間?學(xué)習(xí)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1前幾天，老師和小朋友一起在操場上進行了測量。下面請同學(xué)們邊看屏幕，邊想:我們是用哪個長度單位測量100米的?(米)我們已經(jīng)學(xué)過哪些計量長度的單位?請按從大到小的順

2、序說一說。米 分米 厘米 毫米1米等于多少分米?1分米等于多少厘米?1厘米等于多少毫米?(1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米)2誰能比劃一下1米的長度?一起比劃一下1分米、1厘米、1毫米的長度。3說出下列測量活動用什么長度單位合適?(1)測量鉛筆的長度。(厘米)(2)測量硬幣的厚度。(毫米)(3)測量課桌的高。(分米)(4)測量教室的長。(米)師:如果要測量常熟到蘇州的距離，可以選用我們已經(jīng)學(xué)過的哪個單位來測量呢?師:用米測量太麻煩了。常熟到蘇州的距離比較遠，而米這個單位較短。那用什么單位呢?今天我們就來認識一個長度單位家族里的新朋友:千米(板書課題:千米的認識)。學(xué)習(xí)千米的認識，

3、你們最想了解有關(guān)千米的什么知識?二、自主探究 獲取新知那1千米到底有多長呢?1師:老師手里拿的米尺是1米長，用這把米尺連續(xù)量幾次是1000米?(板書:1000米)1000米用我們今天所學(xué)的千米作單位就是1千米。(板書：1千米)板書：用米尺量1000次的長度正好是1千米。2請看屏幕:上次我們量出了100米的長度，幾個100米的長度正好是1千米?板書:10個100米的長度正好是1千米。3(屏幕顯示)我們學(xué)校的操場一圈是200米，沿操場(一圈200米)走( )圈的長度正好是1千米。板書:沿操場(一圈200米)走5圈的長度正好是1千米。想一想:我們沿操場走一圓大約用了幾分鐘?(3分鐘)那么沿這操場走5

4、圈，也就是走1千米大約要幾分鐘?(15分鐘)。板書:走15分鐘的路程，長約1千米。4小朋友，方培街你們一定很熟悉吧，請看屏幕:從萬豐商廈到丹鳳銀樓、方塔商場、新華書店、華聯(lián)、商業(yè)大樓再過十字路口到娛樂中心，約1千米。請同學(xué)們閉上眼睛，我們在腦海里沿方塔街走一走，感受一下1千米的實際長度。小結(jié):1千米=1000米1千米等于1000米，聽起來不容易區(qū)分，語文課上朗讀講究抑揚頓挫，誰能巧用停頓，把千米和米區(qū)分開來，使人一聽就明白。l(停頓)千米=1000(停頓)米指導(dǎo)讀:注意在數(shù)字和單位之間適當停頓。師:千米也稱公里，在上面的板書上添上(公里)，有時也用Km表示。5我們知道1千米等于1000米，千米

5、和米之間怎樣換算呢？下面請同學(xué)們自學(xué)71頁例1和例2，重點看一看是怎么想的。完成71頁做一做1，重點說一說是怎樣想的。三、展示交流 點撥歸納現(xiàn)在我們知道了1千米的實際長度，那千米在日常生活中有什么應(yīng)用呢?(屏幕顯示)請看老師星期天在常熟到蘇州的路上拍攝的一些鏡頭，請你仔細觀察，哪些地方有"千米"?1公路邊的里程碑2指路標志3限速標志4摩托車的速度表隨著學(xué)生的回答，屏幕上分別出示圖片。小結(jié):千米常用來計量比較長的路程。練習(xí):72頁2把每小時行的路程和合適的交通工具用線連起來。四、鞏固練習(xí) 當堂檢測1判斷下列說法是否正確。汽車每小時行40米。電線桿高6千米。小李身高135厘米。

6、飛機每小時飛行1800千米。教室黑板長3分米。一支鉛筆長2千米。2綜合練習(xí)。師:小朋友們，你們看過國慶五十周年閱兵式嗎?讓我們一起來回顧一下其中一些精彩的片段。邊看邊思考這樣一個問題:在括號里填上適當?shù)拈L度單位。17個官兵方陣和25個車輛方陣共長2_。(千米)1萬多名官兵過檢閱區(qū)時每步都走75_（厘米），踢腿高度都是30_。（千米）你知道閱兵式上的官兵為什么走得這么整齊嗎?在閱兵村，他們平均每天要走3億_(千米)整個訓(xùn)練過程，他們平均每人走了10000多_(千米) 3、自我檢測：今天我們學(xué)習(xí)了千米的認識，同學(xué)們學(xué)得很好。學(xué)校組織同學(xué)秋游，現(xiàn)在想請同學(xué)們幫助設(shè)計一條路線。要求:1.從學(xué)校出發(fā)到游玩的最后一處景點之間的路程不超過10千米；2.游玩的景點要盡可能多。四人小組合作，比一比，哪一組設(shè)計得最好。|五、交流互評 體驗成功今天我們學(xué)習(xí)了千米的認識，知道了1千米的實際長度，了解了千米的用途。現(xiàn)在請你估計一下，從校門口出發(fā)到什么地方大約是4千米?誰能用比較科學(xué)的辦法證實?生:利用摩托車的里程表測量、走一走是否15分鐘。師:還可以這樣證實:(結(jié)合屏幕)(1)量出1米的距