蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

1、第一單元第1課、我們周圍的土壤教學(xué)目標(biāo)：1、能夠運(yùn)用多種方法和多種感官來認(rèn)識(shí)土壤。2、知道土壤里含有不同大小的顆粒，含有動(dòng)植物和它們的遺體3、意識(shí)到土壤和動(dòng)植物有著密切的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：一塊土地、給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一只放大鏡、一份土壤研究記錄表、每組一小桶水。學(xué)生準(zhǔn)備：一根木棒、一張白紙、一只塑料杯子、一個(gè)硬紙板碟子、一把小鏟子、一塊抹布。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課我們今天來研究有關(guān)土壤的知識(shí)。二、自主學(xué)習(xí)1、說說你對(duì)土壤的認(rèn)識(shí)1你對(duì)土壤已經(jīng)知道了些什么？2小組內(nèi)交流、分組匯報(bào)。3在活動(dòng)記錄卡上記錄你已經(jīng)知道的有關(guān)土壤的知識(shí)。2、挖土壤室外活動(dòng)把學(xué)生帶到校園里事先選好的一塊土地，讓學(xué)生自主去挖

2、泥土。3、觀察泥土里有什么1在桌上鋪上報(bào)紙，把挖來的泥土倒在報(bào)紙上，仔細(xì)觀察泥土里有什么。哪些是你已經(jīng)知道的？你最驚奇的發(fā)現(xiàn)是什么？2小組內(nèi)交流、分組匯報(bào)。3在活動(dòng)記錄卡上記下或畫下你的觀察結(jié)果。4、你還想知道有關(guān)土壤的什么知識(shí)1你還想知道些什么？2小組內(nèi)交流3在活動(dòng)記錄卡上記下或畫下你想知道的問題。三、課后研究1、花一定的時(shí)間去自主研究一下你們提出的問題，把研究結(jié)果記錄下來。2、做實(shí)驗(yàn)冊(cè)第2課、了解土壤一、教學(xué)目標(biāo)：過程及方法：1、能運(yùn)用自己的感官觀察土壤，了解土壤的成分。2、知道沙土、黏土和壤土是土壤的三種類型。3、具有探索土壤的熱情，具有關(guān)心家鄉(xiāng)的意識(shí)。二、教學(xué)準(zhǔn)備：土壤、杯子、水、攪拌

3、棒、紙巾。三、教學(xué)過程：一導(dǎo)入新課1、講述：前面我們學(xué)習(xí)了周圍的土壤，那么土壤里有什么呢？2、生答復(fù)。3、師講：今天我們就來探究土壤。二新授1、觀察土壤1學(xué)生戶外活動(dòng)、教師指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察：土壤是什么顏色的？有幾種土壤？2分組實(shí)驗(yàn)：拿出準(zhǔn)備好的沙土、黏土、壤土三種土樣。2、自主研究1摸：感覺土壤顆粒的大小，土壤的潮濕程度等。看：觀察土壤顆粒的大小，土壤的顏色深淺等。捻：感覺土壤顆粒的硬度，土壤的粗糙程度等。握和搓：通過水的作用，感覺土壤的黏性等。2把土塊放入水中，有什么變化，攪動(dòng)后靜置一段時(shí)間，水里有什么？3、學(xué)生分小組答復(fù)，所研究的情況。4、小結(jié)：人們將土壤分為三種：沙粒含量特別多的是沙土，

4、黏粒含量特別多的是黏土，而沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。5、探究透水性能： 1觀察：每一種土壤的顏色，聽：搖動(dòng)一下杯子，每一種土壤的聲音聽上去像什么？觸摸：土壤摸上去感覺像什么？哪一種的感覺最硬或最光滑？握一握：哪種可握成團(tuán)，哪種不能？聞：每一種土壤聞上去像什么？2分組實(shí)驗(yàn)注意土壤多少、倒入的水量、倒入的速度3小組答復(fù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。4小結(jié)：沙土下面的水最多，黏土下面的水最少，壤土次之，說明壤土的土壤最好。6、探究不同的土壤適合不同的植物。小結(jié)：紅薯適合沙土，水稻適合黏土，花生最適合。四、課后作業(yè)1、 課后繼續(xù)認(rèn)真研究周圍的土壤。2、 實(shí)驗(yàn)冊(cè)一、 教學(xué)目標(biāo)：1、能夠制作肥料袋，會(huì)做腐殖質(zhì)形

5、成的實(shí)驗(yàn)，把自己觀察到的現(xiàn)象用圖畫或文字的方式記錄下來。2、知道死了的動(dòng)植物遺體會(huì)變成土壤的一局部。3、能夠堅(jiān)持長期觀察，有持久性，意識(shí)到土壤和動(dòng)植物之間存在密切關(guān)系。二、教學(xué)準(zhǔn)備： 一塊有明顯落葉的土地、一堆土、蚯吲、一壺經(jīng)過處理的水、每個(gè)學(xué)生帶一些植物、吸管、小鏟子、塑料袋、一張黑紙、膠帶、報(bào)紙、抹布、記錄紙、放大鏡等三、教學(xué)過程：一導(dǎo)入新課1、猜一猜，落葉會(huì)變成什么？2、今天我們來研究這方面的問題。二自主學(xué)習(xí)1、觀察有落葉的土地2、自主研究1把爛葉子按腐爛程度排隊(duì)。2交流：你認(rèn)為落葉在土壤里是怎么變化的？落葉最終變成了什么？土壤的顏色可能及什么原因有關(guān)？3、制作肥料袋1為了能證明落葉在土

6、壤里變成了什么，我們將做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，這個(gè)小實(shí)驗(yàn)將要花費(fèi)你們一段時(shí)間，希望你們能長期堅(jiān)持下去。2講解制作肥料袋的方法。同桌兩人為一組比照3學(xué)生制作肥料袋，教師巡回指導(dǎo)。4學(xué)生做好后自己做好清理工作。4、觀察肥料袋1每周觀察一次，記錄下肥料袋的變化。2 比擬有蚯蚓的和沒蚯蚓的兩個(gè)肥料袋有什么相似及不同？5、管理肥料袋1定期翻動(dòng)肥料袋，并作好記錄，一定要有堅(jiān)持性。2比照有蚯蚓的袋和沒蚯蚓的袋里的肥料的變化，作好記錄。三總結(jié)穩(wěn)固 概述課文，提醒學(xué)生堅(jiān)持觀察記錄。 1、觀察肥料袋2、管理肥料袋3、了解其它動(dòng)物會(huì)增加土壤肥力講述：除了蚯蚓之外，鼴鼠能夠挖洞松土，使土壤中有充分的空氣，這一切都促進(jìn)了土壤肥力

7、的增加，以利于動(dòng)植物的生長。四、課后作業(yè)1、繼續(xù)觀察自己的制作的肥料袋。并作好記錄。2、完成實(shí)驗(yàn)冊(cè)第4課、土壤的保護(hù)一、教學(xué)目標(biāo)：過程及方法：1、 能夠?qū)δ承┬袨樽龀鍪欠桥袛啵⑺伎己捅磉_(dá)應(yīng)該怎樣去做。2、 能夠?qū)κネ寥赖暮蠊M(jìn)展預(yù)測(cè)。3、知道土壤為人類所做的奉獻(xiàn)，了解我國的土壤資源。4、知道人類的許多活動(dòng)是破壞土壤的行為，知道垃圾對(duì)土壤的危害，知道廢電池對(duì)土壤的破壞。二、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：有關(guān)土壤的資料，記錄紙假設(shè)干張。學(xué)生準(zhǔn)備：收集自己進(jìn)展土壤研究的所有資料和卡片。三、教學(xué)過程：一 導(dǎo)入新課今天我們來學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)土壤。板書課題二 自主學(xué)習(xí)1、 了解土壤為人們做了什么1 小組交流：你認(rèn)為土

8、壤能為人們提供什么？2 學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的資料，分小組交流、討論3 把你知道的填寫在書上。4 小結(jié)：土壤是植物的母親，植物又為食草動(dòng)物提供了食物，食草動(dòng)物又為食肉動(dòng)物提供了食物。動(dòng)植物死后，土壤中的微生物又將它們的尸體復(fù)原成土壤中的養(yǎng)料，土壤就這樣周而復(fù)始地為生命提供著無盡的營養(yǎng)，正是有了土壤，才有這美麗得意的世界。2、 討論人類的哪些活動(dòng)破壞了土壤1 小組交流：你認(rèn)為人類的哪些活動(dòng)破壞了土壤？2 學(xué)生分小組交流、討論3、 討論假設(shè)地球上沒有土壤會(huì)怎么樣1 小組交流：你認(rèn)為假設(shè)地球上沒有土壤會(huì)怎么樣？2 學(xué)生分小組交流、討論4、 討論我們能為保護(hù)土壤做什么1 小組交流：你認(rèn)為我們能為保護(hù)土壤做

9、什么？2 學(xué)生分小組交流、討論3 小結(jié)：我們小學(xué)生能做的就是搞好宣傳工作。4 指導(dǎo)學(xué)生自辦土壤小報(bào)，搞好宣傳工作。三 穩(wěn)固應(yīng)用 總結(jié)課文，引導(dǎo)學(xué)生寫出或畫出他們的建議，指導(dǎo)學(xué)生辦好土壤小報(bào)。 四、課后作業(yè)1、 為保護(hù)土壤作出自己應(yīng)有的力量。2、 完成實(shí)驗(yàn)冊(cè)第二單元第1課：植物和我們一、教學(xué)目標(biāo)：過程及方法：1、能夠調(diào)查植物的用途。2、能用畫圖的方法描述一株完整的綠色開花植物。二、教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖以及圖片，一些食物。三、教學(xué)過程：1、引入：（1） 問：我們平常吃什么？（2） 生答復(fù)（3） 講述：今天我們來研究植物和我們有什么關(guān)系。2、新授：（4） 了解植物的用途A：出示圖片：棉花、枸杞子、各種蔬菜

10、、燃料、建筑材料B：分組研究C：大組交流D：小結(jié)：棉花就可以用來進(jìn)展紡織，做衣服。各種蔬菜都是我們平常必須要的。還有一些建筑材料可以制作家具。還有（5） 了解我們吃植物的哪一局部。A：出示圖片：土豆、花生、香焦、南瓜、大豆、青菜。B：分組研究：我們吃它們的哪一局部。C：大組交流。D：小結(jié)：土豆是吃的莖，香焦是吃的果實(shí)，南瓜是吃的果實(shí)，青菜是吃的莖和葉，山芋吃的是根。（6） 以小組為單位，調(diào)查植物以種子、根、莖、葉、果實(shí)等提供食物的有關(guān)信息。A：出示：一棵植物圖B：指出：葉、花、果實(shí)、莖、根、種子。分組研討：一棵西紅柿植物。并進(jìn)展記錄。C：大組交流：D：小結(jié)：一棵西紅柿植物，有根、莖、葉、果實(shí)和

11、種子，我們吃的是果實(shí)。第2課、果實(shí)和種子一、教學(xué)目標(biāo)：過程及方法1、 能夠在預(yù)測(cè)的根底上對(duì)植物的種子進(jìn)展細(xì)心解剖、細(xì)致觀察，并用畫圖的方式描述觀察結(jié)果。2、能夠針對(duì)“種子萌發(fā)提出自己可以研究的問題，探究種子在萌發(fā)時(shí)需要的條件。3、開場種植一株植物，經(jīng)歷從播種到收獲的全過程，觀察、測(cè)量、收集、積累植物生長周期的資料。科學(xué)知識(shí)1、認(rèn)識(shí)果實(shí)和種子。2、了解種子“旅行的多種方式。3、知道種子的內(nèi)部構(gòu)造。4、知道種子萌發(fā)需要和條件。情感態(tài)度及價(jià)值觀。1、 體驗(yàn)到要細(xì)致觀察才能得到更準(zhǔn)確的信息。2、 愿意開展長周期的種植活動(dòng)，堅(jiān)持做觀察記錄。二、教學(xué)準(zhǔn)備：植物掛圖和一些圖片。一些種子和及水浸過的。放大鏡等

12、。三、教學(xué)過程：1、一、教材分析教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀科學(xué)探究科學(xué)知識(shí) 意識(shí)到堅(jiān)持性和細(xì)心操作、認(rèn)真觀察是做科學(xué)研究必須具備的素養(yǎng)。1、能夠做種子前發(fā)實(shí)驗(yàn)。2、會(huì)解剖種子，會(huì)用放大鏡觀察種子。3、能夠?qū)⒂^察到的種子畫下來。知道種子里有“胚教學(xué)重點(diǎn)：1、知道種子的構(gòu)造。教學(xué)難點(diǎn)：1、設(shè)計(jì)種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)。二、課前準(zhǔn)備教師：放大鏡、綠豆、培養(yǎng)皿或?qū)W生。3個(gè)分格的小盒子或三只同樣的小器皿。每組一套學(xué)生：用水泡過的菜豆、花生、葵花子、蠶豆、黃豆種子和及之對(duì)應(yīng)的干種子自帶做綠豆發(fā)芽實(shí)驗(yàn)的器皿三、教學(xué)過程含課后活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)一、談話導(dǎo)入，回憶原有知識(shí)，引發(fā)研究內(nèi)容1、你已經(jīng)知道那些植物

13、的知識(shí)？2、傾聽學(xué)生發(fā)言，了解學(xué)生已有知識(shí)。3、了解種子嗎？發(fā)表自己的看法填寫活動(dòng)記錄學(xué)生提出種子構(gòu)造！能參及討論，并在小組中發(fā)表意見。較快的記錄；對(duì)研究問題有興趣二、解剖觀察種子，發(fā)現(xiàn)種子的共同點(diǎn)1、提出：你認(rèn)識(shí)那些植物的種子？2、提出：只有解剖了種子，才能觀察。3、你覺得解剖觀察時(shí)要注意什么？4、解剖觀察其他植物種子，你發(fā)現(xiàn)什么？1、說出常見植物種子的名字。2、討論發(fā)表注意點(diǎn)。3、解剖、觀察大豆的種子，并記錄。4、學(xué)生解剖其他種子，發(fā)現(xiàn)種子的構(gòu)造一樣點(diǎn)！討論歸納1、 討論積極，認(rèn)真傾聽。2、 實(shí)驗(yàn)、觀察、記錄合作好。三、討論種子的萌發(fā)1、 猜一猜種子為何能長出一棵植物？你能根據(jù)你的觀察說說

14、嗎？2、 指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)討論注意點(diǎn)1、 討論，發(fā)表意見2、 一起做好種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)，填寫活動(dòng)記錄1、 積極發(fā)現(xiàn)問題2、 能完成7天實(shí)驗(yàn)，持之以恒的科學(xué)態(tài)度四、交流問題關(guān)于今天的學(xué)習(xí)，你們還有哪些問題？共同討論 第二課、種油菜一、教學(xué)目標(biāo)1、體驗(yàn)種植油菜的樂趣。2、能夠用圖畫和文字把油菜最初的生長狀況記錄下來。3、了解油菜生長過程。二、教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用圖畫文字記錄實(shí)驗(yàn)日記。三、教學(xué)難點(diǎn)：持之以恒種植及管理。四、課前準(zhǔn)備教師：大花盆l2個(gè)?；蛐@內(nèi)選一塊種植地學(xué)生：油菜種子或別的短生長期草本植物種子、小花盆。牙簽、小鏟、水、紙巾。學(xué)具袋里提供的油菜種子需要經(jīng)過“春化處理，教師可集中處理，五、教學(xué)過程含課后

15、活動(dòng)一、延伸導(dǎo)入種子里的胚，有何作用？匯報(bào)二、觀察油菜籽，種植油菜油菜籽中有沒有胚？你怎么認(rèn)為？我們來種油菜，研究？ 1、 討論答復(fù)2、 看29頁圖學(xué)生討論種植注意點(diǎn)；3、 按步驟種植討論積極小組和作好三、種好我們的油菜談話：油菜籽我們一種到土壤中了！是不是萬事大吉了？怎樣才能種好油菜，使它也快樂的生長？學(xué)生討論、匯報(bào)，如何管理，觀察、記錄匯報(bào)積極，有好的建議，并呈現(xiàn)對(duì)種植好油菜強(qiáng)烈的興趣，并能持續(xù)的管理種植油菜。四、深入研究你能在種植油菜的過程中，同時(shí)，進(jìn)展一些科學(xué)研究嗎？比方用比照實(shí)驗(yàn)，研究油菜對(duì)光、水、土壤、肥料不同的要求！學(xué)生積極討論；小組討論實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，匯報(bào)能有自己組的研究課題，會(huì)設(shè)計(jì)

16、實(shí)驗(yàn)，并能去做。四、教學(xué)后記反思及重建第三課、油菜開花了一、教學(xué)目標(biāo)1、體會(huì)到種植的辛苦，意識(shí)到要愛惜油菜花。2、認(rèn)識(shí)油菜花各局部名稱。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)油菜花各局部名稱三、教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用鑷子解剖油菜花，觀察記錄四、課前準(zhǔn)備教師：一朵油菜花、鑷子、放大鏡、膠帶、剪刀、臺(tái)紙。每人一套學(xué)生：五、教學(xué)過程含課后活動(dòng)一、談?wù)勎业挠筒苏?qǐng)你根據(jù)你的種植記錄，描述油菜的生長，到花開過程學(xué)生匯報(bào)，并補(bǔ)充發(fā)表自己不同的發(fā)現(xiàn)匯報(bào)積極，敢于說出自己的不同發(fā)現(xiàn)。二、解剖油菜花，觀察教師演示用鑷子解剖油菜花1、 學(xué)生提出疑問，共同解答；2、 學(xué)生進(jìn)展解剖油菜花的實(shí)驗(yàn)認(rèn)真觀察演示實(shí)驗(yàn)，能提出疑問困難，實(shí)驗(yàn)認(rèn)真細(xì)致三、制作

17、油菜花標(biāo)本1、 指導(dǎo)看圖34頁2、 為什么要做標(biāo)本？3、 標(biāo)本制作注意點(diǎn)討論1、 討論怎樣做；2、 動(dòng)手做一做；3、 完成標(biāo)本、保護(hù)方法小組合作協(xié)調(diào)，互相幫助。四、課后延伸觀察更多的花，了解它們的構(gòu)造，或做標(biāo)本，鼓勵(lì)學(xué)生好好做注意保護(hù)花草樹木！1、 說出自己想要觀察的花2、 說說自己打算怎么去做對(duì)課后研究有熱情，更有自己的研究打算四、教學(xué)后記反思及重建第4課、誰給花傳粉一、教學(xué)目標(biāo)1、觀察干蜜蜂的身體，并能以圖畫的形式記錄下來。2、能夠?qū)Α懊藓灪透擅鄯湔l沾花粉的本領(lǐng)高進(jìn)展預(yù)測(cè)，并進(jìn)展相應(yīng)的探究活動(dòng)。1、認(rèn)識(shí)蜜蜂在傳播花粉中的重要作用，了解蜜蜂及花的關(guān)系。2、知道干蜜蜂的身體是什么樣的，為“昆蟲

18、概念的建立打下感性認(rèn)識(shí)的根底。二、教學(xué)重點(diǎn)：觀察干蜜蜂的身體，并能以圖畫的形式記錄下來三、教學(xué)難點(diǎn)：能夠?qū)Α懊藓灪透擅鄯湔l沾花粉的本領(lǐng)高進(jìn)展預(yù)測(cè)，并進(jìn)展相應(yīng)的探究活動(dòng)四、課前準(zhǔn)備教師：油菜花、棉簽、干蜜蜂沒有計(jì)學(xué)具、工具箱的學(xué)校可以選擇別的昆蟲、小塑料袋、放大鏡。學(xué)生： 五、教學(xué)過程含課后活動(dòng)一、談話導(dǎo)入在解剖油菜花、制作油菜花標(biāo)本的時(shí)候，我們不小心碰掉下來的花粉。也許只知道它是生長在雄蕊頂端的一種粉末狀的東西。學(xué)生匯報(bào)：沒有想到蜜蜂在花叢中忙忙碌碌會(huì)及它有關(guān)。二、觀察花粉找一找花粉在花的什么地方。2說說傳粉是怎么回事。1、 學(xué)生觀察花粉；用放大鏡觀察，用手指沾一點(diǎn)兒花粉捻一捻，說一說花粉是什

19、么樣的一種物體。說說花粉的形態(tài)2、 討論傳粉的意義認(rèn)真觀察，積極匯報(bào)三、探究蜜蜂粘花粉本領(lǐng)的特點(diǎn)1、 察蜜蜂的身上腳上，你發(fā)現(xiàn)什么？2、有什么作用嗎？3、怎樣證明蜜蜂的這種構(gòu)造和傳粉有關(guān)？4、比實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)意圖、實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)1、 學(xué)生觀察匯報(bào)2、討論匯報(bào)蜜蜂特點(diǎn)可能的作用3、學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)4、根據(jù)36頁提示，實(shí)驗(yàn)分析，匯報(bào)討論熱烈，有自己獨(dú)特的想法。敢于設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察認(rèn)真細(xì)致四、花和蜜蜂的關(guān)系，討論：蜜蜂及花的關(guān)系探究傳粉后及花那局部有關(guān)，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)方法！ 學(xué)生匯報(bào)，說說實(shí)驗(yàn)的方法：傳粉后摘去：1花瓣，2花萼，花蕊，分別用塑料袋罩可以選擇做不同的實(shí)驗(yàn)敢于假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)五、作業(yè)及延伸1、 查閱資料或觀察

20、發(fā)現(xiàn)：是不是所有的植物都需要蜜蜂蝴蝶傳粉，2、 觀察其他傳粉昆蟲的特點(diǎn)3、了解植物其它傳粉方式，記錄在活動(dòng)記錄本中1、 學(xué)生討論2、 選題研究對(duì)課后研究興趣濃，能簡單說出自己研究的設(shè)想和方法四、教學(xué)后記反思及重建第5課、收獲和播種一、教學(xué)目標(biāo)：1、觀察油菜果實(shí)，描述它的根本特征。2、能利用簡單表格、統(tǒng)計(jì)等方法整理油菜生長全過程中的觀察記錄。二、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：油菜果實(shí)、油菜生長全過程記錄?！胺N子游戲所需材料：塑料杯、棉花或吸墨紙、一些種子。三、教學(xué)過程：一匯報(bào)種油菜的信息和體會(huì)1、 問：請(qǐng)同學(xué)們分小組進(jìn)展交流。2、 小組交流：各自整理出來的資料進(jìn)展小組交流。3、 大組匯報(bào)：也可以每個(gè)人進(jìn)展

21、發(fā)言。4、 小組評(píng)價(jià)，然后教師評(píng)價(jià)。二拓展活動(dòng)：種子游戲。1、 在一個(gè)碟子里放一些吸墨紙，并倒入一些水把吸墨紙浸濕，在吸墨紙上，用種子灑成你喜歡的字母形狀。隨時(shí)使種子保持潮濕和溫暖，然后你就可 看到字母長高了。2、下次你吃水煮蛋時(shí)，記得把蛋殼留下來。然后在蛋殼里放些棉花，再灑些種子并澆些水。幾天后你會(huì)看到蛋長出“頭發(fā)。你還可以在蛋殼上畫個(gè)臉譜。課后活動(dòng)：如果上面的游戲沒有完成，可以課后回家去做，過幾天帶來，大家欣賞。第四單元第1課、認(rèn)識(shí)固體一、教學(xué)目標(biāo)：1、能夠區(qū)分周圍的環(huán)境中的物體，哪些是固體，哪些是液體，給物體分類。2、會(huì)運(yùn)用感官和工具認(rèn)識(shí)固體在顏色、形狀、軟硬、透明、輕重等方面的性質(zhì)，并

22、能描述出來。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：文具盒、石塊、筆、雞蛋等各種固體；水、飲料、膠水、酒精等液體；天平、量筒、量杯。分組實(shí)驗(yàn)材料：燒杯、水、面粉、筷子、小勺、放大鏡、篩子。2、學(xué)生準(zhǔn)備：各種固體、錘子等。三、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)四、教學(xué)過程：一導(dǎo)入新課。1、今天，我們來認(rèn)識(shí)有關(guān)固體和液體的一些知識(shí)。板書課題關(guān)于固體和液體，你都知道些什么呢？2、學(xué)生答復(fù)。二自主學(xué)習(xí)。1、按固體和液體兩類給物體分類。1教師出示課前準(zhǔn)備的一些物體，請(qǐng)學(xué)生按固體和液體分類。2師生交流。3還有哪些物體是固體或者是液體。4根據(jù)學(xué)生提出的問題：“牙膏是固體還是液體？讓學(xué)生充分討論并發(fā)表自己的見解，教師不需要下定論，只要學(xué)生

23、能夠說出道理即可。5教師演示“和面的實(shí)驗(yàn)。往水里加水，不停地?cái)嚢瑁钡綌嚥粍?dòng)為止。邊攪動(dòng)邊讓學(xué)生描述當(dāng)時(shí)是固體還是液體？從而讓學(xué)生明確固體和液體的區(qū)別。2、研究固體和液體的性質(zhì)。1小組確定研究哪幾種固體。2組內(nèi)講座用哪些方法研究固體的性質(zhì)。3分組實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)學(xué)生注意記錄研究的情況。4小組內(nèi)交流，完善本組的研究成果。5小組間交流，描述固體的性質(zhì)，還要比一比，哪個(gè)組研究的工程多。教師可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：運(yùn)用多種感官、多種方法能夠全面地認(rèn)識(shí)固體的性質(zhì)。6引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)固體的共同性質(zhì)：都有一定的形狀。7學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)：用多種方法把P44上列舉的固體弄碎，并按硬度的強(qiáng)弱排隊(duì)。3、研究固體的混合及別離。1研究固體混

24、合前后重量是否變化。教師帶著同學(xué)們利用天平來共同完成這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。通過數(shù)據(jù)分析，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)，固體混合前后和重量不變。2研究固體混合前后體積是否變化。讓學(xué)生利用工具箱里的器材獨(dú)立完成此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。通過數(shù)據(jù)分析，原來自己的猜測(cè)及實(shí)際情況有不同之處，使學(xué)生明白，工具的測(cè)量比自己的感官更可靠。3指導(dǎo)學(xué)生把黃豆、綠豆、玉米粉的混合物分開。A讓學(xué)生自己想方法解決這個(gè)問題。B小組交流方法。三小結(jié)本課。第2課把固體放到水里一、教學(xué)目標(biāo)：1、能夠認(rèn)識(shí)固體在水中的沉浮現(xiàn)象和溶解現(xiàn)象，并能夠用文字、圖畫、圖表等較細(xì)致地描述所觀察到的現(xiàn)象。2、知道固體及水混合或別離在日常生活中的應(yīng)用。二、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教

25、師準(zhǔn)備：一些會(huì)沉和會(huì)浮的物體、橡皮泥、高錳酸鉀、裝水燒杯、水槽、沉淀別離好的土壤、酒精燈、留有礦物痕跡的小勺或玻璃片、五顏六色的樹杈、每組一份表格。2、學(xué)生準(zhǔn)備各種固體、食鹽、紙盒、報(bào)紙、不同顏料、方塘、土壤、沙子、攪拌棒或筷子。四、教學(xué)過程：一導(dǎo)入新課。1、復(fù)習(xí)引入：上節(jié)課我們研究了固體的性質(zhì)，誰能說說各種固體有哪些不同的性質(zhì)，又有哪些不同的性質(zhì)呢？2、固體還有許多性質(zhì)，今天我們繼續(xù)研究。二自主學(xué)習(xí)。1、認(rèn)識(shí)固體在水中的的沉浮現(xiàn)象。1師將幾種固體放入水中，讓學(xué)生觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？有的沉有的浮。2請(qǐng)學(xué)生預(yù)測(cè)，教師帶來的其它固體哪些會(huì)沉哪些會(huì)浮？3讓學(xué)生把自己帶來的固體集中在小組內(nèi)，預(yù)測(cè)它們

26、放在水中善，把預(yù)測(cè)的結(jié)果記在P82的表格中。4學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，驗(yàn)證自己的預(yù)測(cè)是否正確，并預(yù)修改。2、認(rèn)識(shí)固體在水中的溶解現(xiàn)象。1師演示：將高錳酸鉀放入水中，請(qǐng)學(xué)生觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？2請(qǐng)學(xué)生用自己的話描述。3我們可以把這種現(xiàn)象叫做什么呢？4師生共同小結(jié)得出：固體在水中化了，看不見了的現(xiàn)象叫做溶解。如果固體在水中浮在水面或沉在水底，那說明固體在水中不溶解。5學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：觀察方塘、土壤、沙子放在水中并攪拌后的現(xiàn)象。把觀察到的現(xiàn)象記錄在P82。3、了解固體及水混合及別離在日常生活中的應(yīng)用。1學(xué)生閱讀P47的圖。2這些固體及液體的混合及別離有什么科學(xué)道理嗎？或說出為什么？3你還說出其他的例

27、子嗎？4、結(jié)晶實(shí)驗(yàn)。1在熱水里加鹽，充分?jǐn)嚢?，使鹽完全溶解，一直到鹽恰好不再溶解。2在熱水中參加繪畫的顏料，使溶液著色。3把各種顏色的熱鹽水放在紙盒內(nèi)，周圍塞好報(bào)紙，這樣可以使熱鹽水慢慢冷卻。4把小樹枝分別浸入各種顏色的熱鹽水中，就可得到彩色的樹枝。四小結(jié)本課。第3課、認(rèn)識(shí)液體一、教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)用感官和簡單器材研究液體的性質(zhì)。2、能夠運(yùn)用多種方式語言、文字、符號(hào)將觀察到的現(xiàn)象表述出來。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：1燒杯、平底燒瓶、錐形瓶、天平。2分組實(shí)驗(yàn)材料：裝飾板、滴瓶、回形針、燒杯、雙層玻璃版、幾種不同液體鮮牛奶、菜油、蜂蜜、洗滌劑、水等、三把勺子、表格。2、學(xué)生準(zhǔn)備：厚塑料袋、簡易天平

28、、蠟光紙、大小完全一樣的兩個(gè)小瓶。三、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)四、教學(xué)過程：一導(dǎo)入新課：1、上節(jié)課我們研究了生活中常見的液體，現(xiàn)在我們來做一個(gè)游戲：猜猜它是誰？每位同學(xué)選一種液體，說出它的樣子和作用，其他同學(xué)猜猜是哪種液體。2、學(xué)生思考。3、學(xué)生開場游戲。請(qǐng)一名學(xué)生上前說液體的樣子和作用，全班同學(xué)在紙上寫出這種液體的名稱。然后請(qǐng)這位同學(xué)公布答案，比一比，誰說的比擬好。然后換其他同學(xué)繼續(xù)游戲。二學(xué)生自主學(xué)習(xí)：1、請(qǐng)學(xué)生說說教師指定的幾種液體的性質(zhì)。1鮮牛奶、菜油、蜂蜜、洗滌劑、水等。2完成P49的表格，此表格可以加長，比一比，誰加得長。3小結(jié)：剛剛我們認(rèn)識(shí)了液體在顏色、氣味、味道上的性質(zhì)，其實(shí)，液體還有

29、很多其他方面的性質(zhì)。2、認(rèn)識(shí)液體在其他方面的性質(zhì)。1學(xué)生閱讀P50的內(nèi)容。請(qǐng)學(xué)生參照書中介紹的方法研究，你能發(fā)現(xiàn)哪些液體的其他性質(zhì)。2學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。3小組交流。4師生小結(jié)。3、小結(jié)本課研究的一些科學(xué)方法。今天這節(jié)課我們用到了以下一些科學(xué)研究的方法：觀察、比擬、實(shí)驗(yàn)、分析、綜合等研究了液體的性質(zhì)。要想全面認(rèn)識(shí)一個(gè)事物，就需要用多種多樣的方法。第4課、把液體倒進(jìn)水里去一、教學(xué)目標(biāo)：1、能夠認(rèn)識(shí)液體在水中的沉浮現(xiàn)象和溶解現(xiàn)象，能用文字、圖畫、圖表描述所觀察到的現(xiàn)象。2、知道混合液體在日常生活中的用途。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：食用油、蜂蜜、果汁、洗滌劑、燒杯、攪拌棒、天平、涼開水。2、學(xué)生準(zhǔn)備：桃

30、子或桔子，榨汁機(jī)、干凈的礦泉水瓶、少量白糖或蜂蜜。三、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。四、教學(xué)過程：一導(dǎo)入新課：1、復(fù)習(xí)引入。1液體有哪些不同性質(zhì)？2液體有哪些一樣性質(zhì)？二學(xué)生自主學(xué)習(xí)。1、研究把水倒進(jìn)水中有的沉，有的浮。1提出問題。2設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。3進(jìn)展實(shí)驗(yàn)。4分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。5師生共同小結(jié)得出結(jié)論：和固體在水里的沉浮一樣，有的液體浮于水面，有的沉在水下。2、研究把液體倒入水中有的溶解，有的不溶解。1把液體倒入水中是否也會(huì)有的溶解，有的不溶解呢？請(qǐng)同學(xué)用剛剛的研究方法或者用自己喜歡的方法來研究。請(qǐng)自己設(shè)計(jì)一個(gè)表格，把觀察到的結(jié)果記錄在表格中。2學(xué)生分組研究。3師生共同小結(jié)：和固體在水里的溶解一樣，有的溶解于水，

31、有的不能溶解于水，但這不是絕對(duì)的。在條件改變的情況下，原先不溶解于水的深也可能溶解于水。課后我們可以繼續(xù)研究。三課后作業(yè)。1、 在日常生活中，有許多液體混合及別離的例子。例如：榨取果汁、用洗滌劑洗碗等，你還知道哪些例子呢？課后榨取一份果汁，將你的果汁調(diào)制的美味一些。第5課、使沉在水里的物體浮起來一、教學(xué)目標(biāo)：1、能夠運(yùn)用多種方法，使沉下去的物體浮上來。2、知道船的承載能力及哪些因素有關(guān)。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：水槽、橡皮泥，水杯、鹽、小螺帽、鋁片、牙膏皮、生雞蛋2、學(xué)生準(zhǔn)備：橡皮泥、鋁片、土豆三、教學(xué)時(shí)間：一 課時(shí)四、教學(xué)過程：一任務(wù)驅(qū)動(dòng)，激發(fā)探究欲望、出示本節(jié)課要研究的物體：橡皮泥、牙膏

32、皮、土豆、鋁片。、講述：這些物體有一個(gè)共同的特點(diǎn)，在水里都是沉的。、提問：你能猜測(cè)一下可以用一些什么方法使它們?cè)谒懈∑饋韱?？二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。、探究有哪些方法可以使沉在水底的物體浮起來。、猜測(cè)用什么方法可以使以上這些沉在水里的物體在水中浮起來。2、用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜測(cè)。3、小結(jié)：我們用的方法可以使牙膏皮、橡皮泥、鋁片、土豆這些沉在水底的物體浮到水面上來。、探究小船能裝載的重量及什么有關(guān)、講述：我們讓這些沉在水底的物體浮上來的過程其實(shí)就是一個(gè)造船的過程，浮在水面上的物體就是我們自己制作的小船，剛剛每個(gè)同學(xué)都做了一回小小的造船工程師。、提問：船有什么作用？、開展用小船裝載螺帽的比賽。4、討論：小船裝的

33、東西的多少及哪些因素有關(guān)？5、小結(jié)：小船裝的東西的多少及小船的材料、形狀等許多方面都有密切的關(guān)系。三、課后延伸：1、提出課后活動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)今天所學(xué)的知識(shí)制作一艘船。2、活動(dòng)注意點(diǎn)：1平安 2利用自己身邊的材料第6課、認(rèn)識(shí)船教學(xué)目標(biāo)：1、了解船的開展史。2、認(rèn)識(shí)各種各樣的船，知道它的用途。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種各樣的船并知道它們的用途，了解船的開展史。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一艘船。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：過程一、激趣導(dǎo)入：出示船的圖片，認(rèn)識(shí)它們嗎？揭題：今天我們就來“認(rèn)識(shí)船。問：你知道這些船的名稱嗎？學(xué)生說出認(rèn)識(shí)的船的名稱帆船、客船、貨輪、水翼艇、航空母艦過程二：認(rèn)識(shí)各種各樣的船，了解船的開展史：師：它

34、們有什么特點(diǎn)？你還想認(rèn)識(shí)更多的船嗎？翻開教師為你們準(zhǔn)備的網(wǎng)站，點(diǎn)擊“船的世界，你將看到各種各樣的船，看一看，說一說你認(rèn)識(shí)船的名稱并用簡單的話說說它的特點(diǎn)。向大家交流匯報(bào)。你真聰明，不僅知道船的名稱，還能用自己的話概括它的特點(diǎn)，真棒！恩，聽了你的介紹，張教師也認(rèn)識(shí)這種船了！出示圖片：一邊指：張教師這里還有一些船的圖片，一邊問：你們認(rèn)識(shí)這些船嗎？讓我們一起說出它的名字吧！潛水艇、航空母艦、客船、摩托艇、木筏、消防船、捕鯨船巡洋艦、護(hù)衛(wèi)艦、中國福船、破冰船、挖泥船2分師：船作為重要的水上交通工具，隨著人類文明、社會(huì)科學(xué)的不斷進(jìn)步，各種各樣的船相繼問世，船的家族也越來越龐大，從古代的船開展到現(xiàn)在的船，

35、中間經(jīng)歷了大約一萬年呢！可以說它有著非常悠久的歷史，那么它是怎樣一步一步開展起來的呢？“船的開展史這一專欄主要介紹了著一知識(shí)。點(diǎn)擊“船的開展順序可以了解船的開展歷程并能對(duì)圖片上的船按照開展順序進(jìn)展排序。同學(xué)們可以四人為一小組，進(jìn)入“船的開展史進(jìn)展研究，如果有問題可以通過“留言及討論和大家交流或向教師提問。學(xué)生進(jìn)展研究請(qǐng)一生上來對(duì)船進(jìn)展排序，問一問：為什么這么排？過程三、設(shè)計(jì)未來的船在我們感慨船家族的龐大、船歷史的悠久時(shí)，我們不禁要佩服船的設(shè)計(jì)者，他們?cè)谠O(shè)計(jì)船時(shí)除了精心設(shè)計(jì)船的外形和構(gòu)造，還要精心考慮船的材料、使用的動(dòng)力以及船的用途！真是不簡單！假設(shè)同學(xué)們長大后成為一名船舶設(shè)計(jì)師，你想怎樣去設(shè)計(jì)

36、一艘未來的船？注意考慮它的材料和用途。學(xué)生設(shè)計(jì)未來的船過程四：談感受。今天我們認(rèn)識(shí)了船，想一想，你想對(duì)大家說些什么？你還想知道有關(guān)船的哪些知識(shí)？請(qǐng)大家將感受及問題寫在“留言及討論上。第五單元第1課、太陽和影子教學(xué)目標(biāo)能夠通過識(shí)別影子了解物體和影子的關(guān)系。能夠通過玩影子游戲感受陽光和影子的關(guān)系。教師準(zhǔn)備：標(biāo)桿、粉筆學(xué)生準(zhǔn)備：卡紙、鉛筆等記錄材料教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、 猜謎語：你走它也走，你停它也停，白天跟著你，晚上離開你。影子2、 你知道影子和什么有關(guān)嗎？3、 今天我們來研究這些問題。板書課題二、自主學(xué)習(xí)1、 這是誰的影子？1 小組討論：你認(rèn)為這是誰的影子？2 匯報(bào)。3 在活動(dòng)記錄卡上畫出樹

37、和電桿的影子。2、 認(rèn)識(shí)影子是怎么形成的1 小組交流：影子是怎么形成的？2 匯報(bào)。3 小結(jié)：物體擋住光形成影子。3、 觀察陽光下物體影子的變化規(guī)律1 室外活動(dòng)：再次畫出標(biāo)桿的影子。2 觀察：你發(fā)現(xiàn)影子變化有什么規(guī)律嗎？ 3 小組交流。匯報(bào)。4 小結(jié)：陽光下，物體影子的長短和方向在發(fā)生變化。三、穩(wěn)固應(yīng)用第2課、太陽在天空中的位置教學(xué)目標(biāo)1、觀察記錄一天中太陽的位置和時(shí)刻。2、用太陽高度儀、溫度計(jì)等簡單測(cè)量工具，對(duì)一天中影子和氣溫的變化進(jìn)展定量觀察，采集數(shù)據(jù)，并做簡單記錄。3、利用簡單表格(或曲線圖)整理有關(guān)數(shù)據(jù)。學(xué)生準(zhǔn)備：太陽高度儀(自制的)、指南針、溫度計(jì)、手表、記錄筆。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、 為什么早晨影子在西邊，黃昏影子在東邊呢？2、 今天我們來學(xué)習(xí)太陽在天空中的位置。板書課題二、學(xué)習(xí)新課1、 觀察太陽在天空中的位置1學(xué)生室外活動(dòng)，觀察太陽在天空中的