新部編版四年級語文下冊課件（精美版）語文園地3

1、部編小學語文四年級下冊交流平臺交流平臺 討論現(xiàn)代詩歌帶給我們的樂趣和感受。 我很喜歡本單元的詩歌，讀起來朗朗上口、悅耳動聽，很有節(jié)奏感。 詩歌常常表達了詩人獨特的感受，蘊含著豐富的想象。因此，語言表達也很獨特，如“陽光”是“綠的”，“寂靜”是“朦朧的”，小草“炫耀”著新綠。 詩歌往往包含著真摯的情感，如，“永不漫滅的回憶”和“我只躲到你的懷里”，讓我體會到了詩人對母親的深深依戀。 詩歌中高明的煉字，貼切的修辭運用，都讓我們體會到了“美”，產生豐富的想象，與作者表達的情感產生共鳴。概括起來有三點:1.詩歌都比較簡短，節(jié)奏明快，讀起來朗朗上口;2.作者在詩歌中融入了自己豐富的想象，充滿詩意;3.作

2、者借詩歌表達自己的感情。識字加油站識字加油站屈原屈原 陶淵明陶淵明 孟浩然孟浩然 杜甫杜甫韓愈韓愈 劉禹錫劉禹錫 范仲淹范仲淹 龔自珍龔自珍qqyunyunmnmngffhn yhn yy xy xzhnzhnggnng 你了解下面這些古代文人嗎？和同學交流。 我知道這些人物都是中國古代的偉大詩人、文學家、思想家、政治家。屈原：屈原：戰(zhàn)國時期楚國詩人、政治家。屈原是中國歷史上第一位偉大的愛國詩人，他被后人稱為“詩魂”。主要作品有離騷九歌九章天問等。陶淵明：東晉田園詩人，代表作有歸園田居飲酒等。孟浩然：唐代著名的山水田園派詩人，襄州襄陽人，世稱“孟襄陽”，代表作有過故人莊春曉等。杜甫：唐代偉大的

3、現(xiàn)實主義詩人，字子美，自號少陵野老，與李白合稱“李杜”，代表作有登高春望等。 韓愈：唐代杰出的文學家、思想家、哲學家、政治家，字退之，河南河陽(今河南孟州南)人，自稱“郡望昌黎”，世稱“韓昌黎”“昌黎先生”，代表作有師說進學解等。劉禹錫：唐朝文學家、哲學家，字夢得，河南洛陽人，有“詩豪”之稱，代表作有陋室銘等。范仲淹：北宋杰出的思想家、政治家、文學家，字希文，代表作有岳陽樓記等。龔自珍：清代思想家、詩人、文學家和改良主義的先驅者，代表作有己亥雜詩等 。認一認認一認淵淵 孟孟屈屈愈愈錫錫禹禹qq y yyy x xyunyunmnmng甫甫仲仲韓韓龔龔hnhnzhnzhng gnngff詞句段運

4、用詞句段運用 讀一讀，注意加點的部分。你還知道其他描寫顏色的句子嗎？和同學交流。在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。 白霧與遠天晴空連在一起，晶白中透著淡藍、青蒼，一碧萬頃。. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍，又是藍得多么醉人啊！ 第一句運用比喻的修辭手法寫出了白樺的顏色美。 第二句用“顏色詞透著顏色詞”的句式把白霧、遠天晴空的背景寫得美輪美奐。

5、第三句運用排比的修辭手法和“顏色詞得事物特點詞”的句式，將景色畫面描寫得生動形象。 我們在平時的閱讀中，可以多積累這樣表示顏色的詞語，對提高習作水平很有幫助。 1.粉紅的桃花，雪白的梨花，嬌艷的海棠花，笑盈盈地競相怒放。 2.一陣風吹來，蜻蜓花搖了幾下，那樣子多迷人，真像一位穿花裙的姑娘在跳著優(yōu)美的舞蹈。 讀一讀，注意加點的部分，再仿照著寫一寫。這些事 是永不漫滅的回憶：月明的園中， 藤蘿的葉下， 母親的膝上。. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6、 . . . . . . . . . . . 春天的早晨， 怎樣的可愛呢！融冶的風， 飄揚的衣袖， 靜悄的心情。 第一組中三個并列的短語，交代了“這些事”的具體內容，表現(xiàn)了自己對往事的懷念；第二組中“融冶的風”“飄揚的衣袖”“靜悄的心情”具體寫出了春天早晨的可愛。 田野里， 一派豐收的景象: 羞得通紅的蘋果， 稀稀疏疏的鳴叫， 充滿喜悅的汗水。 幸福， 怎樣描畫呢? 溫暖的陽光中， 綠綠的葡萄架下， 家人的笑語里。日積月累日積月累詩和音樂一樣，生命全在節(jié)奏。 朱光潛詩是人類向未來寄發(fā)的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣。 艾青詩是強烈感情的自然流露，它源于寧靜中回憶起來的情感。 【英國】華茲華斯詩和音樂一樣，生命全在節(jié)奏。 朱光潛 音樂最基本的要素就是節(jié)奏，朱光潛這句名言指出音樂性在詩歌中起著很重要的作用。 詩是人類向未來寄發(fā)的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣。 艾青 這句話出自艾青的詩太陽的話，讓讀者感受到在黑暗時期，人民大眾想要打碎舊世界，建