家鄉(xiāng)的稻草大2

1、大班主題活動(dòng)：家鄉(xiāng)的水稻設(shè)計(jì)者：劉永紅 劉金玉一、設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于農(nóng)村幼兒來說，周圍的自然環(huán)境是他們探知的對(duì)象，廣闊的田野是他們的課堂，在那里，他們自由地探索，用自己的各種感官去解開大自然的秘密。我曾多次帶著幼兒到田野里去實(shí)地觀察學(xué)習(xí)，每次都會(huì)有意外的收獲。有一次，我們?nèi)サ咎镎J(rèn)知水稻，孩子們特別開心，用自己的小手去摸摸水稻，用鼻子去聞聞水稻，和水稻交了朋友?；氐接變簣@以后，孩子們繼續(xù)討論水稻的話題，有的幼兒還一直追問我水稻長(zhǎng)大后就是稻谷，而忽略了水稻的另一部分稻草。基于幼兒強(qiáng)烈的求知欲望，水稻這一探索活動(dòng)便誕生了。二、主題目標(biāo)： 1了解稻草的生長(zhǎng)過程及用途。 2通過活動(dòng)，提高幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)

2、幼兒的創(chuàng)造力及合作精神。 3親近大自然，珍惜自然資源，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。 三、活動(dòng)內(nèi)容： 活 動(dòng) 名 稱涉 及 的 主 要 領(lǐng) 域健 康語 言社 會(huì)科 學(xué)藝 術(shù)1參觀水稻2稻寶寶熟了秋收忙稻草用處大稻草圍裙稻草拼畫勇敢的解放軍稻草人稻草變形秀四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源利用1.環(huán)境布置：（1）利用稻草布置主墻：我是這樣長(zhǎng)大的（2）展示幼兒作品：稻草人、草鞋、草墊、草繩、草帽、草裙、草扇。2.資源利用：（1）社區(qū)資源：帶幼兒到附近田野參觀（2）園內(nèi)資源：帶幼兒在種植角播種水稻，及時(shí)觀察水稻成長(zhǎng)情況（3）家長(zhǎng)資源：收集各種稻制品，帶幼兒參觀稻草房子，幫幼兒記錄水稻成長(zhǎng)過程，傳授稻草工藝品制作方法。3.

3、活動(dòng)區(qū)：（1）觀察區(qū)：投放水稻種子讓幼兒觀察、了解水稻成長(zhǎng)變化。 展示水稻成長(zhǎng)圖片。（2）益智區(qū)：提供短稻稈讓幼兒拼圖、數(shù)數(shù)、排序、比較長(zhǎng)短。（3）結(jié)構(gòu)區(qū)：利用干、鮮稻草蓋房子（4）體育區(qū)：玩草繩、草飛盤（5）科學(xué)區(qū)： 陳列有關(guān)水稻生長(zhǎng)過程的圖片。 投放沙、泥種植稻草根，供幼兒觀察、記錄自己的發(fā)現(xiàn)。 （6）美工區(qū): 提供稻草、剪刀、漿糊、繩子等，讓幼兒剪剪貼貼畫畫。 展覽幼兒的稻草制品，供幼兒欣賞。 （7）表演區(qū): 投放錄音機(jī)、磁帶、話筒。 提供草裙、草帽、草繩等，供幼兒表演。 （8）角色游戲區(qū)： 師幼共同搭建稻草屋。在娃娃家中投放物品，供幼兒游戲。 4墻飾 ：收集稻草等自然物，幼兒與教師一起

4、裝扮活動(dòng)室。 活動(dòng)一：參觀水稻活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解水稻的生長(zhǎng)過程及水稻各部分的名稱用處。 2.體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，激發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 參觀前的準(zhǔn)備工作。 活動(dòng)過程： 1. 組織幼兒到戶外參觀水稻，了解其生長(zhǎng)過程。 提問： （1）這是什么？ （2）水稻小時(shí)候是怎么樣的？現(xiàn)在又變成什么樣了呢？ （3）秋天到了，農(nóng)民伯伯在稻田里忙什么？ 2出示一撮完整的水稻，向幼兒介紹水稻各部份的名稱和用處。 稻谷進(jìn)行加工變成大米，大米是我們生活中不可缺少的糧食，稻草可以做燃料，可煮飯，燒菜，燒成灰可以做肥料，草根留在田里還能當(dāng)肥料。 3.幫農(nóng)民伯伯扎稻草，撿稻穗。讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。 （1）看農(nóng)民

5、伯伯扎稻草。 （2）幼兒自由選擇、結(jié)伴勞動(dòng)。 （3）師生將部分稻草帶回幼兒園操作。 延伸活動(dòng)： 幼兒在各活動(dòng)區(qū)自由操作材料。 活動(dòng)二：稻寶寶熟了活動(dòng)目標(biāo)：1.通過錄象,圖片和各種感官,是幼兒認(rèn)識(shí)水稻,并了解它的生長(zhǎng)過程和作用:2.通過觀看農(nóng)民種植水稻和水稻生長(zhǎng)的過程,使幼兒懂得愛惜糧食,懂得尊重農(nóng)民.3.幼兒通過為家鄉(xiāng)的稻米做廣告設(shè)計(jì),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的美好情感.活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 有關(guān)水稻種植、生長(zhǎng)、收割的DV片；2. 水稻實(shí)物，稻粒若干.3. 由稻子各部分做成、制成的物品實(shí)物，如，米飯、紙張、工藝品等.活動(dòng)重難點(diǎn)：讓幼兒了解水稻的生長(zhǎng)過程和作用活動(dòng)流程: 觀看DV片導(dǎo)入感知水稻稻子變魔術(shù)做廣告活

6、動(dòng)過程：（一）觀看DV片. (1)教師播放長(zhǎng)滿水稻的稻田DV片,幼兒觀看. (2)提問:你們看見了什么?他們是什么樣子?你在哪里見過它?（二）感知 (1)認(rèn)識(shí)水稻教師出示水稻實(shí)物若干,幼兒自由擺弄.認(rèn)識(shí)水稻的根、莖、穗、葉等部分。 (2)認(rèn)識(shí)稻粒出示稻粒若干,幼兒動(dòng)手剝一剝,看看有什么發(fā)現(xiàn)?(種子)(3)了解水稻的生長(zhǎng)過程.出示種植水稻的DV片,稻寶寶是怎樣長(zhǎng)大的?講解: 稻寶寶在被栽種之前先經(jīng)過篩選,育苗,然后再把稻田放滿水泡幾天,等稻田蓄足了水,再把稻寶寶一小簇,一小簇地種植到稻田里,慢慢的到了秋天,稻子已經(jīng)由綠色變成了美麗的金黃色,稻穗也被稻寶寶壓的彎下了腰,豐收的時(shí)候到了,農(nóng)民伯伯開著

7、收割機(jī)來收稻子了. (三) 稻子變魔術(shù)(1)討論:人們?yōu)槭裁匆N水稻?它有什么用?(2)稻子變魔術(shù): 種子變成米飯,莖葉變成紙張,變成工藝品。活動(dòng)三：秋收忙活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀察農(nóng)民伯伯收割水稻的過程。讓幼兒做一些力所能及的事，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛與快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：選定一個(gè)農(nóng)民正在收割水稻的地點(diǎn)。每位幼兒一張報(bào)紙供休息時(shí)用。活動(dòng)過程：一、安全教育：教師告訴幼兒今天活動(dòng)的地點(diǎn)，并檢查幼兒的裝束。請(qǐng)幼兒在去的路上注意要聽老師的指令，不能隨意走開。走到田野里要保護(hù)好莊稼，不能采摘和踏掉莊稼。到達(dá)目的地后要注意安全。（電、打稻機(jī)等）二、教師帶領(lǐng)幼兒排好隊(duì)出發(fā)。三、到達(dá)目的地：組織幼兒在田埂上觀察農(nóng)民伯伯收割

8、水稻的過程：用鐮刀割水稻打稻機(jī)脫粒把稻谷裝在口袋里把稻谷運(yùn)回家稻谷散放在水泥場(chǎng)上曬。教師組織幼兒在收割好的田里拾稻穗。四、休息并交流：請(qǐng)幼兒說說來到田野看農(nóng)民伯伯勞動(dòng)和自己參加勞動(dòng)的感受。你們看見農(nóng)民伯伯在干什么？干得怎么樣？我們參加了什么勞動(dòng)？勞動(dòng)時(shí)你覺得怎么樣？五、教師帶幼兒回園：帶一些整株的水稻回幼兒園，放在自然角中。 活動(dòng)四： 稻草用處大活動(dòng)目標(biāo)： 1.進(jìn)一步了解稻草在生活中的廣泛用處。 2.培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí) 。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 圖片，幼兒每人一撮稻草。 活動(dòng)過程： 1啟發(fā)幼兒自由討論，進(jìn)一步探討稻草在生活中的用處。 農(nóng)民伯伯收割完了水稻后，留下的稻草有什么用呢？ （1）燒成灰可以做

9、肥料。 （2）可以搭草房子，也可供蠶結(jié)繭。 （3）當(dāng)飼料。 （4）覆蓋溫棚的厚草簾子等（具有保暖作用）。 （5）搓成繩子供植物攀爬，編草袋、編草鞋。 （6）貨物包裝，在運(yùn)輸過程中保護(hù)玻璃等易碎物品。 （7）制做工藝品。 2教師講述自編的故事，使幼兒知道隨意焚燒稻草的害處，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。 稻草有這么多的用處，你們喜歡嗎？可是有一次，農(nóng)民卻因燒稻草惹了禍，你們想知道是怎么一回事嗎？（教師講述故事） 提問： （1）到底是誰惹的禍呢？ （2）你們能這樣做嗎？為什么？ 教師小結(jié)：教育幼兒不玩火，不靠近火源。 附資料：“一場(chǎng)車禍” 眼下正是秋收大忙季節(jié)，每年一到這時(shí)候，農(nóng)民們都習(xí)慣將收割之后的稻草撒在田里

10、焚燒，以增加土壤肥料，滾滾濃煙有時(shí)隨風(fēng)勢(shì)飄上附近的公路。就發(fā)生了一起特大交通事故：一輛米長(zhǎng)的滿載聚氯乙烯粉末的大貨車在行駛過程中，由于司機(jī)受到了濃煙的干擾，看不清路線，于是重重地撞到前面一輛大貨車上，兩輛車碰撞產(chǎn)生的火花使裝滿聚氯乙烯的大貨車車胎爆裂，油箱爆炸，當(dāng)場(chǎng)將司機(jī)和坐在副駕駛位置上的乘客活活燒死，其狀慘不忍睹。 活動(dòng)五：稻草圍裙活動(dòng)目標(biāo)： 1在老師啟發(fā)引導(dǎo)下，合理想象故事情節(jié)，完整故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼 兒的擴(kuò)散性、創(chuàng)造性思維能力。 2進(jìn)一步了解稻草的用途。 3廢物利用，并對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1了解一些有關(guān)稻草的常識(shí)。 2稻草制品。如：草帽、草席、稻草人、草鞋、稻草圍裙等。 3

11、請(qǐng)一名教師扮演小樹、頭飾（小鳥、小兔、小姑娘）。 活動(dòng)過程： 一、角色互動(dòng)，引出故事： 冬天的時(shí)候，小樹穿了一條用稻草做的圍裙，既漂亮又暖和。春天來了，天氣變暖了，可是你們發(fā)現(xiàn)小樹卻怎么了？（哭了） 1小樹為什么哭呢？我們一起問問它。 2請(qǐng)扮演小樹的老師回答（春天來了，天氣漸漸熱了，可是我那件用稻草做的圍裙還穿著，太熱了） 3誰來了？小樹怎么問小鳥的？小鳥幫助它了嗎？小兔呢？ 總結(jié)：哎呀，小鳥、小兔都沒幫助小樹，它們那么熱的天不需要圍裙，怎么辦呢？ 二、教師提出問題，幼兒討論。 1天越來越熱了，小樹的圍裙還是沒脫掉，它熱得喘不過氣來，難受得腰也彎了，怎么辦呀？（幼兒討論） 2老師有個(gè)辦法：我來

12、幫小樹脫圍裙，脫下的稻草扔在地上，這樣好嗎？那扔到小河里吧？要么放把火把稻草燒了吧，好嗎？為什么？ 總結(jié)：這些辦法都不好，因?yàn)闀?huì)污染環(huán)境的：扔到小河里魚會(huì)死，燒稻草的濃煙會(huì)嗆人。 三、廢物利用進(jìn)行環(huán)保教育 1哎呀，你們有什么好辦法呢？你們想想稻草有什么用？ 2討論稻草的各種用途，完整故事內(nèi)容。 總結(jié)：你們想出的辦法都很好，故事里有個(gè)姑娘她也想了一個(gè)好辦法，我們來聽一聽。 3完整講述故事內(nèi)容，體驗(yàn)成功的喜悅。 提問：現(xiàn)在小樹怎么樣了？（笑了） 四、扮演角色，體驗(yàn)成功 通過角色扮演，體驗(yàn)幫助別人的快樂。 附： 故事小樹的圍裙 冬天的時(shí)候，小樹穿了一件用稻草做的圍裙，又漂亮，又暖和。 春天來了，小樹

13、還是穿著那條用稻草做的圍裙，真熱呀。一只小鳥飛來了，小樹忙問：小鳥，小鳥，請(qǐng)你幫我把這條用稻草做的圍裙脫了，好嗎？小鳥說：不行，不行，這么熱的天，我才不要呢！一只小兔蹦蹦跳跳過來了，小樹又問：小兔，小兔，請(qǐng)你幫我把這條圍裙脫了，好嗎？小兔搖搖頭說：不行，不行，這么熱的天，我才不要呢！哎，天越來越熱了，可是小樹的圍裙還是沒脫，它熱得直冒汗，熱得喘不過氣來，腰也彎了，他傷心地哭了，這時(shí)，正好來了一位小姑娘，小姑娘說：小樹，別哭，別哭，我來幫你！她用稻草做了一頂草帽戴在頭上遮太陽，用稻草編了一條草席，睡在小樹底下，真涼快。嗨，這下小樹再也不覺得熱了，它舒服極了，高興得笑彎了腰，連聲說：謝謝你，小姑娘

14、！” 活動(dòng)六：稻草拼畫活動(dòng)目標(biāo)： 1能大膽嘗試，體驗(yàn)拼畫帶來的樂趣。 2發(fā)展想象力，提高動(dòng)手能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1干稻草若干、漿糊、剪刀、與幼兒數(shù)量相等的白紙。 2已制作好的稻草拼畫一幅。 活動(dòng)過程： 1欣賞導(dǎo)入。 （1）欣賞用稻草制作成的一些手工制品，如：草鞋、草帽、稻草人、草繩等，使幼兒對(duì)稻草的用途加深了解。 （2）欣賞已制作好的稻草拼畫，引起幼兒的作畫興趣。 （3）請(qǐng)幼兒討論：是怎樣做成這幅美麗的圖畫的？ 2幼兒嘗試用稻草拼畫 （1）引導(dǎo)幼兒嘗試用折、卷等方法處理稻草，用交叉、重疊、圍繞等方法拼畫。 （2）教師巡回指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒展開想象，設(shè)計(jì)出有趣的、和別人不同的圖案。 （3）根據(jù)幼兒需

15、要還可提供顏料，使畫面更加美麗。 3相互交流，并請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。 活動(dòng)建議： 1師幼共同創(chuàng)建“我的作品”專欄。 2請(qǐng)家長(zhǎng)參觀幼兒作品。 活動(dòng)七 ：勇敢的解放軍活動(dòng)目標(biāo)： 1嘗試稻草的多種玩法，使幼兒初步了解助跑跨跳的方法。 2發(fā)展幼兒快速跑及跳躍的能力，增強(qiáng)上、下肢力量，使幼兒初步掌握助跑跨跳的技能。 3培養(yǎng)幼兒不怕困難、團(tuán)結(jié)合作、勇敢頑強(qiáng)的品質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1高低不同的稻草人手一把，稻草制作的手榴彈若干。 2遙控賽車一輛、錄音機(jī)、磁帶。 活動(dòng)過程： 1隨意進(jìn)場(chǎng)，繞稻草走、跑、跨。 2今天我們來玩一個(gè)學(xué)解放軍的游戲，我是教官、你們是解放軍，現(xiàn)在教官帶領(lǐng)你們?nèi)ビ?xùn)練場(chǎng)鍛煉。 （1）模仿解放

16、軍學(xué)本領(lǐng)：打槍、拼刺刀、開炮、扔手榴彈。 （2）練本領(lǐng)-助跑跨跳 3自由探索。 （1）幼兒自由練本領(lǐng)，教師巡回指導(dǎo)。 （2）交流、介紹玩法。 （3）集體學(xué)習(xí)幾種好的鍛煉方法。 4練習(xí)助跑跨跳。 （1）個(gè)別練習(xí)。 （2）集體練習(xí)。 （3）增加難度：封鎖線的高度增加。 5運(yùn)子彈。 挑選四位優(yōu)秀的解放軍跨過封鎖線運(yùn)回子彈，使幼兒人手一份。 6游戲打敵人。 稻草做掩護(hù)，拿手榴彈破壞敵人的戰(zhàn)車。 7慶祝勝利。 活動(dòng)八 ：稻草人活動(dòng)目標(biāo)： 1幼兒嘗試創(chuàng)編并學(xué)習(xí)兒歌，并在此基礎(chǔ)上加以仿編，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力。 2了解農(nóng)民伯伯的聰明才智，培養(yǎng)愛動(dòng)腦筋的良好習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1課前帶幼兒到田野去觀察稻草

17、人。 2自制稻草人一個(gè)（并加以打扮）。 活動(dòng)過程： 1出示稻草人，談話引出課題。 （1）這是什么？稻草人長(zhǎng)得怎么樣？ （2）你還在哪里見過稻草人？他們有什么不一樣？ （3）為什么要將稻草人打扮起來？稻草人有什么用？ 教師小結(jié)：稻草人能保護(hù)農(nóng)民伯伯的莊稼，它能嚇跑危害莊稼的動(dòng)物。 2幼兒嘗試創(chuàng)編并學(xué)習(xí)兒歌。 （1）幼兒相互商量給稻草人創(chuàng)編一首兒歌（教師加以啟發(fā)引導(dǎo)）。 （2）師幼共同商量還有哪些可以改進(jìn)的地方。 （3）教師加以總結(jié)概括，幼兒學(xué)習(xí)兒歌。 3仿編兒歌。 （1）啟發(fā)提問：我們還可以把稻草人怎樣打扮？稻草人除了能嚇跑小鳥，還能嚇跑誰？稻草人除了能保護(hù)小苗，還能保護(hù)哪些莊稼？ （2）幼兒仿

18、編兒歌（可以邊念兒歌邊表演的形式）。 4討論： （1）你們喜歡稻草人嗎？為什么？ （2）那你們喜歡農(nóng)民伯伯嗎？為什么？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)農(nóng)民伯伯的什么？ 5情景表演。 幼兒自由組合，互相商量，進(jìn)行兒歌表演。 附兒歌： 稻草人 稻草人，戴草帽， 手中扇子隨風(fēng)搖。 搖的小鳥嚇跑了， 搖的小苗點(diǎn)頭笑。 活動(dòng)九：親子活動(dòng)“稻草變形秀”活動(dòng)目標(biāo)：1感受民間工藝的質(zhì)樸與可愛，具有樂意參與稻草編織活動(dòng)的興趣。2在稻草的分合、綁扎、粘貼等過程中，嘗試與家長(zhǎng)分工合作，制作簡(jiǎn)單有趣的稻草工藝品，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1稻草若干，各色碎布、卡紙、絨線，剪刀、雙面膠、透明膠布等。2稻草制品圖片若干?；顒?dòng)過程：一、開始部

19、分出示稻草作品圖片，引起制作興趣。二、基本部分1了解稻草特性。小朋友摸一摸稻草、彎一彎稻草，感受稻草的韌性及可變性。2討論制作方案。（1）請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起討論制作稻草制品的方案。（要制作什么？需要什么材料工具？可以采用什么制作方法？誰負(fù)責(zé)什么步驟？）（2）老師講解一些簡(jiǎn)單的制作方法（結(jié)合圖片）： a、稻草分合，制作稻草人軀干四肢。 b、綁扎稻草成龍、蛇、馬、鹿等動(dòng)物。 c、編稻草繩，盤繞成帽子。 d、運(yùn)用各色碎布、卡紙、絨線等物品進(jìn)行美化裝飾。 3實(shí)施制作方案。 幼兒及家長(zhǎng)實(shí)施方案，老師巡回幫助能力弱的幼兒，給予家長(zhǎng)一些裝飾的點(diǎn)子。 三、結(jié)束部分 1請(qǐng)家長(zhǎng)及幼兒共同介紹稻草制品。特別介紹合作過

20、程中的心情感受及作品中有創(chuàng)新的部分。 2布置“稻草變形秀”展覽。 活動(dòng)反思：“稻草變形秀”集合了若干方面內(nèi)容，由家長(zhǎng)及老師一起搜索的稻草制品圖片引起了孩子們的欣賞興趣；對(duì)于這些生活在城郊結(jié)合部的孩子們來說，能夠和爸爸媽媽一起用稻草來制作作品是多么快樂的事情啊！在與稻草的親密接觸中孩子們更直觀地了解了稻草的特性；與家長(zhǎng)的協(xié)作也是非常的珍貴。能得到家長(zhǎng)的支持也是我們這一主題的得益之處。通過這個(gè)活動(dòng)我們的家長(zhǎng)對(duì)我們這個(gè)藝術(shù)主題也有更深的了解。由孩子家長(zhǎng)共同完成的稻草作品組成了我們的“稻草變形秀”展覽，讓更多的人感受到了民間工藝的質(zhì)樸與可愛。讓我們這些在城市中的人們也感受到濃厚的農(nóng)村文化氛圍，真是特別

21、的經(jīng)歷。主題活動(dòng)反思： 在開展主題活動(dòng)過程中，我們充分的利用了社區(qū)資源和自然資源，在各種實(shí)踐活動(dòng)中，幼兒嘗試著運(yùn)用各種感官充分的感知水稻的基本特征，而且大膽運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)熱愛大自然的情感，表達(dá)過程中培養(yǎng)了幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的藝術(shù)創(chuàng)作及初步的動(dòng)手操作能力。 此主題活動(dòng)“家鄉(xiāng)的水稻”選材普通而生活化，準(zhǔn)備工作充分，尤其是家長(zhǎng)資源的利用，許多材料的收集和范例的制作都來源于家長(zhǎng)，這使“家園共育”的目的又進(jìn)了一步。在稻草活動(dòng)中，孩子們對(duì)它的作用認(rèn)識(shí)僅是作為燃料，為了讓孩子們更加地親近自然，接近生活，用身邊的物來創(chuàng)造身邊的事，從而提高動(dòng)手操作能力，我選擇了“稻草”這個(gè)對(duì)象作為操作內(nèi)容，進(jìn)行了系列活動(dòng)。活

22、動(dòng)圍繞幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行，教師及時(shí)的提醒和啟發(fā)性提問起了積極的推動(dòng)作用，不斷鼓勵(lì)幼兒自我創(chuàng)新，嘗試合作，培養(yǎng)解決問題的能力，及時(shí)讓幼兒自我展示，使幼兒成就感油然而生，語言組織能力也進(jìn)一步發(fā)展。主題“家鄉(xiāng)的水稻”實(shí)施小結(jié)在新綱要的總則里提出：“幼兒園要綜合利用各種教育資源，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！痹诮M織與實(shí)施中，綱要指出：應(yīng)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒的生活的學(xué)習(xí)空間。因此，在設(shè)想開展本次活動(dòng)時(shí)，我從一開始的準(zhǔn)備工作中就讓幼兒參與進(jìn)來，全程體驗(yàn)活動(dòng)開展的各個(gè)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)。孩子們?cè)谔剿鬟^程中，我們把孩子帶到稻田旁，此時(shí)孩子們注意起成熟的水稻，為什么成熟的水稻是彎的？水稻是怎么生長(zhǎng)

23、、怎么喝水的？回來后，孩子們開始有的做種子發(fā)芽的小實(shí)驗(yàn)，了解水稻種植要選種曬種、浸種、撒秧、播種等，用孩子的方式做出了自己做小實(shí)驗(yàn)的六天觀察記錄。結(jié)果種子沒發(fā)芽，我們就請(qǐng)了倪曉天的奶奶來園給孩子講種子不發(fā)芽的原因，幼兒知道了種子發(fā)芽需要溫度、濕度、季節(jié)等條件。對(duì)事物的理解，孩子有自己的想法，例如一個(gè)幼兒?jiǎn)枺骸八緸槭裁匆人?？”另一幼兒回答：“嘴巴干就要喝水了唄！”我們老師也沒去解釋為什么水稻要喝水，我們認(rèn)為孩子這樣回答就可以了。探索型的主題活動(dòng)，不太多的強(qiáng)調(diào)兒童是否獲得正確的答案，它更在乎的是幼兒能否在這過程中自主、主動(dòng)地參與，更在乎的是兒童在自身經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)造。在我們的探索活動(dòng)中，園

24、領(lǐng)導(dǎo)的支持和參與，在探索型主題活動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)給予我們彈性的時(shí)間與空間，根據(jù)主題發(fā)展的需要可以自己安排課程，同時(shí)提供給教師現(xiàn)代化觀察記錄的工具（照相機(jī)、膠卷、攝象機(jī)）同時(shí)探索室對(duì)我們班隨時(shí)開放等。 社區(qū)資源的利用。在探索型主題活動(dòng)中，我們成分利用園外資源，現(xiàn)在提倡大教育觀，家庭、社會(huì)、幼兒園都要參與教育。我們的探索活動(dòng)，走入了社會(huì)，走進(jìn)了社區(qū)，步入了家庭。象現(xiàn)在我們班開展的世博話題，幼兒做小記者到社區(qū)采訪人們對(duì)世博的了解。 家庭的配合，利用家長(zhǎng)的資源，家長(zhǎng)參與到我們的探索活動(dòng)中，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到探索型主題活動(dòng)對(duì)幼兒成長(zhǎng)的作用。在水稻的探索中，家長(zhǎng)提供了稻草、稻谷、稻草制品，為我們的活動(dòng)制作光盤。向今天

25、的活動(dòng)，有兩位家長(zhǎng)主動(dòng)參與我們的活動(dòng)。 探索型主題活動(dòng)，其實(shí)也是有目標(biāo)的。例如去看稻田收割時(shí)，孩子與稻田主人的交談，促進(jìn)了孩子交往能力的發(fā)展。還有向活動(dòng)中孩子相互間的合作、材料的收放等等，促進(jìn)了孩子各方面能力的發(fā)展。 二期課改正在實(shí)施中，我們也在嘗試中，肯定有許多不足。歡迎大家提出寶貴的意見和建議，使我們的工作不但得到提高。1種植的快樂讓孩子參加力所能及的種植勞動(dòng)，有利于孩子更好地認(rèn)識(shí)植物及生長(zhǎng)變化，引起對(duì)植物的興趣。而且小朋友們親自動(dòng)手、出力，換得勞動(dòng)的成果，也培養(yǎng)了他們對(duì)勞動(dòng)的興趣。因此在農(nóng)民伯伯播種插秧的時(shí)候，我就帶小朋友們來到田間，讓他們自己感受其中的辛苦和樂趣。在稻田里，孩子們雖然弄

26、的滿身都是水和泥，但是他們是那么的開心，雖然插的秧苗總是東倒西歪，但是他們的成就感很大。半天下來，沒有哪個(gè)小朋友喊苦、喊累的。在種植過程中，孩子們會(huì)提出一些疑問，秧苗為什么要插在有水的田里，不可以直接種在泥土里再澆水嗎？怎么不能直接把稻種播撒在水田里呢？總之問題一個(gè)接一個(gè)，我想這就是孩子們求知、探索的表現(xiàn)。我們老師應(yīng)該積極引導(dǎo)，幫助小朋友們進(jìn)一步去觀察、思考、找出答案。于是我就帶了一些稻種開始與小朋友一起做實(shí)驗(yàn)，讓他們通過自己觀察和實(shí)驗(yàn)，從中解決疑問。這些知識(shí)比我直接灌輸給他們來的有趣，而且更容易讓小朋友們理解。2觀察的快樂在陽光明媚的日子里，我總是和小朋友們一起來到田野里，觀察自己親手種植的水稻，看著它們一天天的長(zhǎng)高，環(huán)視著碧藍(lán)的天空，碧綠的田野，象一副美麗的圖畫吸引著孩子們，孩子們的心里充滿了喜悅。在孩子們的記錄卡上，