小小的船教案2

1、小小的船教案第二課時一、復(fù)習(xí)引入，再現(xiàn)情境1.同學(xué)們，上節(jié)課，你初步學(xué)習(xí)了課文，你知道課文寫了什么?2.配上音樂，讓學(xué)生閉上眼睛一邊想像，一邊學(xué)著飛的樣子。老師描述：讓我們飛起來吧!飛到美麗的藍天上?？矗S多星星一閃一閃的在向我們招手。我們快飛吧，飛吧!飛上藍天坐在小船上。(貼出小女孩的圖片)二、創(chuàng)設(shè)情境，合作學(xué)習(xí)1.學(xué)習(xí)一、二行詩。(1)師問：我們坐在哪兒了?(小船上)這小船不是真的船，它就是月兒。(貼出月亮的照片)師問：你們看，這是一張月亮的圖片，你們說，圖片上的月亮像什么?大膽的想想看。(2)自由讀，個別讀，當(dāng)小老師評。(3)指導(dǎo)劃出寫“月兒”、“船”的詞語。(4)設(shè)疑：為什么用“彎彎的

2、”、“小小的”，而不用“彎的”、“小的”?投影句子比較彎的月兒小的船彎彎的月兒小小的船(5)指導(dǎo)朗讀。“小小的”、“彎彎的”讀出小和可愛。(6)這月兒除了是“彎彎的”，還是怎么樣的?指導(dǎo)學(xué)生自讀自畫，畫出月兒的形狀兩頭尖。屏幕出示月兒的形狀，并引導(dǎo)學(xué)生知道，這里把彎彎的月兒比作了小小的船，寫的是月兒的形狀，而不是真的船的樣子。(7)齊讀。讀出月亮的可愛，以滿懷喜悅的心情去朗讀。2.學(xué)習(xí)三、四行詩。(1)我們一起劃船在藍天上面到處走走，喲，你們看到了什么?(星星、天空)張貼：星星、藍天(2)課文寫的星星是怎么樣的?(閃閃的)，天空呢?(藍藍的)(3)設(shè)疑：為什么用“閃閃的”和“藍藍的”?投影句子

3、比較只看見星星和天只看見閃閃的星星和藍藍的天(4)指導(dǎo)朗讀。讀出星星、天空的美麗可愛。3.語言訓(xùn)練，感受夜空的美。課件出示：星星很像，多美呀!(鉆石、珍珠、小眼睛、明亮的燈)月亮很像，真好看啊!(小船、眉毛、鐮刀)藍藍的天空像。(寫比喻句)4.語言激情：夜空真美啊!閃閃的星星、彎彎的月兒、藍藍的天，我看著、想著，入迷了，陶醉了，在我的眼里，那月兒彎彎的，兩頭尖尖的，突然間就像一只小小的船，(音樂聲起)教師范讀課文后叫同學(xué)向老師挑戰(zhàn)。5.自由讀，一邊讀，一邊加上動作。6.學(xué)生表演讀。三、感情朗讀，展開想像1.配樂唱小小的船，加動作。2.討論“只看見”的“只”是什么意思?“只看見”和“還看見”有什

4、么不同?3.我們繼續(xù)往前走吧!你們又看到了什么?進行說話訓(xùn)練。“我看見了”?？梢龑?dǎo)從不同的角度展開說話。例：我看見了校園、北京、外星人、嫦娥、玉兔4.指導(dǎo)背誦。讓學(xué)生伴隨著輕松、愉快的樂曲學(xué)會唱、學(xué)會背。四、指導(dǎo)學(xué)字，積累詞語。1.復(fù)習(xí)生字詞。2.做采花的游戲。(1)每朵花都有它的名字，要叫出它的名字，才真正屬于你，誰愿意來采?(2)在兩朵花的后面分別貼上“兩”和“見”字，然后請同學(xué)來做采花的游戲。(3)采完花后，在講臺前站好。師：呀!你采的花真漂亮!那你告訴同學(xué)，你采到的是什么花?出示生字某，你知道這朵花的名字是什么嗎?告訴大家：“我采到的花叫某”。這朵花想讓大家喊一喊它的名字，它就會開了，

5、一起來喊，再喊一聲。這位同學(xué)，你是怎么記住這朵花的名字的?告訴同學(xué)們，好不好?(也可以叫別的同學(xué)說)(4)幫花找朋友，找到朋友后用它說一句話，比一比，哪個小組最好。(5)師示范寫字，講明字在田字格的位置，筆順，再指導(dǎo)書寫，你認為自己哪個字寫得很好，就請你對這個字笑一笑或?qū)ν揽湟豢洹?6)把你喜歡的詞語采摘到你的詞語花籃里。(7)想想還有哪些不明白的問題?五、總結(jié)全文，陶冶情感1.這節(jié)課你學(xué)會了什么?同桌互相說說。2.小結(jié)。師：大自然是美麗的，太空上還有許許多多的奧秘，現(xiàn)在，我們中國也有人登上了太空，我們小朋友多學(xué)知識，掌握本領(lǐng)，將來也可以到太空邀游、旅行，去探索大自然的奧秘。3.如果請你來到月亮上，你猜猜月亮上面會有些什么呢?你想對月亮說點什么呢?六、布置作業(yè)，延伸拓展1.背誦課文。會背了，把月亮涂上顏色。2.回家把兒歌背給