校園欺凌主題班會(huì)方案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上校園欺凌主題班會(huì)方案 精選校園欺凌主題班會(huì)方案 精選2016-10-13瀏覽:分享人：邵靜雪手機(jī)版 校園欺凌主題班會(huì)方案，以下是本站小編精心整理的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助！ 一、活動(dòng)目標(biāo):在近日,新聞不斷播出校園欺凌事件,一件件校園欺凌事件案例讓人觸目驚心,為杜絕校園欺凌的發(fā)生,希望通過此次班會(huì)，使同學(xué)們同學(xué)之間遇事互相關(guān)心，培養(yǎng)同學(xué)們關(guān)愛別人的意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。 班會(huì)形式：欣賞歌曲、競賽、討論等形式。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 (1)眩召開班干部會(huì)議，確立班會(huì)主題、商討班鍛會(huì)環(huán)節(jié)、確立班會(huì)主持并培訓(xùn); 痂 (2)全班學(xué)唱愛的奉獻(xiàn)以及布置促競賽; (3)布置會(huì)場(在課蛟室

2、前面黑板書寫主題，準(zhǔn)備音樂磁帶，布互置教室座位。) 班會(huì)主持：聿 三、活動(dòng)過程： 1.豪男女主持人發(fā)言 男：老師!月 女：同學(xué)們! 男女：融大家好! 女：首先，讓我們以袱熱烈的掌聲對親臨指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、老師表示後熱烈的歡迎。(掌聲) 男女：“關(guān)愛別人主題班會(huì)現(xiàn)在開始!(掌菘聲) 女：首先，我們兩位主持半有一個(gè)小小的請求：希望全體同學(xué)合唱一丁首愛的奉獻(xiàn)，為這次主題班會(huì)拉開序寂幕。全體起立! (班級(jí)全體同辰學(xué)合唱愛的奉獻(xiàn)，指揮：周旭瑤同學(xué)鈀) 女：同學(xué)們請坐。 憫 男：我們都是同學(xué)，在班里應(yīng)該互相幫淤助。 女：嗯，一點(diǎn)也不錯(cuò)，我依們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛 ，我們的集體將捭會(huì)是個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。 男：好，踔下面

3、進(jìn)行我們班會(huì)課的第一個(gè)環(huán)節(jié)“榫我說誰幫過我”。在這一環(huán)節(jié)中，我們主滑要是讓同學(xué)們用心去發(fā)現(xiàn)我們班的關(guān)愛別人的優(yōu)良傳統(tǒng);同時(shí)，也希望同學(xué)們能發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)良傳統(tǒng)，促使我們的集體更團(tuán)結(jié)。(學(xué)生自由發(fā)言) 女：“我燠說誰幫過我”環(huán)節(jié)就到此為止，從剛才同迕學(xué)們的發(fā)言中，我們可以知道，我們初一(9)班的能關(guān)愛別人的同學(xué)還真不不少白呢。下面，請欣賞一個(gè)我們班的同學(xué)自編粢自演的小品上課時(shí)。請同學(xué)們一愴邊看一邊思考，小品中人物的做法哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。 2.摘通過演小品。 (小品表演 表演者：學(xué)生黃平、蔡遠(yuǎn)達(dá)) 小氬品內(nèi)容：上課時(shí)，因?yàn)橐患路?，兩人打咐起來，課也沒上好 引入： 腱 女：小品已經(jīng)表演完了，

4、讓我們再桔次以熱烈的掌聲感謝這么多位“演員”的薌表演，謝謝! 男：非常感謝這膩些同學(xué)為我們表演了一個(gè)那么精彩的小品鷦。同學(xué)們，下面請大家以四人為一小組進(jìn)葺行討論，評評小品中哪些人物的哪些做法鑷是錯(cuò)誤的?應(yīng)該哪樣做就避免這次沖突了薺。 3.分組討論 (濺全體同學(xué)以四人為一小組展開激烈討論。俜后自由發(fā)言，談各自看法，批評遇事不冷狄靜，鼓勵(lì)大家遇事下課找老師，課上要先冷靜上課。) 女：同學(xué)們剛才拮的發(fā)言都很好。我們班是一個(gè)優(yōu)秀的班集珉體，這來自全體同學(xué)的共同努力。下面，亡我們進(jìn)行班會(huì)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)“我要對你這樣說”、主要是讓同學(xué)們談一談以麝前的什么是我做的不對，以后我再遇到這嫂樣事會(huì)怎樣處理。(學(xué)生

5、自由發(fā)言。)獄 男：同學(xué)們，我們的發(fā)言先到此禍為止。男女同學(xué)都積極地參與發(fā)言，希望全體同學(xué)聽了之后，互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。 女：這次班會(huì)的三個(gè)環(huán)炅節(jié)都結(jié)束了 。 男：同學(xué)們，訛重要的是通過這次班會(huì)，大家能遇事互相沏關(guān)愛，共同進(jìn)步，把我們班建設(shè)成為一個(gè)刨更加團(tuán)結(jié)的班集體。好!班會(huì)到此結(jié)束!下面請班主任總結(jié)發(fā)言。 四、請班主任作總結(jié)性發(fā)言。 (班莧主任總結(jié)發(fā)言) 同學(xué)們，今天遘召開的班會(huì)非常成功，你們在班會(huì)上這樣舒成功的表現(xiàn)，我非常高興，在高興之余，我也想希望同學(xué)們不要把這次班會(huì)當(dāng)成游襤戲，而是要把它當(dāng)成自己成長中的臺(tái)階，在以后的學(xué)習(xí)生活中，互相關(guān)愛，用到以晚后的實(shí)際生活中，這樣下去你們會(huì)最終成

6、佃為一個(gè)關(guān)愛別人的人。 五、宣布主題班會(huì)順利結(jié)束。 校園欺凌主題班會(huì)方案 精選 篇二 活動(dòng)目標(biāo)： 1.認(rèn)知與技能：脆讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園欺凌產(chǎn)生的原因，認(rèn)清校抱園欺凌帶來的負(fù)面影響。 2.叩情感態(tài)度價(jià)值觀：通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示牘教會(huì)學(xué)生察覺自己的攻擊意識(shí)，并合理控騭制與調(diào)整不合理的觀念。 3.俑行為與表現(xiàn)：當(dāng)面對他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化丟解危機(jī)。掌握應(yīng)對校園欺凌的正確方法，徼從而提高防暴能力，進(jìn)而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。藺 活動(dòng)重點(diǎn)：了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對校園欺凌的方法痔和策略。 活動(dòng)過程： 活動(dòng)一：走近校園欺凌 這一虛環(huán)節(jié)讓學(xué)生就其平時(shí)聽到或遇到的校園欺矯凌進(jìn)行

7、討論，然后，教師進(jìn)行簡單的歸納茯，之后引出校園欺凌的概念。 嘵校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園欺凌發(fā)展下去，那無疑會(huì)在青少年中間造成一種不良的急暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力稞更有價(jià)值。這是相當(dāng)危險(xiǎn)的，所以要拒絕校園欺凌。 校園欺凌的最可怕僉之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是扛孩子。對施暴者來說，其過早染指了不良撟惡習(xí)，日后的成長令人擔(dān)憂。而對受害者陜來說，這樣的經(jīng)歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園欺凌事鉉件： 2016年9月30日下邁午3時(shí)50分，西安市81中初一學(xué)生于麾某與同班同學(xué)李某在教室因瑣事發(fā)生打架豕，于某用隨身攜帶的一把不銹鋼單

8、刃匕首捅入李某左肋部，李某經(jīng)搶救無效死亡。 2016年10月24日下午皮4時(shí)20分，高陵縣原后小學(xué)三年級(jí)學(xué)生巨某與五年級(jí)學(xué)生唐某放學(xué)回家途中，戲肴耍發(fā)生口角，打鬧中唐某用隨身攜帶的小厘水果刀劃破巨某的頸部，巨某因流血過多怩，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。 20囈16年11月2日晚10時(shí)40分，西安暨桃李旅游烹飪專修學(xué)院中專學(xué)生甄某與同溏學(xué)史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺傷，狽經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。 活動(dòng)二螈：分析校園欺凌產(chǎn)生的原因 校赧園欺凌的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜，受多方面的恐影響。有家庭原因，有社會(huì)因素，也與教鐃育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，靜僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾鈽個(gè)方面： 第一、學(xué)習(xí)壓

9、力大，螋無法通過正常渠道排解。 第二、心理不健康，精神空虛。 第船三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播宋、報(bào)刊等)，社會(huì)欺凌文化的影響。 嶁 活動(dòng)三：校園欺凌帶來的危害 滿 這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就常見的校園欺凌楮進(jìn)行深入的分析，經(jīng)過學(xué)生分析總結(jié)后讓桅學(xué)生自己先說出校園欺凌帶來的危害。之釔后，教師進(jìn)行總結(jié)。 從個(gè)人、家庭、學(xué)瞥校、社會(huì)四方面來看校園欺凌危害。 基 校園欺凌在很多人的心里都留下很蘊(yùn)深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會(huì)前抨途中增添了大量的阻力。 對于材施暴者而言： 給他人帶來傷害咳，要承擔(dān)治療甚至賠償費(fèi)用，要受到學(xué)校編老師嚴(yán)肅批評教育，甚至無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)

10、。他們的行為很難獲得社會(huì)(主要是學(xué)嫣校和家庭)的認(rèn)可，那些常在中小學(xué)打架苗，特別是加入到欺凌幫派的學(xué)生，很多最靚終都走上犯罪道路。 對于受害龐者而言： 帶來肉體損傷甚至殘簪疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和綢勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學(xué)甚至垢輟學(xué)。 活動(dòng)四：如何預(yù)防校園苫欺凌? 校園欺凌常見情形：1.是索要錢物，不給就拳腳相加;2.是隨以大欺小，以眾欺寡;3.是為了一點(diǎn)小事，大打出手;4.是同學(xué)之間因“義氣我”之爭;5.是不堪長期受辱，以暴制暴滑。 這一環(huán)節(jié)，教師首先歸納有趁關(guān)校園欺凌常見的情形，然后，讓學(xué)生討論后為事件里的主人翁出主意，教主人公沔幾招預(yù)防欺凌的辦法。對于學(xué)生而言，以舌下

11、幾個(gè)方面可參考： 第一，不能“怕”字當(dāng)頭。在遇到勒索、敲詐和毆酆打時(shí)不害怕，要敢于抗?fàn)帯Ｒ驗(yàn)檫@些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實(shí)饜行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時(shí)在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓胛，那么這樣的第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容、鼓勵(lì)了攔截者，就會(huì)帶來了更不良的后果。痖因而，有效防范校園欺凌的第一要訣就是彼“不怕”。但是要注意避免激發(fā)對方欺凌升級(jí)，導(dǎo)致眼前吃虧。 第二、要及時(shí)報(bào)告。我們也要認(rèn)識(shí)到勒索、敲詐叟經(jīng)常是同欺凌緊密聯(lián)系的，我們提倡在“遒不怕”的前提下與之抗?fàn)?，但不意味著逞蚓一時(shí)之勇，反而造成不必要的傷害。因此鶇，在遇到勒索、敲詐后要及時(shí)向?qū)W校、家禮長報(bào)告。第一次遇到攔截

12、后的表現(xiàn)是十分重要的。無論對方的目的是否得逞，如果厥一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚(yáng)，相寺反的會(huì)在無形中助長了對方的氣焰，使得災(zāi)對方以為你軟弱可欺，往往會(huì)導(dǎo)致新的勒宿索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。 膻第三、要搞好人際關(guān)系，強(qiáng)化自我保護(hù)意綞識(shí)。這也是防范校園欺凌的一條途徑。一威個(gè)有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容魄易成為勒索、敲詐和毆打的對象。 第四、要慎重?fù)裼?。要對學(xué)生的交友雌進(jìn)行教育，鼓勵(lì)多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經(jīng)受到欺床凌侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動(dòng)或煽萼動(dòng)其找人來報(bào)復(fù)，以免引起更大的爭端。 活動(dòng)五：課堂小結(jié) 埸校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、接受教育的地飯方，但頻頻出現(xiàn)的校園欺凌卻打了校園應(yīng)詫有的寧靜。校園欺凌是人際沖突的一個(gè)極糜端，對我們來說是雙重傷害，同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往的問題。我們青少年共同生活喃在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互慷相