詩(shī)五首自學(xué)四江城子

1、 沈陽(yáng)市立人學(xué)校九年語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案 主備人：關(guān)莉莉 審批人：代連波 時(shí)間： 編號(hào)：課題 江城子·密州出獵課型自學(xué)課(四)四、小組縱橫* 學(xué)生活動(dòng)與要求：能結(jié)合書(shū)下注釋?zhuān)g課文內(nèi)容。* 教師輔助策略：傾聽(tīng)展示學(xué)生的內(nèi)容，關(guān)注學(xué)情，及時(shí)點(diǎn)撥，適時(shí)使用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。（1） 疑難探究(1) 太守:即蘇東坡,作者自稱(chēng)。寫(xiě)本詞時(shí),作者任密州知州。 (2) 孫郎:即孫權(quán)。三國(guó)志·吳志載:“權(quán)將如吳,親乘馬射虎于廢亭,馬為虎所傷,權(quán)投以雙戟,虎 卻廢?！?3) 遣馮唐:漢文帝時(shí)云中太守魏尚抗擊匈奴有功,但因報(bào)功不實(shí),獲罪削職。后來(lái)文 帝聽(tīng)了馮唐的話(huà),派馮唐持節(jié)去赦免魏尚,仍叫他當(dāng)云中太守。這里東

2、坡借以表示希望朝廷委以邊任,到邊疆抗敵。(4) 射天狼:天狼,星名,一名犬星,“主侵掠”,這里指代西夏軍隊(duì)。這些典故學(xué)生不知道，要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。 （2） 學(xué)法點(diǎn)擊詩(shī)中哪些詞句能體現(xiàn)詞人的“狂”和“豪”？ （三）有問(wèn)必答回想水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有中蘇軾，再結(jié)合本詞，你能說(shuō)說(shuō)你心中蘇軾的形象嗎？ （四）教師點(diǎn)評(píng) 5、 趁熱打鐵6、 歸納提升文學(xué)常識(shí)詩(shī)句節(jié)奏 理解詩(shī)、 江城子·密州出獵 寫(xiě)作手法 把握主旨 詩(shī)中哪些詞句能體現(xiàn)詞人的“狂”和“豪”？上闋 ：“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎?！焙靡环涞娜盒鄢霁C圖，勾畫(huà)出一個(gè)

3、狂飚式的人物形象：太守出獵而“報(bào)”知人民跟隨去看，其狂一也；出看而須“傾城”，其狂二也；獵必射虎， 其狂三也； 自比孫郎，其狂四也。下闋：“酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼?！焙靡粋€(gè)豪放不羈的個(gè)性，好一腔豪情洋溢的壯志：鬢微霜，又何妨，此豪一也；持節(jié)云中，此豪二也；會(huì)挽雕弓，此豪三也；西北望，射天狼，此豪四也。1、 課前激趣 講到詞我們不能講到蘇東坡，“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪壯總在歷代壯土耳邊回響。蘇東坡開(kāi)創(chuàng)了豪放詞風(fēng)，今天我們要學(xué)的江城子密州出獵就是他最早的一首豪放詞。 二、目標(biāo)平臺(tái)詩(shī)句節(jié)奏雜言句式根據(jù)意義和音節(jié)酌情劃分雄心壯志

4、江城子·密州出獵詩(shī)詞五首詩(shī)歌題材抑郁孤憤江城子·密州出獵寫(xiě)作手法借古抒懷江城子·密州出獵三、自主合作（一）自主探究 * 學(xué)生活動(dòng)與要求：速讀詩(shī)文，結(jié)合內(nèi)容翻譯，獨(dú)立完成學(xué)案上的相關(guān)試題。* 教師輔助策略：認(rèn)真巡視，了解學(xué)生獨(dú)學(xué)過(guò)程中完成學(xué)案的情況。 （二）一對(duì)一交流 * 學(xué)生活動(dòng)與要求：以對(duì)子組為單位，交流意見(jiàn)，探討學(xué)案上未解決的問(wèn)題。* 教師輔助策略：認(rèn)真巡視幫扶對(duì)子組，掌握學(xué)生完成學(xué)案的情況，確定展示內(nèi)容。 （三）小組縱橫* 學(xué)生活動(dòng)與要求：以小組為單位，研究學(xué)案上未完成的內(nèi)容，達(dá)成共識(shí)。* 教師輔助策略：認(rèn)真巡視小組，指導(dǎo)、點(diǎn)撥完成學(xué)案上的內(nèi)容。教學(xué)反思：學(xué)

5、習(xí)這首詞，不能撇開(kāi)詞本身去分析豪放派的特點(diǎn)，而要緊緊圍繞詞，讓學(xué)生從詞出發(fā)，去體會(huì)，去感悟。沈 陽(yáng) 市 立 人 學(xué) 校 九 年 語(yǔ) 文 學(xué) 案課題 江城子·密州出獵課型自學(xué)（四）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 有感情地誦讀詩(shī)文，劃清詩(shī)句節(jié)奏。2、準(zhǔn)確地背誦并默寫(xiě)詩(shī)歌。3、賞析詩(shī)歌，體悟作者的思想感情。 知識(shí)超市 一、自學(xué)·導(dǎo)學(xué)1、文學(xué)常識(shí)江城子·密州出獵選自東坡樂(lè)府，作者是 蘇軾 ，號(hào) 東 坡 居士，因他的散文成就極高，后人將他列入 “唐宋八大家” 之 中。2、填寫(xiě)上下句（1） 老夫聊發(fā)少年狂 ，左牽黃，右擎蒼， 錦帽貂裘 ， 千騎 卷平岡 。（2） 酒酣胸膽尚開(kāi)張 ，鬢微霜，又何

6、妨?。?） 會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月 ，西北望，射天狼。 （4）本詩(shī)中抒寫(xiě)人到中年渴望建功立業(yè)的詩(shī)句是 親射虎，看孫郎。（5） 本詩(shī)中抒寫(xiě)主人公原意效法武將魏尚，戍邊的抗敵的愿望的 詩(shī)句是 持節(jié)云中，何日遣馮唐 。（6）抒寫(xiě)主人公殺敵報(bào)國(guó)，守衛(wèi)邊疆，坦蕩胸懷和豪情壯志的詩(shī)句是 會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼 。 3、理解詩(shī)意（1） 本詞上片寫(xiě)景，描寫(xiě)了 出獵 的宏大壯觀(guān)場(chǎng)面；下片言志，抒寫(xiě)了詞人 報(bào)效國(guó)家 的豪情壯志。（2） “持節(jié)云中，何日遣馮唐”一句有什么深層含義？ 蘇軾當(dāng)時(shí)在政治上處境不甚得意,在這里以守衛(wèi)邊疆的魏尚自許，希望得到朝廷的信任 。（3） 上片巧用典故表現(xiàn)了作者少年狂氣的詞句是 為報(bào)傾

7、城隨太守，親射虎，看孫郎 。二、驗(yàn)收題 1、下列對(duì)江城子·密州出獵賞析有誤的一項(xiàng)是（ D ）A. 這首詞上片敘事，描繪出獵時(shí)的壯觀(guān)場(chǎng)面，下片抒情，表達(dá)自己希 望報(bào)國(guó)守邊的愿望。B.本首詞刻畫(huà)出詞人壯志沖天。樂(lè)觀(guān)豪放的將軍形象。C.這首詞善用典故，以孫權(quán)和魏尚自比，表達(dá)出殺敵報(bào)國(guó)的豪情壯志。D.末句運(yùn)用比喻，“天狼”指造成宋朝邊患的匈奴國(guó)。2、 默寫(xiě)江城子·密州出獵 江城子·密州出獵老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃。右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜。又何妨。持節(jié)云中，何日遣馮唐。會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。 詩(shī)中哪些詞句能體現(xiàn)詞人的“狂”和“豪”？上闋 ：“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。”好一幅威武的群雄出獵圖，勾畫(huà)出一個(gè)狂飚式的人物形象：太守出獵而“報(bào)”知人民跟隨去看，其狂一也；出看而須“傾城”，其狂二也；獵必射虎， 其狂三也； 自比孫郎，其狂四