精選《飛向藍天的恐龍》第二課時

1、1.有感情地朗讀課文，了解課文主要內容。有感情地朗讀課文，了解課文主要內容。2.理解課文內容，弄清恐龍飛向藍天的演化過程。理解課文內容，弄清恐龍飛向藍天的演化過程。(重點重點)3.領悟作合理想象在課文中的作用，體會用說明方法在課領悟作合理想象在課文中的作用，體會用說明方法在課 文中準確表達的效果。文中準確表達的效果。(重點重點)學習目標 恐龍飛向藍天的演化過程是怎樣的？讓我們走進課文去看一看吧！這是課后第這是課后第2 2題哦！題哦！恐龍和鳥各有什么特點？討論交流：兇猛兇猛 笨重笨重 遲鈍遲鈍 茹毛飲血茹毛飲血行動敏捷、性情行動敏捷、性情溫順、可愛溫順、可愛 科學家是怎么發(fā)現恐龍經過漫長的演化最

2、終變成了凌空翱翔的鳥兒的呢？討論交流： 二者似乎毫不相干，但近年來發(fā)現的大量化石顯示：在中生代二者似乎毫不相干，但近年來發(fā)現的大量化石顯示：在中生代時期，恐龍的一支經過漫長的演化，最終變成了時期，恐龍的一支經過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔凌空翱翔的鳥兒。的鳥兒。這句話中的這句話中的“一支一支”“”“漫長漫長”能不能去掉能不能去掉? ? 為什么為什么? ? 此句是全文的中心句，總領全文。此句是全文的中心句，總領全文?！耙恢б恢А敝傅氖强铸堉械哪骋粋€分支，指的是恐龍中的某一個分支，而不是全部；而不是全部；“漫長的演化漫長的演化”是指經歷了長時間的演變過程，而不是突如其是指經歷了長時間的演變過程，

3、而不是突如其來的變化。這兩個詞語的運用體現了說明文語言的準確性，所以不能去掉。來的變化。這兩個詞語的運用體現了說明文語言的準確性，所以不能去掉?！傲杩瞻肯枇杩瞻肯琛?” 指變成鳥兒的恐龍升指變成鳥兒的恐龍升上天空，在天空中飛翔。上天空，在天空中飛翔。 早在早在1919世紀，英國學者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在世紀，英國學者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結構上有許多骨骼結構上有許多相似相似之處。之處。這句話用了什么說明方法，作用是什么？這句話用了什么說明方法，作用是什么？ 這句話運用舉例子的說明方法，列舉了英國的赫胥這句話運用舉例子的說明方法，列舉了英國的赫胥黎發(fā)現的事例，說明了人們很早就注意到了

4、恐龍與鳥類黎發(fā)現的事例，說明了人們很早就注意到了恐龍與鳥類在骨骼結構方面的相似之處。在骨骼結構方面的相似之處。舉例子舉例子英國學者赫胥黎英國學者赫胥黎 在研究了大量恐龍和鳥類化石之后，科學家們提出，鳥類不在研究了大量恐龍和鳥類化石之后，科學家們提出，鳥類不僅和恐龍有親緣關系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。根僅和恐龍有親緣關系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。根據這一假說，一些與鳥類親緣關系較近的恐龍應該長有羽毛，但據這一假說，一些與鳥類親緣關系較近的恐龍應該長有羽毛，但相關化石一直沒有被找到。相關化石一直沒有被找到。“一些一些”“”“應該應該”一詞用的好不好，為什么？一詞用的好不好，為什

5、么？ 這句話運用舉例子的說明方法，列舉了英這句話運用舉例子的說明方法，列舉了英國的赫胥黎發(fā)現的事例，說明了人們很早就注意國的赫胥黎發(fā)現的事例，說明了人們很早就注意到了恐龍與鳥類在骨骼結構方面的相似之處。到了恐龍與鳥類在骨骼結構方面的相似之處。 2020世紀末期，我國科學家們在遼寧西部首次發(fā)現世紀末期，我國科學家們在遼寧西部首次發(fā)現了保存有羽毛的恐龍化石，頓時使全世界的研究者們了保存有羽毛的恐龍化石，頓時使全世界的研究者們欣欣喜若狂喜若狂?！靶老踩艨裥老踩艨瘛?” 形容高興到了極點。欣喜：形容高興到了極點。欣喜：歡喜。若：好像?？瘢焊星槭タ刂?。這歡喜。若：好像?？瘢焊星槭タ刂?。這里指發(fā)現帶羽

6、毛痕跡的恐龍化石，研究者里指發(fā)現帶羽毛痕跡的恐龍化石，研究者感到十分興奮。感到十分興奮。 遼西的發(fā)現向世人展示了恐龍長羽毛的證據，給這幅遼西的發(fā)現向世人展示了恐龍長羽毛的證據，給這幅古生物學家們描繪的畫卷涂上了古生物學家們描繪的畫卷涂上了“點睛點睛”之筆之筆。這句話運用了什么說明方法，作用是什么？這句話運用了什么說明方法，作用是什么？ 這句話運用打比方的說明方法，生動形象地將古生物學這句話運用打比方的說明方法，生動形象地將古生物學家們歷時百年的漫長研究歷程與取得的成果喻為家們歷時百年的漫長研究歷程與取得的成果喻為“畫卷畫卷”。把在中國遼寧西部有羽毛印痕的恐龍化石的重大發(fā)現喻為把在中國遼寧西部有

7、羽毛印痕的恐龍化石的重大發(fā)現喻為“點睛之筆點睛之筆”，恰如其分地說明了遼寧西部的發(fā)現對古生物學，恰如其分地說明了遼寧西部的發(fā)現對古生物學研究的重大意義。研究的重大意義。 哪一種恐龍經過演變飛上了天？你是怎么知道的？討論交流：兩億三千萬年前，第一種恐龍和狗一樣大兩億三千萬年前，第一種恐龍和狗一樣大, ,它用兩條后腿支撐身體。它用兩條后腿支撐身體。 運用列數字、作比較的說明方法，運用列數字、作比較的說明方法，準確地說明了地球上第一種恐龍出準確地說明了地球上第一種恐龍出現的時間及其形狀。現的時間及其形狀。 數千萬年后，它的后代繁衍成一個形態(tài)各異的龐大家族。有數千萬年后，它的后代繁衍成一個形態(tài)各異的龐

8、大家族。有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走。有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走。有些恐龍身長幾十米，重達數十噸，有些恐龍則身材小巧，體重不些恐龍身長幾十米，重達數十噸，有些恐龍則身材小巧，體重不足幾公斤。有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動物；有些恐足幾公斤。有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動物；有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。龍則溫順可愛，以植物為食。 運用列數字、作比較的說明方法準確運用列數字、作比較的說明方法準確地說明了恐龍在進化過程中進化成了種地說明了恐龍在進化過程中進化成了種類繁多，形態(tài)不一的種群。類繁多，形態(tài)不一的種群。形態(tài)各異的龐大家族形

9、態(tài)各異的龐大家族 其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，長得也越來越其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，長得也越來越像鳥類：骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動敏捷；前肢像鳥類：骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動敏捷；前肢越來越長，能像鳥翼一樣拍打；它們的體表長出了美麗的羽越來越長，能像鳥翼一樣拍打；它們的體表長出了美麗的羽毛，不再披著鱗片或鱗甲。它們中的一些種類可能為了躲避毛，不再披著鱗片或鱗甲。它們中的一些種類可能為了躲避敵害或尋找食物而轉移到樹上生存。這些樹棲的恐龍在樹木敵害或尋找食物而轉移到樹上生存。這些樹棲的恐龍在樹木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔的能力。之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔的

10、能力。在這個大家族里，哪種恐龍經過演變飛上天了？你是怎么知在這個大家族里，哪種恐龍經過演變飛上天了？你是怎么知道的？道的？像鳥的恐龍 對于恐龍飛上天的探索，科學家還對于恐龍飛上天的探索，科學家還有怎樣的愿望？有怎樣的愿望？討論交流： 億萬年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍天，演化出億萬年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍天，演化出今天的鳥類大家族?？茖W家們希望能夠全面揭示今天的鳥類大家族?？茖W家們希望能夠全面揭示這一歷史進程。這一歷史進程?！斑@一歷史進程這一歷史進程”指的是什么指的是什么? ? 怎么理解這句話怎么理解這句話? ? “這一歷史進程這一歷史進程”指的是恐龍家族中的一支指的是恐

11、龍家族中的一支獵食性恐龍長獵食性恐龍長出羽毛、學會飛翔、演化為鳥類的漫長歷史過程。出羽毛、學會飛翔、演化為鳥類的漫長歷史過程。 “希望希望”說明科說明科學家還在繼續(xù)探索、搜集證據。學家還在繼續(xù)探索、搜集證據?！叭嫒妗闭f明這一歷史進程還沒能說明這一歷史進程還沒能完全揭示。完全揭示。讀一讀，注意加點的部分，再照樣子寫一段話。讀一讀，注意加點的部分，再照樣子寫一段話。（片段見教材片段見教材第第22頁頁）這是課后小練筆哦！這是課后小練筆哦！ 家養(yǎng)狗的種類有很多。根據生活習性、體型大小及用途等，家養(yǎng)狗的種類有很多。根據生活習性、體型大小及用途等，可以分為獵狗、看護狗、工作狗、玩賞狗四大類。獵狗形體健

12、碩可以分為獵狗、看護狗、工作狗、玩賞狗四大類。獵狗形體健碩結實，四肢靈活敏捷，嗅覺靈敏；看護狗與獵狗相比，野性不足，結實，四肢靈活敏捷，嗅覺靈敏；看護狗與獵狗相比，野性不足，但忠實可靠；工作狗主要職能在于工作，具有特殊的技能，例如但忠實可靠；工作狗主要職能在于工作，具有特殊的技能，例如軍犬和警犬；玩賞狗大多體型較小，機靈神氣，會討主人歡心。軍犬和警犬；玩賞狗大多體型較小，機靈神氣，會討主人歡心。小練筆飛飛向向藍藍天天的的恐恐龍龍第一種恐龍第一種恐龍 龐大家族龐大家族獵食性恐龍獵食性恐龍 鳥類鳥類 古生物研究古生物研究 的重大發(fā)現的重大發(fā)現科學發(fā)現科學發(fā)現 恐龍演化成鳥類恐龍演化成鳥類令人震驚令

13、人震驚 演變過程演變過程 19世紀：赫胥黎世紀：赫胥黎20世紀：遼西大發(fā)現世紀：遼西大發(fā)現 美好愿望美好愿望課文主要向人們介紹了科學家們根據研究提出的一種課文主要向人們介紹了科學家們根據研究提出的一種假說假說: :鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔，以及一些證據鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔，以及一些證據和演化過程的推理，和演化過程的推理，揭示了科學家們在古生物研究方面的揭示了科學家們在古生物研究方面的重大發(fā)現以喚起大家對科學的濃厚興趣。重大發(fā)現以喚起大家對科學的濃厚興趣。 學習列數字的說明方法學習列數字的說明方法在說明文中。為了使所要說明的事物具體化，采用列在說明文中。為了使所要說明的事物具體化

14、，采用列數字的方法可以使讀者理解。需要注意的是，引用較多的數字的方法可以使讀者理解。需要注意的是，引用較多的數字，一定要準確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使數字，一定要準確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字也要有可靠的根據，并力求近似。是估計的數字也要有可靠的根據，并力求近似。舉例：舉例： 趙州橋非常雄偉，全長趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬米，兩端寬9.6米，米，中部略窄，寬中部略窄，寬9米。和全橋只有一個大拱，長達米。和全橋只有一個大拱，長達37.4米米. 這段文字抓住這段文字抓住50.82米、米、9.6米、米、9米、米、37.4米這米這四個準確的數字，說明了趙州橋非

15、常雄偉。四個準確的數字，說明了趙州橋非常雄偉。練一練：練一練：用幾句話介紹你的書包。用幾句話介紹你的書包。 這是一篇科普文章，主要講述了恐龍的一支這是一篇科普文章，主要講述了恐龍的一支經過慢長的演化經過慢長的演化, ,最終成了凌空翱翔的鳥兒。從最終成了凌空翱翔的鳥兒。從中我們還體會到了科學工作者多事科學研究的執(zhí)中我們還體會到了科學工作者多事科學研究的執(zhí)著與艱辛。著與艱辛。課堂小結有這么一個傳說：古時候，天上有十個太陽，曬得地面有這么一個傳說：古時候，天上有十個太陽，曬得地面寸草不生，人們熱得受不了，就找一個箭法很好的人射掉九個，寸草不生，人們熱得受不了，就找一個箭法很好的人射掉九個，只留下一個

16、，地面上才不那么熱了。其實，太陽離我們有一億五千萬公只留下一個，地面上才不那么熱了。其實，太陽離我們有一億五千萬公里遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停，差不多要走三千五百年；就里遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。這么遠，箭哪能射得到呢？是坐飛機，也要飛二十幾年。這么遠，箭哪能射得到呢？我們看太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，一百三十萬個地我們看太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，一百三十萬個地球才能抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠了，所以看上去只有一個球才能抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠了，所以看上去只有一個盤子那么大。盤子那么大。太

17、太 陽陽其實太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。太陽溫度很高，表面溫度有其實太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。太陽溫度很高，表面溫度有六千攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽；中心溫度估計是表面溫度的六千攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽；中心溫度估計是表面溫度的三千倍。三千倍。太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關系非常密切。有了太陽，太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關系非常密切。有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽，長葉，開花，結果；鳥獸、蟲、魚才能生地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽，長葉，開花，結果；鳥獸、蟲、魚才能生存，繁殖。如果沒有太陽，地球上就不會有植物，也不會有動物。我們吃存，繁殖。如

18、果沒有太陽，地球上就不會有植物，也不會有動物。我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類，穿的棉、麻、絲，都和太陽有密切關系。埋的糧食、蔬菜、水果、肉類，穿的棉、麻、絲，都和太陽有密切關系。埋在地下的煤炭，看起來好像跟太陽沒有關系，其實離開太陽也不能形成。在地下的煤炭，看起來好像跟太陽沒有關系，其實離開太陽也不能形成。因為煤炭是由遠古時代的植物埋在地層下變成的。因為煤炭是由遠古時代的植物埋在地層下變成的。地面上的水被太陽曬著的時候，吸收了熱，變成了無數水蒸氣。水蒸地面上的水被太陽曬著的時候，吸收了熱，變成了無數水蒸氣。水蒸氣遇冷，凝成了無數的小水滴，漂浮在空中，變成云。云層里的小水滴越氣遇冷，凝成了無數的

19、小水滴，漂浮在空中，變成云。云層里的小水滴越聚越多，就變成雨或雪落下來。聚越多，就變成雨或雪落下來。太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩?，才能流動，成地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷。空氣有冷有熱，才能流動，成為風。為風。太陽光有殺菌的能力，我們可以利用它來預防和治療疾病。太陽光有殺菌的能力，我們可以利用它來預防和治療疾病。地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自處是黑暗，到處是寒冷，沒有風、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也沒有人。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。然也沒有人。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。 思考：思考：1.作者從哪幾個方面介紹了太陽？作者從哪