部編人教版四年級數學下冊-平移【教案】【新版】_第1頁
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文檔簡介

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上第2課時 平移教學目標：1、讓學生在具體情境中進一步認識圖形的平移，能在方格紙上把簡單圖形沿水平和豎直方向按要求平移。2、通過在方格紙上畫出不同方向，不同格數平移圖形的活動，使學生了解平移的兩個參量：移動的方向和移動的距離。教學重點：能按要求在方格紙上畫出簡單的平面圖形平移后的圖形，會根據平移前后的圖形判斷平移方向和距離。教學難點：認識圖形的平移變換，探索它的基本性質，建立直觀的空間觀念。教具準備：多媒體課件。課型：新授課教學過程：一、談話導入新課播放課件，學生觀察：1、這個物體在做什么運動？2、物體從一個位置沿著直線運動到另一個位置，這種現象叫做平移。 師

2、：除了汽車行駛是平移，你還能舉出生活中還有哪些平移的例子嗎？（學生根據自己的生活經驗舉例子）師：上節(jié)課我們研究了軸對稱圖形，這節(jié)課我們一起來研究平移。板書：平移二、合作交流，探索新知1、探究畫出平移后的圖形的方法。（1）請你先獨立思考，并在方格紙上畫出將圖形向上平移5格后的圖形，之后再小組內交流你的想法。（2）教師巡視，尋找學生的資源，找學生到前邊講解。學生用自己的語言講解畫平移的方法。（3）出示錯例，找到錯誤原因，并改正。（預設：方向，整個圖形與原圖形相差5格）（4）獨立完成將原圖形向右平移7格后的圖形。（5）學生小組內互相講解，并匯報，并在逐步完善中總結出畫平移圖形的方法：選點：在原圖上選

3、擇幾個能決定圖形形狀和大小的點。移點：按要求把選擇的點向規(guī)定的方向平移規(guī)定的格數。連點成形：連接關鍵點畫出圖形來。（6）平移后圖形的特點：觀察平移后的圖形和原圖形，說一說，平移后的圖形有什么特點？學生匯報：形狀、大小不變，位置改變。（表揚學生：同學們，你們真行！你們通過自己的探究就能基本掌握了圖形平移的基本方法。真不錯。）2、已知平移后的圖形，讓學生根據平移前后的圖形，確定圖形移動的方向和移動的格數。（1）觀察平移后的圖形，將括號補充完整。學生獨立思考并匯報：預設：生1:向左平移了6格；向下平移了5格； 生2：向左平移了3格；向下平移了2格；（2）組織學生研討如何確定移動的方向和移動的格數：請大家在小組內討論一下你是如何確定原圖形向左平移了幾格？匯報：聯系之前所學的畫法，要先確定關鍵點，看相對應的關鍵點平移了幾格，而不是看整個圖形之間空了幾格。（3）總結：誰再來總結一下，如何確定移動的方向

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