初中古詩(shī)詞鑒賞

1、 1考綱要求 考試大綱要求：“能閱讀淺易的古代詩(shī)文?！狈?個(gè)能力層級(jí)，共有9條要求： 能力層級(jí)B（理解）：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義；理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的用法；理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法；理解并翻譯文中的句子。主要是古代詩(shī)文閱讀中語(yǔ)言方面的要求。 能力層級(jí)C（分析綜合）有3條要求：篩選文中的信息；歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思；分析慨括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。主要是古代詩(shī)文閱讀中內(nèi)容方面的要求。 能力層級(jí)E（鑒賞評(píng)價(jià)）有2條要求：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧；評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。是古代詩(shī)文閱讀中較高的能力要求。 作品題材涉及寫(xiě)景抒情，詠物抒懷，即事感懷，懷古感傷，隱逸

2、，羈旅，思鄉(xiāng)，書(shū)憤，勵(lì)志等常見(jiàn)內(nèi)容。名家非名作，名作非名家。 設(shè)題緊扣大綱要求：鑒賞作品的形象（意象）、語(yǔ)言和表達(dá)技巧；評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。 作品難度適中，且有一定注釋，交代背景，便于知人論世。 取材多數(shù)是一首作品，但有取兩首進(jìn)行比較鑒賞的創(chuàng)意。古代詩(shī)歌鑒賞命題特點(diǎn) 古典詩(shī)歌鑒賞題目有何特點(diǎn)一、歷年的古典詩(shī)歌試題均選自唐宋詩(shī)詞，具有經(jīng)典、規(guī)范的特點(diǎn)；考查的形式主要是主觀題；二、歷年的試題均是近體詩(shī)，且大多數(shù)是短小精悍的絕句，沒(méi)有一年選古體詩(shī)或其他形式的詩(shī)歌； 三、選材應(yīng)力避兩點(diǎn)：1、家喻戶曉的作品不選，以免給猜題押題者提供機(jī)會(huì)；2、艱澀冷僻者也不予考慮；四、鑒賞的詩(shī)歌均選自課外

3、。故閱讀相當(dāng)數(shù)量的課外古典詩(shī)歌是做好鑒賞題目的前提。 寫(xiě)景抒情詩(shī)，歌詠山水名勝、描寫(xiě)自然景色的抒情詩(shī)歌。古代有些詩(shī)人由于不滿現(xiàn)實(shí)，常寄情于山水，通過(guò)描繪江湖風(fēng)光、自然風(fēng)景平寄寓自己的思想感情。這類詩(shī)常將要抒發(fā)的情感寄寓在后描寫(xiě)的景物之中，這就是人們常說(shuō)的寓情于景。即事感懷詩(shī)，因一事由而引發(fā)詩(shī)人的感慨，如懷親、思鄉(xiāng)、念友等。邊塞征戰(zhàn)詩(shī)，描寫(xiě)邊塞風(fēng)光和戍邊將士的軍旅生活，或抒發(fā)們樂(lè)觀豪邁或相思離愁的情感，風(fēng)格悲壯宏渾，筆勢(shì)豪放。 詠史懷古詩(shī)：一般以古代歷史事件或古代人物為題材，或借古諷今，或寄寓個(gè)人懷才不遇的感傷，或表達(dá)昔盛今衰的興替之感。詩(shī)人以歷史事件、歷史人物、歷史陳?ài)E為題材，借登高望遠(yuǎn)、詠嘆

4、史實(shí)、懷念古跡來(lái)達(dá)到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。 詠物言志：“詠”是描繪，贊頌的意思，“物”是客觀事物，“言”是表達(dá)、抒發(fā)的意思，“志”指作者的意愿、情懷。詠物言志法，就是通過(guò)對(duì)客觀事物的具體描繪、贊美，來(lái)表達(dá)作者的某種意志(或某種理想，或某種愿望，或某種要求)，抒發(fā)作者的某種感情的寫(xiě)作方法。 鑒賞表達(dá)技巧： （1）表達(dá)方式： 抒情：直接（即景抒懷、直抒胸臆）、間接（借景抒情、寓情于景、托物言志、懷古傷己）； 描寫(xiě)：直接（正面）、間接（側(cè)面）； 詠物（敘述）； 議論（議論往往與抒情結(jié)合一起） ?？寄Ｊ降拇痤}技巧?？寄Ｊ降拇痤}技巧1、內(nèi)容情感型、內(nèi)容情感型提問(wèn)方式：（1）這首詩(shī)描繪了一幅

5、怎樣的畫(huà)面？（2）表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（3）選出下列對(duì)這首詩(shī)解說(shuō)和分析不正確的一項(xiàng)?！纠?】觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？步驟一（景）這首詩(shī)勾勒了大海吞吐日月，蘊(yùn)涵萬(wàn)千的景象。步驟二（情）表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟和統(tǒng)一中國(guó)，建功立業(yè)的政治抱負(fù)。答題步驟：答題步驟：（1）描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。（2）分析作者的思想

6、感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情主要有：不畏艱難、憂國(guó)憂民、建功立業(yè)、思念家鄉(xiāng)、想念親人、感嘆世事、壯志難酬、孤傲脫俗、凄清哀婉、熱愛(ài)山水、豁達(dá)豪邁、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自樂(lè)、離愁別緒、焦慮矛盾、遭貶憤世、懷才不遇、惆悵悲涼、躊躇滿志等。【例2】選出下列對(duì)這首詩(shī)解說(shuō)和分析不正確的一項(xiàng)（ ）天凈沙天凈沙秋思秋思馬致遠(yuǎn)馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬?？萏倮蠘?shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。A.“枯藤老樹(shù)昏鴉”一句描摹了一幅秋暮思?xì)w圖，“枯”“老”“昏

7、”營(yíng)造出暗淡凄涼的氛圍，襯托游子內(nèi)心的哀傷。B.“小橋流水人家”一句則描繪出一幅清新秀麗的秋郊莊戶圖，熱情贊頌家鄉(xiāng)的美景，表達(dá)了作者回到家鄉(xiāng)的喜悅之情。C.“西風(fēng)瘦馬”一句，“西風(fēng)”即秋風(fēng)，一個(gè)“瘦馬”既寫(xiě)出路途的辛勞，又寫(xiě)出了生活的艱辛。D.末句是在前面寫(xiě)景的基礎(chǔ)上直接抒情，抒發(fā)了長(zhǎng)年漂泊的游子深切的思鄉(xiāng)之情。2、分析技巧型、分析技巧型提問(wèn)方式：（1）這句詩(shī)有什么含義，在表達(dá)上有什么好處？（2）詩(shī)歌中多處用到某種寫(xiě)法，請(qǐng)找出一例，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。【例3】酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲

8、，暫憑杯酒長(zhǎng)精神?！俺林蹅?cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春?！笔褂昧耸裁葱揶o手法？表達(dá)了什么哲理？答：“沉舟”和“病樹(shù)”是比喻久遭貶謫的詩(shī)人自己，而“千帆”和“萬(wàn)木”則比喻在貶謫之后那些仕途得意的新貴們。后來(lái)的欣賞者和引用者不以“沉舟”和“病樹(shù)”自比了，而只采取這一聯(lián)所表達(dá)的哲理，來(lái)表明：沒(méi)落的事物就讓它沒(méi)落吧，新生事物必然要發(fā)展起來(lái)，社會(huì)在前進(jìn)，前景無(wú)暇美好的道理。鑒賞技巧鑒賞技巧1、掌握修辭方法（比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等）2、掌握表達(dá)方式（記敘、描寫(xiě)、抒情、議論，重點(diǎn)掌握描寫(xiě)和抒情）3、掌握其他表現(xiàn)手法（對(duì)比、襯托、渲染、用典、抑揚(yáng)、聯(lián)想、想象、情景交融、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生等）

9、答題步驟 步驟一：(用什么手法) 步驟二：(寫(xiě)什么內(nèi)容) 步驟三：(有什么作用) 步驟四：（抒什么情感）【例4】江城子密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平崗。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎！酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼！“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？答：用典。把自己比作魏尚，含義是什么時(shí)候朝廷能夠像派馮唐赦免魏尚那樣重用自己呢。比較委婉含蓄的表達(dá)希望朝廷能派人來(lái)赦免他的罪名，讓他有機(jī)會(huì)到西北邊防抵抗外敵入侵。3、語(yǔ)言賞析型、語(yǔ)言賞析型提問(wèn)方式：（1）這句詩(shī)中哪個(gè)詞用得最好？請(qǐng)說(shuō)出理由。

10、（2）詩(shī)中某個(gè)詞能否改為其它的詞，說(shuō)說(shuō)你的看法。【例5】望 岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決呲入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 這首詩(shī)頷聯(lián)是描寫(xiě)近望泰山所見(jiàn)扔景物，其中“鐘”“割”兩字用得好，歷來(lái)被人稱道。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“割”字好在何處？答：“割”字寫(xiě)出了高大的泰山將山南山北的陽(yáng)光切斷，形成兩種不同的自然景觀。突出了泰山遮天蔽日的形象?！纠?】次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊， 風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜， 江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)， 歸雁洛陽(yáng)邊?！昂Ｈ丈鷼堃?， 江春入舊年”歷來(lái)得到人們的好評(píng)，請(qǐng)選一個(gè)角度，作簡(jiǎn)要賞析。答：當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日

11、已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。透出自然的理趣，形象的寫(xiě)出了夜退日出，冬去春來(lái)的變化。把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語(yǔ)的位置而加以強(qiáng)調(diào)。“生”字和“入”字?jǐn)M人化，賦予它們以人的意志和情思。透漏出樂(lè)觀、積極、向上的感情。答題步驟1、尋找有表現(xiàn)力的詞，如：動(dòng)詞、色彩詞等等。2、有運(yùn)用表現(xiàn)手法的再賞表現(xiàn)手法。關(guān)于對(duì)詩(shī)意理解的考查，一般會(huì)涉及以下幾個(gè)方面：對(duì)詩(shī)句意義的理解，對(duì)詩(shī)中景物、形象和情感的理解，對(duì)全詩(shī)深層含義的領(lǐng)悟，對(duì)全詩(shī)名句的感悟，可大致歸納如下：1.詩(shī)歌的主要內(nèi)容有：寫(xiě)景抒情詩(shī)

12、，歌詠山水名勝、描寫(xiě)自然景色。詠物言志詩(shī)，通過(guò)所詠之物寄托詩(shī)人品質(zhì)或理想。即事感懷詩(shī)，因一事而引發(fā)感慨。懷古詠史詩(shī)，以歷史典故為題材，或借古諷今，或抒發(fā)感慨。邊塞征戰(zhàn)詩(shī)，描寫(xiě)邊塞風(fēng)光和戍邊將士的軍旅生活等。2.詩(shī)歌中的人物形象主要有：（1）豪放灑脫的形象，如李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”。（2）憂國(guó)憂民的形象，如杜甫的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”。（3）樂(lè)觀豁達(dá)的形象，如劉禹錫的“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”。（4）慷慨悲壯的形象，如范仲淹的“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”。（5）忠心報(bào)國(guó)的形象，如蘇軾的“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”。（6）躊躇滿志的形象，如辛棄

13、疾的“了卻君王天下事，贏得生前身后名”。3.詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情主要有：不畏艱難、憂國(guó)憂民、建功立業(yè)、思念家鄉(xiāng)、想念親人、感嘆世事、壯志難酬、孤傲脫俗、凄清哀婉、熱愛(ài)山水、豁達(dá)豪邁、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自樂(lè)、離愁別緒、焦慮矛盾、遭貶憤世、懷才不遇、惆悵悲涼、躊躇滿志等。4、詩(shī)歌語(yǔ)言的以下特點(diǎn)：（1）清新自然，如“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。（2）生動(dòng)形象，如“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。（3）含蓄雋永，如“流水落花春去也，天上人間”。（4）言簡(jiǎn)義豐，如“海日生殘夜，江春入舊年”。（5）平實(shí)質(zhì)樸，如“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低”。（6）簡(jiǎn)潔明快，如“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。5、詩(shī)歌

14、表現(xiàn)手法：（1）借景抒情。如“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”。（2）寓情于景，如：“國(guó)破山河在，城春草木深”。（3）托物言志：如“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！焙勇淙?qǐng)A“。（4）動(dòng)靜結(jié)合，如“明月松間照，清泉石上流”。（5）虛實(shí)相生，如“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”。（6）以小見(jiàn)大，如“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”。（7）以樂(lè)景寫(xiě)哀情，如“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”。（8）詩(shī)情畫(huà)意，如“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”。（9）運(yùn)用典故，如“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”。（10）運(yùn)用修辭：比喻“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”，擬人“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”，對(duì)偶“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”等。6、詩(shī)人的藝術(shù)風(fēng)格，有利于把握他們?cè)谠?shī)中表達(dá)的思想感情。各詩(shī)家在自己的創(chuàng)作實(shí)踐中形成不同的藝術(shù)風(fēng)格