語(yǔ)文園地四 (3)

1、備課教師主備：馮梅 復(fù)備：謝 敏 董銳姿 武亞瓊 羅亞芬集備時(shí)間2013年10月18課題 語(yǔ)文園地四教學(xué)目標(biāo)1.了解形聲字的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)利用形形聲字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，識(shí)字、培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的能力、不斷擴(kuò)大自己識(shí)字和經(jīng)驗(yàn)的交流。2.學(xué)習(xí)積累詞語(yǔ)的文法，學(xué)習(xí)使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，認(rèn)識(shí)幾種基本句形。教學(xué)重點(diǎn)了解開(kāi)過(guò)形形聲字的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)積累詞語(yǔ)的方法。教學(xué)難點(diǎn)書(shū)面和口頭表達(dá)能力的提高。教具準(zhǔn)備多媒體課件預(yù)習(xí)提示讀句子、詞語(yǔ)。先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練個(gè)人復(fù)備第一課時(shí)一、 揭題示標(biāo)：請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起書(shū)空課題（齊讀課題）二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 在讀中發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)，識(shí)記生字2、 學(xué)習(xí)“讀讀記記”“我會(huì)填”3、 通過(guò)觀察完成“我會(huì)

2、寫(xiě)”三、教學(xué)過(guò)程：1、第一次“先學(xué)后教”自學(xué)指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們自由讀句子，說(shuō)說(shuō)每句話的最后一個(gè)字有什么不同？（1） 自由讀韻語(yǔ)，在讀中發(fā)現(xiàn)生字的特點(diǎn)；（2） 認(rèn)一認(rèn)生字格中的生字；（3） 說(shuō)說(shuō)“泡、飽”等6個(gè)生字的特點(diǎn)；（4） 你還能說(shuō)出幾個(gè)聲旁是“包”的字？2、第二次“先學(xué)后教”（1）讀讀記記自己讀，同桌相互數(shù)數(shù)字對(duì)詞語(yǔ)水水游戲；說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)有什么點(diǎn)？生自由背詞語(yǔ)。（2）我會(huì)填自由讀句子，感受句子的語(yǔ)氣；試填恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)；指名讀句子，感受句子的語(yǔ)氣。3、第三次“先學(xué)后教”自學(xué)指導(dǎo)：仔細(xì)看圖，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？（1）生看圖并說(shuō)說(shuō)看到了什么？ （2）指名說(shuō)說(shuō)，師評(píng)價(jià)； （3）把看到的情景用幾句通順的話寫(xiě)下來(lái)。第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能準(zhǔn)確讀故事，會(huì)講故事的大概意思 2、完成“口語(yǔ)交際部分”。二、 我會(huì)讀 1、生自由讀故事，并復(fù)述故事的大概內(nèi)容； 2、分小組議一議“你認(rèn)為老爺爺應(yīng)該聽(tīng)誰(shuí)的？為什么？” 3、如果遇到這種事你會(huì)怎么做？三、識(shí)字交流站 1、同桌互相交流識(shí)字； 2、一班交流。四、故事會(huì) 比一比看誰(shuí)的