(人教版)高中語(yǔ)文必修一：-第9課《記梁任公先生的一次演講》ppt課件(1)

1、第第9 9課課 記梁任公先生的一次演講記梁任公先生的一次演講作者：梁實(shí)秋作者：梁實(shí)秋第1頁(yè)，共24頁(yè)。2 梁實(shí)秋（梁實(shí)秋（1903198719031987） 現(xiàn)代著名散文家、文學(xué)評(píng)論家、翻譯現(xiàn)代著名散文家、文學(xué)評(píng)論家、翻譯家，祖籍浙江。家，祖籍浙江。1212歲考入清華學(xué)校，歲考入清華學(xué)校，2020歲與冰心等赴美留學(xué)?；貒?guó)后先后在北歲與冰心等赴美留學(xué)?；貒?guó)后先后在北京大學(xué)等校任教，曾與徐志摩、聞一多京大學(xué)等校任教，曾與徐志摩、聞一多創(chuàng)辦新月書(shū)店，主編創(chuàng)辦新月書(shū)店，主編新月新月月刊。月刊。批評(píng)魯迅生硬翻譯外國(guó)作品和引批評(píng)魯迅生硬翻譯外國(guó)作品和引 介介蘇俄的蘇俄的“文藝政策文藝政策”，主張，主張“文

2、學(xué)無(wú)文學(xué)無(wú)階級(jí)階級(jí)”，反對(duì)把文學(xué)當(dāng)作政治工具，反對(duì)把文學(xué)當(dāng)作政治工具，反對(duì)思想統(tǒng)一，要求思想自由。與魯反對(duì)思想統(tǒng)一，要求思想自由。與魯迅等左翼作家筆戰(zhàn)不斷。迅等左翼作家筆戰(zhàn)不斷。第2頁(yè)，共24頁(yè)?？箲?zhàn)期間曾寓居重慶北碚，抗戰(zhàn)期間曾寓居重慶北碚，19491949年去臺(tái)灣。歷任臺(tái)北師范年去臺(tái)灣。歷任臺(tái)北師范院英語(yǔ)系主任、文學(xué)院院長(zhǎng)、國(guó)立編譯館館長(zhǎng)等職。院英語(yǔ)系主任、文學(xué)院院長(zhǎng)、國(guó)立編譯館館長(zhǎng)等職。代表作代表作雅舍小品雅舍小品槐園夢(mèng)憶槐園夢(mèng)憶莎士比亞全集莎士比亞全集英國(guó)英國(guó)文學(xué)史文學(xué)史，散文集創(chuàng)造了中國(guó)現(xiàn)代散文著作出版的最高紀(jì)，散文集創(chuàng)造了中國(guó)現(xiàn)代散文著作出版的最高紀(jì)錄。錄。散文小品清麗淡雅，樸實(shí)雋

3、永，風(fēng)趣幽默，別具一格。散文小品清麗淡雅，樸實(shí)雋永，風(fēng)趣幽默，別具一格。第3頁(yè)，共24頁(yè)。 清秋之戀第4頁(yè)，共24頁(yè)。 梁?jiǎn)⒊簡(jiǎn)⒊?873192918731929）字卓如，號(hào)任）字卓如，號(hào)任公，又稱飲冰室主人。廣東新會(huì)人，公，又稱飲冰室主人。廣東新會(huì)人，1212歲考中秀才，歲考中秀才，1717歲考中舉人。和老師康有歲考中舉人。和老師康有為一起倡導(dǎo)變法維新，并稱為一起倡導(dǎo)變法維新，并稱“康梁康梁”。18951895年參與發(fā)動(dòng)有名的年參與發(fā)動(dòng)有名的“公車(chē)上書(shū)公車(chē)上書(shū)”。 18961896年在上海主編年在上海主編時(shí)務(wù)報(bào)時(shí)務(wù)報(bào)，發(fā)表，發(fā)表變變法通議法通議，積極鼓吹和推進(jìn)維新運(yùn)動(dòng)。，積極鼓吹和推進(jìn)

4、維新運(yùn)動(dòng)。 18981898年參與年參與“百日維新百日維新”，奉旨督辦京師，奉旨督辦京師大學(xué)堂、譯書(shū)局。戊戌變法失敗后逃亡日本大學(xué)堂、譯書(shū)局。戊戌變法失敗后逃亡日本。辛亥革命后，曾出任袁世凱政府司法總長(zhǎng)。辛亥革命后，曾出任袁世凱政府司法總長(zhǎng)。第5頁(yè)，共24頁(yè)。19161916年策動(dòng)蔡鍔組織護(hù)國(guó)軍反袁；后又與段祺瑞合作，出任段政年策動(dòng)蔡鍔組織護(hù)國(guó)軍反袁；后又與段祺瑞合作，出任段政府財(cái)政總長(zhǎng)。府財(cái)政總長(zhǎng)。 五四時(shí)期，反對(duì)五四時(shí)期，反對(duì)“打倒孔家店打倒孔家店”口號(hào)，曾倡導(dǎo)口號(hào)，曾倡導(dǎo)“詩(shī)界革命詩(shī)界革命”和和“小說(shuō)界革命小說(shuō)界革命”。晚年在清華學(xué)校講學(xué)，與王國(guó)維、趙元任、陳寅恪合稱清華四導(dǎo)晚年在清華學(xué)

5、校講學(xué)，與王國(guó)維、趙元任、陳寅恪合稱清華四導(dǎo)師。著述涉及政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、歷史、宗教、藝術(shù)、文字音韻師。著述涉及政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、歷史、宗教、藝術(shù)、文字音韻學(xué)等。被譽(yù)為學(xué)等。被譽(yù)為“百科全書(shū)式的巨人百科全書(shū)式的巨人”。其著作合編為。其著作合編為飲冰室合飲冰室合集集。第6頁(yè)，共24頁(yè)。第一部分（第一部分（1 1） 第二部分（第二部分（2-92-9）第三部分（第三部分（1010）1.1.速讀課文，理清結(jié)構(gòu)速讀課文，理清結(jié)構(gòu) 簡(jiǎn)述演講的背景簡(jiǎn)述演講的背景具體描述演講的過(guò)程和效果具體描述演講的過(guò)程和效果作者對(duì)梁?jiǎn)⒊脑u(píng)價(jià)作者對(duì)梁?jiǎn)⒊脑u(píng)價(jià)第7頁(yè)，共24頁(yè)。 過(guò)去也有不少顯宦，以及叱咤風(fēng)云的人物，蒞校講

6、話過(guò)去也有不少顯宦，以及叱咤風(fēng)云的人物，蒞校講話。但是他們沒(méi)有能留下深刻的印象。但是他們沒(méi)有能留下深刻的印象。 我記得清清楚楚，在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，高等科樓上我記得清清楚楚，在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，高等科樓上大教堂里坐滿了聽(tīng)眾，隨后走進(jìn)了一位短小精悍禿頭頂寬下大教堂里坐滿了聽(tīng)眾，隨后走進(jìn)了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長(zhǎng)袍，步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左右顧巴的人物，穿著肥大的長(zhǎng)袍，步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，光芒四射，這就是梁任公先生。盼，光芒四射，這就是梁任公先生。 然后是他的極簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白，一共只有兩句，頭一句是然后是他的極簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白，一共只有兩句，頭一句是：“啟超沒(méi)有什么學(xué)問(wèn)啟

7、超沒(méi)有什么學(xué)問(wèn)”眼睛向上一翻，輕輕點(diǎn)一下頭眼睛向上一翻，輕輕點(diǎn)一下頭，“可是也有一點(diǎn)嘍！可是也有一點(diǎn)嘍！”2.2.找出梁?jiǎn)⒊难葜v給大家留下深刻印象的語(yǔ)句：找出梁?jiǎn)⒊难葜v給大家留下深刻印象的語(yǔ)句：第8頁(yè)，共24頁(yè)。我記得他開(kāi)頭講一首古詩(shī)，我記得他開(kāi)頭講一首古詩(shī)，箜篌引箜篌引我在聽(tīng)先我在聽(tīng)先生這篇講演后二十余年生這篇講演后二十余年頓時(shí)憶起先生講的這篇古詩(shī)。頓時(shí)憶起先生講的這篇古詩(shī)。 他掏出手巾拭淚，聽(tīng)講的人不知有幾多也淚下沾襟他掏出手巾拭淚，聽(tīng)講的人不知有幾多也淚下沾襟了。了。聽(tīng)過(guò)這講演的人，除了當(dāng)時(shí)所受的感動(dòng)之外，不少人聽(tīng)過(guò)這講演的人，除了當(dāng)時(shí)所受的感動(dòng)之外，不少人從此對(duì)于中國(guó)文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈

8、的愛(ài)好。從此對(duì)于中國(guó)文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛(ài)好。 于是我想起了從前的一段經(jīng)歷，筆而記之。于是我想起了從前的一段經(jīng)歷，筆而記之。第9頁(yè)，共24頁(yè)。3. 3. 作者為什么對(duì)這次演講印象如此深刻？作者為什么對(duì)這次演講印象如此深刻？準(zhǔn)備準(zhǔn)備開(kāi)場(chǎng)白開(kāi)場(chǎng)白神態(tài)神態(tài)聲音聲音內(nèi)容內(nèi)容表情表情動(dòng)作動(dòng)作演講特點(diǎn)演講特點(diǎn) 性情（旁批）性情（旁批）預(yù)先寫(xiě)好，整齊，美觀預(yù)先寫(xiě)好，整齊，美觀認(rèn)真細(xì)致，一絲不茍認(rèn)真細(xì)致，一絲不茍獨(dú)獨(dú) 特特謙遜、自信，富有感染力謙遜、自信，富有感染力生動(dòng)有趣生動(dòng)有趣幽默、隨和的個(gè)性幽默、隨和的個(gè)性沉著有力，洪亮激亢沉著有力，洪亮激亢自信、沉穩(wěn)、睿智自信、沉穩(wěn)、睿智博聞強(qiáng)記、學(xué)識(shí)豐富博聞強(qiáng)記、學(xué)識(shí)豐

9、富旁征博引，豐富有趣旁征博引，豐富有趣成為表演、酣暢淋漓成為表演、酣暢淋漓感情豐沛、真情流露，感情豐沛、真情流露，不矯飾不矯飾手舞足蹈手舞足蹈自由灑脫、率真的個(gè)性自由灑脫、率真的個(gè)性第10頁(yè)，共24頁(yè)。外貌特點(diǎn)外貌特點(diǎn) 性情（旁批）性情（旁批）身材短小精悍，禿頭頂身材短小精悍，禿頭頂，寬下巴，穿肥大長(zhǎng)袍，寬下巴，穿肥大長(zhǎng)袍；步履穩(wěn)健，氣質(zhì)瀟灑；步履穩(wěn)健，氣質(zhì)瀟灑，眼神犀利，光芒四射，眼神犀利，光芒四射。 外在平凡普通，內(nèi)在外在平凡普通，內(nèi)在穩(wěn)重、瀟灑、自信穩(wěn)重、瀟灑、自信 總結(jié)： 梁任公是一個(gè)才華橫溢，博聞強(qiáng)記，修養(yǎng)梁任公是一個(gè)才華橫溢，博聞強(qiáng)記，修養(yǎng)良好，開(kāi)朗直爽，認(rèn)真細(xì)致，風(fēng)趣幽默，謙良好

10、，開(kāi)朗直爽，認(rèn)真細(xì)致，風(fēng)趣幽默，謙遜而自負(fù)，穩(wěn)健而瀟灑的學(xué)者形象。遜而自負(fù)，穩(wěn)健而瀟灑的學(xué)者形象。 第11頁(yè)，共24頁(yè)。4.4.作者對(duì)梁?jiǎn)⒊壬木把?、欣賞、贊美之情是怎樣作者對(duì)梁?jiǎn)⒊壬木把?、欣賞、贊美之情是怎樣抒發(fā)的？抒發(fā)的？ 直接表達(dá)：直接表達(dá)： A A、那時(shí)候的青年學(xué)子，對(duì)梁任公懷著無(wú)限、那時(shí)候的青年學(xué)子，對(duì)梁任公懷著無(wú)限 的景仰。的景仰。 B B、先生嘗自謂、先生嘗自謂“筆鋒常帶情感筆鋒常帶情感”，其實(shí)先生，其實(shí)先生 在言談講演之中所帶的情感不知要更強(qiáng)在言談講演之中所帶的情感不知要更強(qiáng) 烈多少倍！烈多少倍！C C、有學(xué)問(wèn)，有文采，有熱心腸的學(xué)者，求、有學(xué)問(wèn)，有文采，有熱心腸的學(xué)者，

11、求 之當(dāng)世能有幾人？之當(dāng)世能有幾人？ 第12頁(yè)，共24頁(yè)。 半直接半含蓄的表達(dá)：半直接半含蓄的表達(dá)： A A、我很幸運(yùn)地有機(jī)會(huì)聽(tīng)到這一篇?jiǎng)尤说难葜v。、我很幸運(yùn)地有機(jī)會(huì)聽(tīng)到這一篇?jiǎng)尤说难葜v。 B B、他敲頭的時(shí)候我們屏息以待，他記起來(lái)的、他敲頭的時(shí)候我們屏息以待，他記起來(lái)的 時(shí)候，我們也跟著他歡喜。時(shí)候，我們也跟著他歡喜。 C C、除了當(dāng)時(shí)所受的感動(dòng)之外，不少人從此對(duì)、除了當(dāng)時(shí)所受的感動(dòng)之外，不少人從此對(duì) 于中國(guó)文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛(ài)好。于中國(guó)文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛(ài)好。 第13頁(yè)，共24頁(yè)。 完全含蓄的表達(dá)：完全含蓄的表達(dá)： A A、描寫(xiě)外貌，又略有夸飾，著重于表現(xiàn)神采，展現(xiàn)一個(gè)卓越不、描寫(xiě)外貌，又略有

12、夸飾，著重于表現(xiàn)神采，展現(xiàn)一個(gè)卓越不凡的大家的形象和風(fēng)范。表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的由衷的贊美之情。凡的大家的形象和風(fēng)范。表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的由衷的贊美之情。 B B、“他真是手之舞之足之蹈之，有時(shí)掩面，有時(shí)頓足，他真是手之舞之足之蹈之，有時(shí)掩面，有時(shí)頓足，有時(shí)狂笑，有時(shí)太息。有時(shí)狂笑，有時(shí)太息?！奔兇馐莿?dòng)作描寫(xiě)，但讀者仍能從純粹是動(dòng)作描寫(xiě)，但讀者仍能從中感受到作者的敬佩。中感受到作者的敬佩。C C、標(biāo)題、標(biāo)題“記梁任公先生的一次演講記梁任公先生的一次演講”，以學(xué)生的輩分稱呼梁，以學(xué)生的輩分稱呼梁，已是一種尊敬和愛(ài)戴。已是一種尊敬和愛(ài)戴。 第14頁(yè)，共24頁(yè)。文章常用的五種表達(dá)方式文章常用的五種表達(dá)方式 記

13、敘記敘 描寫(xiě)描寫(xiě) 說(shuō)明說(shuō)明議論議論抒情抒情客觀表達(dá)客觀表達(dá)方式方式主觀表主觀表達(dá)方式達(dá)方式第15頁(yè)，共24頁(yè)。合作探究： 第第1 1段：簡(jiǎn)述演講的一些背景，特別強(qiáng)調(diào)不少段：簡(jiǎn)述演講的一些背景，特別強(qiáng)調(diào)不少“顯宦顯宦” ” “叱咤風(fēng)云的人叱咤風(fēng)云的人”的演講，都未能給人留下深刻印象的演講，都未能給人留下深刻印象。 1.1.分析文章前兩段的內(nèi)容及作用。分析文章前兩段的內(nèi)容及作用。 第第2 2段：介紹梁任公的演講稿工整、美觀，特別強(qiáng)調(diào)讀他的段：介紹梁任公的演講稿工整、美觀，特別強(qiáng)調(diào)讀他的演講稿和聽(tīng)他的演講相差甚遠(yuǎn)。演講稿和聽(tīng)他的演講相差甚遠(yuǎn)。 第16頁(yè)，共24頁(yè)。作用：以政治業(yè)績(jī)?yōu)榕阋r，突出其學(xué)術(shù)上

14、的威望和影響；用作用：以政治業(yè)績(jī)?yōu)榕阋r，突出其學(xué)術(shù)上的威望和影響；用“顯宦顯宦”“”“叱咤風(fēng)云的人叱咤風(fēng)云的人”的演講未能給人留下深刻印象，的演講未能給人留下深刻印象，來(lái)反襯梁任公先生的演講不同凡響；以讀這篇演講稿和直接來(lái)反襯梁任公先生的演講不同凡響；以讀這篇演講稿和直接聽(tīng)講演趣味上的差別，進(jìn)一步突出強(qiáng)調(diào)他的演講的獨(dú)特魅力聽(tīng)講演趣味上的差別，進(jìn)一步突出強(qiáng)調(diào)他的演講的獨(dú)特魅力。這兩段的側(cè)面烘托，讓人在未聽(tīng)其演講前，既充滿好奇和。這兩段的側(cè)面烘托，讓人在未聽(tīng)其演講前，既充滿好奇和興趣，又會(huì)產(chǎn)生敬佩之情，為下文具體描寫(xiě)演講的情景作好興趣，又會(huì)產(chǎn)生敬佩之情，為下文具體描寫(xiě)演講的情景作好了鋪墊。了鋪墊。

15、 第17頁(yè)，共24頁(yè)。2.2.請(qǐng)大家用現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)范來(lái)挑一挑文章請(qǐng)大家用現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)范來(lái)挑一挑文章中的病句。中的病句。 他的聲音沉著而有力，有時(shí)又是宏亮而激亢。他的聲音沉著而有力，有時(shí)又是宏亮而激亢。大約在民國(guó)十年左右。大約在民國(guó)十年左右。我很幸運(yùn)地有機(jī)會(huì)聽(tīng)到這一篇?jiǎng)尤说难葜v。我很幸運(yùn)地有機(jī)會(huì)聽(tīng)到這一篇?jiǎng)尤说难葜v。不少人對(duì)于中國(guó)文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛(ài)好。不少人對(duì)于中國(guó)文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛(ài)好。（刪掉（刪掉“大約大約”或或“左右左右”）（“一篇一篇”改為改為“一次一次”）（“對(duì)于對(duì)于”改為改為“對(duì)對(duì)”，“發(fā)生發(fā)生愛(ài)好愛(ài)好”改為改為“產(chǎn)生產(chǎn)生興趣興趣”）（“宏亮宏亮”改為改為“洪亮洪亮”）第18頁(yè)

16、，共24頁(yè)。才華橫溢，博聞強(qiáng)記，修養(yǎng)良好，率性激情，認(rèn)才華橫溢，博聞強(qiáng)記，修養(yǎng)良好，率性激情，認(rèn)真細(xì)致，風(fēng)趣幽默，謙遜自負(fù)，穩(wěn)健瀟灑。真細(xì)致，風(fēng)趣幽默，謙遜自負(fù)，穩(wěn)健瀟灑。梁任公的特點(diǎn)第19頁(yè)，共24頁(yè)。除了寫(xiě)梁任公的精彩演講，含蓄的表達(dá)了除了寫(xiě)梁任公的精彩演講，含蓄的表達(dá)了作者的感情外，文中還有哪些句子體現(xiàn)了作者的感情外，文中還有哪些句子體現(xiàn)了作者的感情呢？作者的感情呢？第20頁(yè)，共24頁(yè)。 直接表達(dá)。直接表達(dá)。 A A、那時(shí)候的青年學(xué)子，對(duì)梁任公懷著無(wú)限的景仰、那時(shí)候的青年學(xué)子，對(duì)梁任公懷著無(wú)限的景仰 B B、先生嘗自謂、先生嘗自謂“筆鋒常帶情感筆鋒常帶情感”，其實(shí)先生在言談講演之中所帶的

17、，其實(shí)先生在言談講演之中所帶的情感不知要強(qiáng)烈多少倍。情感不知要強(qiáng)烈多少倍。 C C、有學(xué)問(wèn)，有文采，有熱心腸的學(xué)者，求之當(dāng)世能有幾人？、有學(xué)問(wèn)，有文采，有熱心腸的學(xué)者，求之當(dāng)世能有幾人？ 半直接半含蓄的表達(dá)半直接半含蓄的表達(dá) A A、我很幸運(yùn)有機(jī)會(huì)聽(tīng)到這一篇?jiǎng)尤说难葜v。、我很幸運(yùn)有機(jī)會(huì)聽(tīng)到這一篇?jiǎng)尤说难葜v。 B B、除了當(dāng)時(shí)所受的感動(dòng)之外，不少人對(duì)此于中國(guó)文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛(ài)好。、除了當(dāng)時(shí)所受的感動(dòng)之外，不少人對(duì)此于中國(guó)文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛(ài)好。 標(biāo)題標(biāo)題“記梁任公先生的一次演講記梁任公先生的一次演講”，以學(xué)生的輩分稱呼梁，已是一種尊敬，以學(xué)生的輩分稱呼梁，已是一種尊敬和愛(ài)戴。和愛(ài)戴。 景仰、欣賞、贊美之情景仰、欣賞、贊美之情第21頁(yè)，共24頁(yè)。正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托相結(jié)合，突出人物的形象特點(diǎn)正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托相結(jié)合，突出人物的形象特點(diǎn)。正面描寫(xiě)：外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等正面描寫(xiě)：外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等側(cè)面描寫(xiě)：作者的感受和評(píng)論，以及現(xiàn)場(chǎng)的氛圍側(cè)面描寫(xiě)：作者的感受和評(píng)論，以及現(xiàn)場(chǎng)的氛圍寫(xiě)作啟示第22頁(yè)，共24頁(yè)