202X_202X學(xué)年高中語文第二單元愛的生命的樂章單元學(xué)習(xí)導(dǎo)引課件魯人版必修5

1、第二單元愛的生命的樂章第二單元愛的生命的樂章單元學(xué)習(xí)導(dǎo)引單元學(xué)習(xí)導(dǎo)引內(nèi)容概述內(nèi)容概述學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)內(nèi)容概述內(nèi)容概述大千世界大千世界, ,滾滾紅塵滾滾紅塵, ,蕓蕓眾生演繹了多少悲歡離合、酸甜苦辣的愛情故事蕓蕓眾生演繹了多少悲歡離合、酸甜苦辣的愛情故事! !這些故事如一股清流這些故事如一股清流, ,蕩滌出純潔的心靈蕩滌出純潔的心靈; ;又如一面旗幟又如一面旗幟, ,召喚年輕人去奮召喚年輕人去奮斗斗; ;又像閃電和霹靂又像閃電和霹靂, ,使罪惡的靈魂瑟瑟發(fā)抖。使罪惡的靈魂瑟瑟發(fā)抖。愛情是文學(xué)作品永恒的主題。本單元選入的中外詩歌與劇本愛情是文學(xué)作品永恒的主題。本單元選入的中外詩歌與劇本, ,都熱情

2、地謳都熱情地謳歌了高貴純潔的愛情歌了高貴純潔的愛情, ,閃爍著人性的光輝閃爍著人性的光輝; ;都是語言優(yōu)美、激情四溢的傳世都是語言優(yōu)美、激情四溢的傳世佳作。佳作。? ?孔雀東南飛孔雀東南飛( (并序并序)?)?記敘了劉蘭芝與焦仲卿之間曲折的愛情悲劇記敘了劉蘭芝與焦仲卿之間曲折的愛情悲劇, ,謳歌了謳歌了堅貞純潔的愛情。堅貞純潔的愛情。? ?羅密歐與朱麗葉羅密歐與朱麗葉( (節(jié)選節(jié)選)?)?通過三個青年之間慘烈的愛情爭斗故事通過三個青年之間慘烈的愛情爭斗故事, ,歌頌了歌頌了人文主義的勝利。人文主義的勝利。? ?長亭送別長亭送別? ?通過崔鶯鶯送張生上京趕考的送別場景通過崔鶯鶯送張生上京趕考的送

3、別場景, ,表現(xiàn)了真摯的離愁別表現(xiàn)了真摯的離愁別恨。恨。? ?致橡樹致橡樹? ?表達(dá)了一種獨立、平等、相互依存又相互扶持、理解對方的存在表達(dá)了一種獨立、平等、相互依存又相互扶持、理解對方的存在意義又珍視自身的生存價值的愛情觀。意義又珍視自身的生存價值的愛情觀。? ?小花小花? ?令我們回憶起那些朦朧而又甜蜜的愛情往事。令我們回憶起那些朦朧而又甜蜜的愛情往事。? ?公園里公園里? ?表達(dá)了穿越時空、到達(dá)永恒的愛情魔力。表達(dá)了穿越時空、到達(dá)永恒的愛情魔力。? ?當(dāng)你老了當(dāng)你老了? ?讓我們明白真正的愛是愛圣潔的靈魂。讓我們明白真正的愛是愛圣潔的靈魂。學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)1.1.學(xué)習(xí)詩歌是感情與認(rèn)識相統(tǒng)

4、一的精神活動。要從語言文字描繪的形象出學(xué)習(xí)詩歌是感情與認(rèn)識相統(tǒng)一的精神活動。要從語言文字描繪的形象出發(fā)發(fā), ,結(jié)合對作品創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的了解結(jié)合對作品創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的了解, ,聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷, ,通過想通過想象和聯(lián)想象和聯(lián)想, ,感受詩歌的情感美。感受詩歌的情感美。2.2.鑒賞詩歌鑒賞詩歌, ,要知人論世要知人論世, ,聯(lián)系時代背景聯(lián)系時代背景, ,注意表現(xiàn)形式和技巧。注意表現(xiàn)形式和技巧。3.3.要抓住詩歌的特點要抓住詩歌的特點, ,分析意象和象征的意義分析意象和象征的意義, ,培養(yǎng)良好的審美情趣。培養(yǎng)良好的審美情趣。4.4.要重點鑒賞劇作富有文采的語言。要重點鑒賞劇作富有文采的語言。5.5.學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)? ?羅密歐與朱麗葉羅密歐與朱麗葉( (節(jié)選節(jié)選)?)?要反復(fù)誦讀要反復(fù)誦讀, ,賞析莎士比亞詩化的語言賞析莎士比亞詩化的語言, ,把把握人物內(nèi)心的感情。握人物內(nèi)心的感情。6.?6.?孔雀東南飛孔雀東南飛( (并序并序)?)?為敘事詩為敘事詩, ,其