2022版新教材高中語文7.15我與地壇（節(jié)選）課件部編版必修上冊

1、15我與地壇(節(jié)選)【助讀博覽】【助讀博覽】一、魅力作家一、魅力作家 身殘志堅的作家身殘志堅的作家史鐵生史鐵生史鐵生史鐵生(19512021),(19512021),北京人。著北京人。著名小說家名小說家, ,散文家。曾任北京作家協(xié)會散文家。曾任北京作家協(xié)會副主席、中國殘疾人作家協(xié)會副主席副主席、中國殘疾人作家協(xié)會副主席, ,一級作家職稱。一級作家職稱。20212021年年1212月月3131日凌晨去世日凌晨去世, ,享年享年5959歲。歲。成就成就: :多年來他與疾病頑強(qiáng)抗?fàn)幎嗄陙硭c疾病頑強(qiáng)抗?fàn)? ,在病榻上創(chuàng)作出在病榻上創(chuàng)作出了大量優(yōu)秀的、廣為人知的文學(xué)作品。其中了大量優(yōu)秀的、廣為人知的文

2、學(xué)作品。其中? ?我的遙遠(yuǎn)我的遙遠(yuǎn)的清平灣的清平灣?奶奶的星星奶奶的星星? ?分獲分獲19831983、19841984年全國優(yōu)秀短年全國優(yōu)秀短篇小說獎。他的散文篇小說獎。他的散文? ?我與地壇我與地壇? ?鼓勵了無數(shù)的人。鼓勵了無數(shù)的人。20022002年獲華語文學(xué)傳媒大獎年度出色成就獎。年獲華語文學(xué)傳媒大獎年度出色成就獎。作品作品: :中短篇小說集中短篇小說集? ?我的遙遠(yuǎn)的清平灣我的遙遠(yuǎn)的清平灣?禮拜禮拜日日?舞臺效果舞臺效果?命假設(shè)琴弦命假設(shè)琴弦? ?等等, ,長篇小說長篇小說? ?務(wù)虛筆務(wù)虛筆記記? ?等。等?！窘?jīng)典覓珠經(jīng)典覓珠】1.1.只有人才把怎樣活著看得比活著本身更要緊只有人才

3、把怎樣活著看得比活著本身更要緊只有只有人在頑固地追問并要求著生存的意義。人在頑固地追問并要求著生存的意義。史鐵生史鐵生2.2.生命就是這樣一個過程生命就是這樣一個過程, ,一個不斷超越自身局限的過一個不斷超越自身局限的過程程, ,這就是命運(yùn)這就是命運(yùn), ,任何人都是一樣任何人都是一樣, ,在這過程中我們遭遇在這過程中我們遭遇痛苦超越局限從而感受幸福。因此一切人都是平等的痛苦超越局限從而感受幸福。因此一切人都是平等的, ,我們毫不特殊。我們毫不特殊。 史鐵生史鐵生3.3.人的故土人的故土, ,并不止于一塊特定的土地并不止于一塊特定的土地, ,而是一種遼闊而是一種遼闊無比的心情無比的心情, ,不受

4、空間和時間的限制。這心情一經(jīng)喚起不受空間和時間的限制。這心情一經(jīng)喚起, ,就是你已經(jīng)回到了故土。就是你已經(jīng)回到了故土。史鐵生史鐵生4.4.愛就是不演戲愛就是不演戲! !把你的一切都敞開吧把你的一切都敞開吧, ,把你愿意敞開把你愿意敞開和不愿意敞開的都敞開吧和不愿意敞開的都敞開吧! ! 史鐵生史鐵生5.5.大腦做不到心靈所能做到的一切。心靈比大腦廣闊大腦做不到心靈所能做到的一切。心靈比大腦廣闊得多得多, ,深遠(yuǎn)得多深遠(yuǎn)得多, ,復(fù)雜得多。復(fù)雜得多。 史鐵生史鐵生6.6.人的命就像這琴弦人的命就像這琴弦, ,拉緊了才能彈好拉緊了才能彈好, ,彈好了就夠了彈好了就夠了。史鐵生史鐵生7.7.我什么都沒

5、有忘我什么都沒有忘, ,但是有些事只適合收藏但是有些事只適合收藏, ,不能說不能說, ,也也不能想不能想, ,卻又不能忘。卻又不能忘。 史鐵生史鐵生8.8.其實(shí)每時每刻我們都是幸運(yùn)的其實(shí)每時每刻我們都是幸運(yùn)的, ,因?yàn)槿魏螢?zāi)難的面前因?yàn)槿魏螢?zāi)難的面前都可能再加上一個都可能再加上一個“更字。更字。史鐵生史鐵生二、背景回眸二、背景回眸 從痛苦中掙扎而出的腳步從痛苦中掙扎而出的腳步 史鐵生在史鐵生在“最狂妄的年齡上殘廢了雙腿最狂妄的年齡上殘廢了雙腿, ,他在一他在一段時間里段時間里, ,精神幾乎崩潰。正是在這不尋常的心境中精神幾乎崩潰。正是在這不尋常的心境中, ,史鐵生來到地壇。殘垣斷壁所顯現(xiàn)出的歷

6、史滄桑史鐵生來到地壇。殘垣斷壁所顯現(xiàn)出的歷史滄桑, ,讓他讓他充分感受到時間的永恒充分感受到時間的永恒, ,感受到歲月流逝的無情、宇宙感受到歲月流逝的無情、宇宙的浩渺和歷史的凝重的浩渺和歷史的凝重, ,襯托出個人的微缺乏道及個人遭襯托出個人的微缺乏道及個人遭際的無常和偶然。它使得一切痛苦都失去了分量際的無常和偶然。它使得一切痛苦都失去了分量, ,而又而又從反面讓一個不幸的人獲得了解脫從反面讓一個不幸的人獲得了解脫, ,得到了靈魂的皈依得到了靈魂的皈依。 在這里在這里, ,史鐵生參透了生命的真諦史鐵生參透了生命的真諦, ,徹悟了人生的徹悟了人生的意義意義, ,完成了一次最困難的思想飛躍。完成了一

7、次最困難的思想飛躍?！就卣规溄油卣规溄印恳?、大家風(fēng)采一、大家風(fēng)采 史鐵生釋名史鐵生釋名 作者曾這樣解釋自己的名字作者曾這樣解釋自己的名字:“:“心血傾注過的地方心血傾注過的地方不容丟棄不容丟棄, ,我常常覺得這是我的姓名的昭示我常常覺得這是我的姓名的昭示, ,讓歷史鐵讓歷史鐵一樣地生著一樣地生著, ,以便不斷地去看它以便不斷地去看它, ,不是不斷地去看這些不是不斷地去看這些文字文字, ,而是借助這些蹣跚的腳印不斷看那一向都在寫作而是借助這些蹣跚的腳印不斷看那一向都在寫作著的靈魂著的靈魂, ,看這靈魂的可能與去向。這也可以看作是看這靈魂的可能與去向。這也可以看作是對他作品最好的注釋。對他作品最好

8、的注釋。 二、知識拓展二、知識拓展 史鐵生筆下的地壇史鐵生筆下的地壇地壇坐落在北京城安定門外地壇坐落在北京城安定門外, ,是是明清兩代皇帝祭祀明清兩代皇帝祭祀“皇地祇神的場皇地祇神的場所所, ,也是中國歷史上連續(xù)祭祀時間最也是中國歷史上連續(xù)祭祀時間最長的一座地壇。自公元長的一座地壇。自公元15311531年至年至19111911年年, ,先后有明清兩先后有明清兩代的十五位皇帝在此連續(xù)祭地長達(dá)代的十五位皇帝在此連續(xù)祭地長達(dá)381381年。年。地壇分為內(nèi)壇和外壇地壇分為內(nèi)壇和外壇, ,以祭祀為中心以祭祀為中心, ,周圍建有皇周圍建有皇祇室、齋宮、神庫、神馬殿、宰牲亭、鐘樓等。它的祇室、齋宮、神庫、

9、神馬殿、宰牲亭、鐘樓等。它的面積不大公頃面積不大公頃, ,占地僅為天壇的占地僅為天壇的1/81/8左右。舉行祭左右。舉行祭地大典的方澤壇平面為正方形地大典的方澤壇平面為正方形, ,上層高米上層高米, ,邊長邊長米米, ,下層高米下層高米, ,邊長邊長3535米米, ,乍一看去乍一看去, ,似乎給人似乎給人以矮小、簡單之感。但是以矮小、簡單之感。但是, ,就在這看似一無所有的表象就在這看似一無所有的表象下面下面, ,卻隱含著象征、比照、透視效果、視錯覺、夸大卻隱含著象征、比照、透視效果、視錯覺、夸大尺度、突出光影等一系列建筑藝術(shù)手法尺度、突出光影等一系列建筑藝術(shù)手法, ,隱含著古代建隱含著古代建

10、筑師們的匠心構(gòu)思。筑師們的匠心構(gòu)思?！境踝x任務(wù)】【初讀任務(wù)】1.1.假設(shè)給文本這兩局部各擬一個小標(biāo)題假設(shè)給文本這兩局部各擬一個小標(biāo)題, ,可怎樣擬寫可怎樣擬寫? ?參考提示參考提示: :第一局部第一局部, ,我與地壇我與地壇; ;第二局部第二局部, ,我與母親。我與母親。2.2.作者在地壇里思考著什么問題作者在地壇里思考著什么問題? ?結(jié)果如何結(jié)果如何? ?參考提示參考提示: :(1)(1)他在想人為什么要出生他在想人為什么要出生, ,現(xiàn)在是否應(yīng)該馬現(xiàn)在是否應(yīng)該馬上去死以及如何活著的問題。上去死以及如何活著的問題。(2)(2)人的出生是上帝交給人的出生是上帝交給人的一個事實(shí)人的一個事實(shí), ,不

11、受人的控制不受人的控制, ,而且只要出生就必定會而且只要出生就必定會死亡死亡, ,不必著急。從此不必著急。從此, ,他擺脫了自殺的念頭他擺脫了自殺的念頭, ,走出了死走出了死亡的陰影。亡的陰影。3.3.母親為母親為“我做了什么我做了什么? ?她對她對“我的關(guān)愛有什么特我的關(guān)愛有什么特點(diǎn)點(diǎn)? ?兒子在母親身上讀懂了什么兒子在母親身上讀懂了什么? ?參考提示參考提示: :送我上地壇送我上地壇無言目送無言目送堅韌活著堅韌活著, ,逆境中更堅強(qiáng)逆境中更堅強(qiáng)在家擔(dān)憂我在家擔(dān)憂我坐臥難安坐臥難安到地壇找我到地壇找我悄悄緩緩悄悄緩緩【語言建構(gòu)】【語言建構(gòu)】一、音形識記一、音形識記1.1.以下詞語中加點(diǎn)的字以

12、下詞語中加點(diǎn)的字, ,讀音不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)讀音不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) ( () )A.A.窺看窺看(ku) (ku) 禱告禱告(do) (do) 猝然猝然(c)(c)B.B.炫耀炫耀(xun) (xun) 坍圮坍圮(p) (p) 譬如譬如(p)(p)C.C.滲透滲透(shn) (shn) 倔強(qiáng)倔強(qiáng)(jin)(jin)遵守遵守(k)(k)D.D.熨帖熨帖(y) (y) 雋永雋永(jun)(jun)教導(dǎo)教導(dǎo)(hu)(hu)【解析】選【解析】選D D。“誨誨應(yīng)讀應(yīng)讀“hu“hu2.2.以下詞語中以下詞語中, ,沒有錯別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)沒有錯別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( () )A.A.緣分滄桑翅膀按排緣分

13、滄桑翅膀按排B.B.鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜清純清純囑咐囑咐羨慕羨慕C.C.清晰清晰恍惚恍惚羞澀羞澀安祥安祥D.D.步履步履坦率坦率意蘊(yùn)意蘊(yùn)竟相竟相【解析解析】選選B B。A A項(xiàng)項(xiàng), ,按排按排安排安排;C;C項(xiàng)項(xiàng), ,安祥安祥安詳安詳;D;D項(xiàng)項(xiàng), ,竟相竟相競相。競相。二、詞語應(yīng)用二、詞語應(yīng)用( (選詞填空或判斷正誤選詞填空或判斷正誤) )1.1.上課鈴響了上課鈴響了, ,同學(xué)們都同學(xué)們都_地坐在座位上等待教師地坐在座位上等待教師來上課。來上課。( (安靜安靜寧靜寧靜) )2.2.在一個大雪紛飛的夜晚在一個大雪紛飛的夜晚, ,他來到一座他來到一座_的村莊的村莊, ,找找到一個避風(fēng)的茅棚。到一個避風(fēng)的茅棚

14、。( (荒蕪荒蕪荒僻荒僻) )3.3.只有立志于行只有立志于行,_,_不拔不拔, ,艱辛奮斗艱辛奮斗, ,才能創(chuàng)造一個才能創(chuàng)造一個有價值的人生。有價值的人生。( (堅忍堅忍堅韌堅韌) )安靜安靜荒僻荒僻堅忍堅忍4.4.對如此緊迫的救災(zāi)工作對如此緊迫的救災(zāi)工作, ,他卻視同兒戲他卻視同兒戲,_,_造成了造成了不可彌補(bǔ)的損失。不可彌補(bǔ)的損失。( (以致以致以至以至) )5.“5.“通過實(shí)施人道主義援助通過實(shí)施人道主義援助, ,美國試圖傳達(dá)一個信息美國試圖傳達(dá)一個信息: :委內(nèi)瑞拉正在向世界乞討。委內(nèi)瑞拉正在向世界乞討。“但是委內(nèi)瑞拉不會向世但是委內(nèi)瑞拉不會向世界上任何人界上任何人_任何東西。他說。

15、任何東西。他說。( (祈求祈求乞求乞求) )以致以致乞求乞求6.6.作為交通人作為交通人, ,在考慮建好大橋、公路、軌交的同時在考慮建好大橋、公路、軌交的同時, ,也要身臨其境地了解、體驗(yàn)老百姓提出的也要身臨其境地了解、體驗(yàn)老百姓提出的“毛細(xì)血毛細(xì)血管般的交通問題管般的交通問題, ,萬萬不能敷衍了事萬萬不能敷衍了事, ,或用政策因素或用政策因素一口回絕。一口回絕。( ( ) )。身臨其境。身臨其境: :親自到了那個境地。句子親自到了那個境地。句子語境側(cè)重的是替別人著想、考慮語境側(cè)重的是替別人著想、考慮, ,故應(yīng)是故應(yīng)是“設(shè)身處設(shè)身處地地, ,而非而非“身臨其境身臨其境 7.7.大家這樣你一言、

16、我一句的大家這樣你一言、我一句的, ,反而讓他失魂落魄反而讓他失魂落魄, ,心心慌意亂?；乓鈦y。( ( ) )8.8.當(dāng)父母傷心的時候當(dāng)父母傷心的時候, ,一句短短的撫慰一句短短的撫慰, ,對于父母來說對于父母來說也是一種幸福也是一種幸福, , 無論時代如何開展無論時代如何開展, ,孝順父母這是亙古孝順父母這是亙古不變的真理。不變的真理。( ( ) )。句子說的是他因大家的意見而變得沒有。句子說的是他因大家的意見而變得沒有了主意了主意, ,此意思應(yīng)用此意思應(yīng)用“六神無主六神無主。亙古不變。亙古不變: :從古至今永遠(yuǎn)也不會改從古至今永遠(yuǎn)也不會改變。使用正確變。使用正確 9.9.在新的歷史條件下在

17、新的歷史條件下, ,共產(chǎn)黨員要表達(dá)時代的要求共產(chǎn)黨員要表達(dá)時代的要求, ,要要胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想, ,專心致志為人民效勞。專心致志為人民效勞。( ( ) )10.10.如今特朗普剛對敘伊俄提出警告如今特朗普剛對敘伊俄提出警告, ,以色列便急于求以色列便急于求成地向敘利亞開火。成地向敘利亞開火。( ( ) ) 。急于求成。急于求成: :形容急著要取得形容急著要取得成功。不合語境成功。不合語境, ,可用可用“迫不及待迫不及待。專心致志。專心致志: :形容一心一意形容一心一意, ,集中精神。不合語境集中精神。不合語境, ,可用可用“全心全意全心全意11.11.田梅惦記著那件難辦

18、的事田梅惦記著那件難辦的事, ,顯得心神不定顯得心神不定, ,坐立不坐立不安。安。( )( )12.12.自從他和那個聲名狼藉的集團(tuán)鬼混在一起之后自從他和那個聲名狼藉的集團(tuán)鬼混在一起之后, ,我我就同他斷絕了往來。就同他斷絕了往來。( ( ) )。心神不定。心神不定: :心里煩躁心里煩躁, ,精神不安。使用正確精神不安。使用正確。聲名狼藉。聲名狼藉: :名聲敗壞到了極名聲敗壞到了極點(diǎn)。使用正確點(diǎn)。使用正確 【審美鑒賞】【審美鑒賞】鑒賞點(diǎn)一鑒賞點(diǎn)一: :理解文中重要句子的含意理解文中重要句子的含意1.1.試分析試分析“我常覺得這中間有著宿命的味道我常覺得這中間有著宿命的味道: :仿佛這古仿佛這古

19、園就是為了等我園就是為了等我, ,而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年一句的內(nèi)涵。一句的內(nèi)涵。【明確】【明確】(1)(1)我家與地壇很近。我家與地壇很近。(2)“(2)“園子園子荒蕪荒蕪, “, “我我殘疾殘疾, ,我與地壇有著一樣的命運(yùn)。我與地壇有著一樣的命運(yùn)。(3)(3)地壇頑強(qiáng)的地壇頑強(qiáng)的生命力給了生命力給了“我我重新生活的勇氣重新生活的勇氣, ,讓讓“我我領(lǐng)悟到生領(lǐng)悟到生命的內(nèi)涵。命的內(nèi)涵。2.2.怎樣理解文章最后怎樣理解文章最后“多年來我頭一次意識到多年來我頭一次意識到, ,這園中這園中不單是處處都有過我的車轍不單是處處都有過我的車轍, ,有過我的車轍的地方也

20、都有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印這句話的內(nèi)涵有過母親的腳印這句話的內(nèi)涵? ?【明確】這句話說明了作者認(rèn)識到園中處處都有過【明確】這句話說明了作者認(rèn)識到園中處處都有過“母親的腳印母親的腳印, ,處處都有母親的牽掛與關(guān)愛處處都有母親的牽掛與關(guān)愛, ,暗示了暗示了“我我的成長時時處處離不開母親的啟發(fā)。地壇給的成長時時處處離不開母親的啟發(fā)。地壇給“我我啟示啟示, ,母親讓母親讓“我我堅強(qiáng)堅強(qiáng), ,這兩者都給了這兩者都給了“我我力量力量。母親與地壇已經(jīng)合二為一。母親與地壇已經(jīng)合二為一, ,融為一體融為一體, ,也早與也早與“我我融為一體。融為一體。鑒賞點(diǎn)二鑒賞點(diǎn)二: :賞析文中重要句段的作用賞析文

21、中重要句段的作用3.3.試賞析文章第一局部地壇環(huán)境描寫的作用。試賞析文章第一局部地壇環(huán)境描寫的作用。【明確】【明確】(1)(1)描摹地壇是破敗、荒蕪、古舊的描摹地壇是破敗、荒蕪、古舊的, ,同時又同時又是寧靜、充滿活力和生氣的。是寧靜、充滿活力和生氣的。(2)(2)為作者的思考提供了為作者的思考提供了一個特定的一個特定的“情緒背景情緒背景, ,在那樣一個安謐、寂靜、荒在那樣一個安謐、寂靜、荒蕪的背景上蕪的背景上, ,最容易展開對生命的思考。最容易展開對生命的思考。(3)(3)地壇催發(fā)地壇催發(fā)了作者對了作者對“生命生命和和“世界世界的思考的思考, ,讓作者獲得新生讓作者獲得新生。4.4.試分析文

22、章第二局部試分析文章第二局部, ,母親離去后母親離去后, ,作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)“母親已經(jīng)不在了一句的作用母親已經(jīng)不在了一句的作用? ?【明確】一切都像往常一樣【明確】一切都像往常一樣,“,“我走遍了這院子的每我走遍了這院子的每一個角落一個角落, ,但母親卻已經(jīng)離開了但母親卻已經(jīng)離開了“我我; ;一切都不曾改一切都不曾改變變, ,但母親卻永遠(yuǎn)不會再來找但母親卻永遠(yuǎn)不會再來找“我了。此時我了。此時“我才我才真正懂得母親那份真摯、深沉、毫不張揚(yáng)的愛真正懂得母親那份真摯、深沉、毫不張揚(yáng)的愛, ,表達(dá)作表達(dá)作者了痛惜悔恨之情。者了痛惜悔恨之情。【思維錘煉】【思維錘煉】1.1.以第一局部第以第一局部

23、第5 5段局部景物描寫的句子為例分析一下段局部景物描寫的句子為例分析一下地壇景物的特點(diǎn)地壇景物的特點(diǎn), ,談?wù)勀愕母惺堋Ｕ務(wù)勀愕母惺?。【點(diǎn)撥】本段中【點(diǎn)撥】本段中, ,句子句子“蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空空, ,像小霧一樣像小霧一樣, ,給人以美感給人以美感, ,給人以希望。給人以希望?！拔浵亾u螞蟻搖頭晃腦捋著觸須頭晃腦捋著觸須, ,猛然間想透了什么猛然間想透了什么, ,轉(zhuǎn)身疾行而去轉(zhuǎn)身疾行而去, ,想好了才去做想好了才去做, ,想好了馬上去做想好了馬上去做, ,這對作者啟發(fā)很大這對作者啟發(fā)很大, ,今今后他也要去做了。后他也要去做了?！捌跋x爬得不耐煩了瓢蟲爬得不耐

24、煩了, ,累了累了, ,祈禱一祈禱一回便支開翅膀回便支開翅膀, ,忽悠一下升空了忽悠一下升空了; ;樹干上留著一只蟬蛻樹干上留著一只蟬蛻, ,寂寞如一間空屋寂寞如一間空屋, ,蟬蛻皮的過程雖然是痛苦的蟬蛻皮的過程雖然是痛苦的, ,是有是有紀(jì)念意義的紀(jì)念意義的, ,但它并不留戀過去但它并不留戀過去, ,而是勇敢地飛向新的而是勇敢地飛向新的高度。高度?！奥端诓萑~上滾動露水在草葉上滾動, ,聚集聚集, ,壓彎了草葉壓彎了草葉, ,轟然墜轟然墜地地, ,摔開萬道金光摔開萬道金光“滿園子都是草木競相生長弄出的滿園子都是草木競相生長弄出的響動響動, ,窸窸窣窣窸窸窣窣窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息片刻不息,

25、,弱小的生命弱小的生命, ,甚至甚至連生命都算不上的露水仍然勇敢頑強(qiáng)地活著連生命都算不上的露水仍然勇敢頑強(qiáng)地活著, ,由此使作由此使作者感受到了小生靈們生命的頑強(qiáng)者感受到了小生靈們生命的頑強(qiáng), ,時時、處處都洋溢著時時、處處都洋溢著生命的律動。作者看到了地壇的生機(jī)生命的律動。作者看到了地壇的生機(jī), ,喚起了生活的信喚起了生活的信心。心。2.2.第一局部作者寫地壇第一局部作者寫地壇, ,寫了自己在這里的思考寫了自己在這里的思考, ,那么那么, ,作者思考了什么作者思考了什么? ?有什么結(jié)果有什么結(jié)果? ?【點(diǎn)撥】第一【點(diǎn)撥】第一, ,我的身體殘疾了我的身體殘疾了, ,我的生命是不是就此我的生命是

26、不是就此完畢了完畢了? ?是不是就此一死了之是不是就此一死了之? ?第二第二, ,我為什么要出生我為什么要出生? ?第三第三, ,我應(yīng)該怎樣生活我應(yīng)該怎樣生活? ?對前兩個問題對前兩個問題, ,在這靜靜的園子在這靜靜的園子里里, ,作者作者“一連幾小時專心致志地想一連幾小時專心致志地想,“,“想了好幾想了好幾年年, ,最后終于想明白了最后終于想明白了, ,于是對生與死的問題也就釋于是對生與死的問題也就釋然了。接下來然了。接下來, ,最關(guān)鍵的是怎樣活下去最關(guān)鍵的是怎樣活下去, ,以一種什么樣以一種什么樣的狀態(tài)活下去。在這個問題上的狀態(tài)活下去。在這個問題上, ,園子里的生命給了他園子里的生命給了他

27、啟示啟示, ,他從中感悟到生命的真諦他從中感悟到生命的真諦, ,積極進(jìn)取的人生觀戰(zhàn)積極進(jìn)取的人生觀戰(zhàn)勝了消極頹廢的思想勝了消極頹廢的思想, ,促使他走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路促使他走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路, ,堅決地邁上了新的人生道路。堅決地邁上了新的人生道路。3.3.閱讀第二局部閱讀第二局部3 3、6 6、7 7段段, ,你認(rèn)為母愛的特點(diǎn)是什么你認(rèn)為母愛的特點(diǎn)是什么? ?并說出自己對此的感悟。并說出自己對此的感悟?！军c(diǎn)撥】母愛深沉而不張揚(yáng)【點(diǎn)撥】母愛深沉而不張揚(yáng), ,平凡得讓人熟視無睹平凡得讓人熟視無睹, ,但但有誰能像史鐵生那樣用心體味母愛呢有誰能像史鐵生那樣用心體味母愛呢? ?更多的時候更多的時候

28、, ,母母愛都是從我們身邊默默地流走愛都是從我們身邊默默地流走, ,熟視無睹的我們甚至不熟視無睹的我們甚至不知道她的存在。我們沒有發(fā)現(xiàn)她知道她的存在。我們沒有發(fā)現(xiàn)她, ,她當(dāng)然毫無怨言她當(dāng)然毫無怨言, ,可可是是, ,對于我們來說對于我們來說, ,沒有體驗(yàn)到母愛應(yīng)該是多么大的不沒有體驗(yàn)到母愛應(yīng)該是多么大的不幸呀幸呀! !我們喪失了比金子還珍貴的東西。我們喪失了比金子還珍貴的東西。4.4.第二局部是如何來寫母親的形象的第二局部是如何來寫母親的形象的? ?文中屢次出現(xiàn)文中屢次出現(xiàn)“現(xiàn)在我才想到現(xiàn)在我才想到“許多年以后我才漸漸聽出之類的許多年以后我才漸漸聽出之類的話話, ,表現(xiàn)的是一種怎樣的思想感情

29、表現(xiàn)的是一種怎樣的思想感情? ?這樣寫有什么好處這樣寫有什么好處? ? 【點(diǎn)撥】【點(diǎn)撥】(1)(1)并不是直接表現(xiàn)并不是直接表現(xiàn), ,而是通過自己心靈的對而是通過自己心靈的對話話, ,自問自思自問自思, ,從我理解母親對我的愛展開。從我理解母親對我的愛展開。(2)(2)反復(fù)寫反復(fù)寫說明對母親的深深的歉意說明對母親的深深的歉意, ,自己痛徹心扉的悔恨與永遠(yuǎn)自己痛徹心扉的悔恨與永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的遺憾。無法彌補(bǔ)的遺憾。(3)(3)文章更加動人文章更加動人, ,也更自然。也更自然。5.5.作者讀懂了母愛作者讀懂了母愛, ,理解了母親的痛苦理解了母親的痛苦, ,也理解了母親也理解了母親的命運(yùn)的命運(yùn), ,體會

30、到了強(qiáng)烈的愛與痛交織的情感體會到了強(qiáng)烈的愛與痛交織的情感, ,母親的命母親的命運(yùn)給了作者什么啟發(fā)運(yùn)給了作者什么啟發(fā)? ? 【點(diǎn)撥】母親的愛、母親的意志、母親的命運(yùn)、母親【點(diǎn)撥】母親的愛、母親的意志、母親的命運(yùn)、母親的苦難的苦難, ,讓讓“我明白了生存的意義我明白了生存的意義, ,生存的價值生存的價值, ,也讓也讓“我在逆境中更堅強(qiáng)。我在逆境中更堅強(qiáng)?！緜溥x要點(diǎn)】【備選要點(diǎn)】1.1.閱讀課文第一局部的第閱讀課文第一局部的第1 1段與第段與第5 5段段, ,說一說作者與地說一說作者與地壇的遭遇有何相似之處。壇的遭遇有何相似之處?！军c(diǎn)撥點(diǎn)撥】2.2.作者在文中表達(dá)了對母親怎樣的一種情感作者在文中表達(dá)

31、了對母親怎樣的一種情感? ?【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】(1)(1)感悟到母親的苦難和偉大。作者痛感自己感悟到母親的苦難和偉大。作者痛感自己的母親是活得最苦的母親的母親是活得最苦的母親, ,她日日夜夜生活在愁苦之中她日日夜夜生活在愁苦之中, ,生活在憂慮之中生活在憂慮之中, ,她的母愛深沉而不張揚(yáng)她的母愛深沉而不張揚(yáng), ,她的悲苦深她的悲苦深沉而不外露沉而不外露, ,母親是堅忍的、偉大的。母親是堅忍的、偉大的。 (2) (2)痛惜母親的早逝。母親僅僅活了四十九歲痛惜母親的早逝。母親僅僅活了四十九歲, ,再再也看不到兒子的長進(jìn)。作者對文學(xué)成就的追求也看不到兒子的長進(jìn)。作者對文學(xué)成就的追求, ,為母親為母親也是一

32、個動機(jī)也是一個動機(jī), ,母親卻沒有看到兒子發(fā)表作品的那一天母親卻沒有看到兒子發(fā)表作品的那一天, ,沒有看到兒子作品獲獎的那一天沒有看到兒子作品獲獎的那一天, ,未能分享兒子的快未能分享兒子的快樂。作者對母親的悼念真是魂牽夢縈樂。作者對母親的悼念真是魂牽夢縈, ,痛徹心扉。痛徹心扉。3.3.作者在第二局部寫母親是為什么作者在第二局部寫母親是為什么? ?【點(diǎn)撥】非常概括地說【點(diǎn)撥】非常概括地說, ,寫母親寫母親, ,實(shí)際是寫實(shí)際是寫“我我( (史鐵史鐵生生) )對母親的對母親的“理解理解, ,寫史鐵生對母親對待生命、對寫史鐵生對母親對待生命、對待命運(yùn)的態(tài)度的待命運(yùn)的態(tài)度的“理解。開場理解。開場,

33、,史鐵生是不理解母親史鐵生是不理解母親的的, ,逐漸地逐漸地, ,隨著思考的深入隨著思考的深入, ,隨著精神追尋的深入隨著精神追尋的深入, ,隨隨著精神閱歷的廣泛著精神閱歷的廣泛, ,隨著年齡的增加隨著年齡的增加, ,史鐵生終于理解史鐵生終于理解了母親了母親, ,讀懂了母親。母親完全是在苦難的折磨中度讀懂了母親。母親完全是在苦難的折磨中度完了她自己的生命?？磥硗炅怂约旱纳?。看來, ,命運(yùn)決定了角色的分配和承命運(yùn)決定了角色的分配和承擔(dān)的方式擔(dān)的方式, ,有些人仿佛生來就是為了承受苦難有些人仿佛生來就是為了承受苦難, ,在苦難在苦難中默默地忍受著命運(yùn)的重壓。也就是說中默默地忍受著命運(yùn)的重壓。也

34、就是說, ,母親的母親的“活法活法, ,就解答了自己應(yīng)該怎樣活、怎樣面對命運(yùn)、怎樣面就解答了自己應(yīng)該怎樣活、怎樣面對命運(yùn)、怎樣面對苦難的問題對苦難的問題, ,就是就是“活法活法的答案之一。的答案之一?！揪C合素養(yǎng)實(shí)踐】【綜合素養(yǎng)實(shí)踐】1.1.史鐵生精神跋涉的每一步都有他的母親相伴史鐵生精神跋涉的每一步都有他的母親相伴, ,母愛在母愛在地壇回蕩。史鐵生的母親是偉大的地壇回蕩。史鐵生的母親是偉大的, ,但偉大的母親何其但偉大的母親何其多多: :孟母為了選擇孩子成長的最正確環(huán)境孟母為了選擇孩子成長的最正確環(huán)境, ,三遷其居三遷其居, ,培養(yǎng)培養(yǎng)了中國思想文化史上的亞圣了中國思想文化史上的亞圣; ;歐陽

35、修四歲喪父歐陽修四歲喪父, ,其母用其母用葦稈在沙地上畫字教讀葦稈在沙地上畫字教讀, ,成就了一代文豪成就了一代文豪; ;岳飛的母親岳飛的母親在岳飛背上刺字在岳飛背上刺字, ,教導(dǎo)出了一代名將教導(dǎo)出了一代名將, ,千古英雄千古英雄歷史只留給了我們有限的幾個名字歷史只留給了我們有限的幾個名字, ,事實(shí)上事實(shí)上, ,每一位母每一位母親都是一部史詩親都是一部史詩, ,我的母親是我的母親是, ,你們的母親也是你們的母親也是, ,你們讀你們讀懂屬于你們的那部史詩了嗎懂屬于你們的那部史詩了嗎? ?請大家靜靜地想一想請大家靜靜地想一想, ,然然后談?wù)勀銓δ赣H的理解和認(rèn)識后談?wù)勀銓δ赣H的理解和認(rèn)識, ,說出你

36、如何對母愛進(jìn)展說出你如何對母愛進(jìn)展回報?；貓蟆⒖祭鐓⒖祭? :親情的故事永遠(yuǎn)也說不完親情的故事永遠(yuǎn)也說不完, ,可見這世界上不可見這世界上不是沒有愛是沒有愛, ,而只是缺少了一顆感悟愛的心罷了。母愛就而只是缺少了一顆感悟愛的心罷了。母愛就像有首歌唱的像有首歌唱的: :母愛有多少斤母愛有多少斤, ,答案在炒菜的油里答案在炒菜的油里, ,在煮在煮過的米飯里過的米飯里, ,在媽媽臉上的皺紋里。母親為我們付出了在媽媽臉上的皺紋里。母親為我們付出了這么多這么多, ,讓我們懷著感恩的心情回報我們的母親讓我們懷著感恩的心情回報我們的母親, ,回報回報那份永遠(yuǎn)也還不清的愛。讓我們也像母親愛我們那樣那份永遠(yuǎn)也還不清的愛。讓我們也像母親愛我們那樣去愛我們的母親去愛我們的母親, ,像她們?yōu)槲覀兏冻瞿菢右矠樗齻兏冻鱿袼齻優(yōu)槲覀兏冻瞿菢右?/p>