【教科版】五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第四單元課件

1、1、溫度與水的變化2、水的蒸發(fā)與凝結(jié)3、溫度不同的物體相互接觸4、熱在金屬中的傳遞5、熱在水中的傳遞6、哪個(gè)傳熱快7、做個(gè)保溫杯熱4固態(tài)液態(tài)氣態(tài)水冰水蒸氣溫度變化，100溫度變化，0受熱受冷想一想：水的形態(tài)變化與什么有關(guān)？想一想：水的形態(tài)變化與什么有關(guān)？水水蒸氣加熱，100沸騰水的溫度發(fā)生變化時(shí)，它的形態(tài)可能會(huì)發(fā)生什么變化？水的溫度發(fā)生變化時(shí)，它的形態(tài)可能會(huì)發(fā)生什么變化？實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟：1在燒杯中加入少量清水。2給水加熱，持續(xù)測(cè)量水溫直至沸騰。3停止加熱，持續(xù)測(cè)量水溫3分鐘。再次加熱至沸騰，持續(xù)測(cè)量水溫3分鐘。45觀察、記錄水的溫度和形態(tài)變化。杯內(nèi)加水少于二分之一，以免

2、熱水濺出。1撤走和移入酒精燈時(shí)注意安全。2規(guī)范佩戴護(hù)目鏡，以防燙傷。31.水在加熱過(guò)程中發(fā)生了什么變化？2.水的沸騰過(guò)程跟什么有關(guān)？ 水結(jié)成冰和冰融化成水的過(guò)程中，是否也存在著熱量的作用？溫度計(jì)裝水的試管裝有冰、食鹽的燒杯2. 水的蒸發(fā)和凝結(jié)教科版 五年級(jí)上冊(cè)熱單元聚焦水水蒸氣凝結(jié)蒸發(fā)探索 水蒸發(fā)快慢與水溫高低思考：水的蒸發(fā)與什么有關(guān)？推測(cè)：水蒸發(fā)快慢與水溫高低有怎樣的關(guān)系。探索實(shí)驗(yàn)器材小組討論：怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明水蒸發(fā)快慢與溫度高低的關(guān)系？水蒸發(fā)快慢與水溫高低探索稱(chēng)量質(zhì)量相同的兩杯水。一杯水加熱至50 ，另一杯水加熱至80。各放置3分鐘后，稱(chēng)量?jī)杀ū?水）的質(zhì)量。記錄并對(duì)比實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)

3、步驟水蒸發(fā)快慢與水溫高低探索水蒸發(fā)快慢與水溫高低實(shí)驗(yàn)記錄單探索溫度越高，水蒸發(fā)得越快；溫度越低，水蒸發(fā)得越慢。水蒸發(fā)快慢與水溫高低班級(jí)記錄表探索 小組討論：怎樣可以觀察到水蒸氣的凝結(jié)現(xiàn)象呢？冰 食鹽 兩支溫度計(jì) 卷紙 實(shí)驗(yàn)器材觀察水蒸氣的凝結(jié)現(xiàn)象探索在燒杯中加入冰塊，擦去外壁水珠。實(shí)驗(yàn)步驟觀察水蒸氣的凝結(jié)現(xiàn)象將燒杯靜置，觀察外壁。測(cè)量燒杯內(nèi)外的溫度，并記錄。在燒杯中加入食鹽，繼續(xù)觀察記錄。探索觀察水蒸氣的凝結(jié)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)記錄單研討一1. 當(dāng)溫度變化時(shí)，我們觀察到了哪些水的蒸發(fā)和凝結(jié)現(xiàn)象？溫度越高，水蒸發(fā)越快，溫度越低，水蒸發(fā)越慢。水蒸氣遇冷，凝結(jié)成水。溫度越低，凝結(jié)速度越快。2. 你認(rèn)為水蒸發(fā)和水

4、蒸氣凝結(jié)有熱量的作用嗎？ 為什么？水（液態(tài)）蒸發(fā)過(guò)程中在吸收熱量，變成水蒸氣（氣態(tài)）。水蒸氣（氣態(tài)）遇冷，釋放熱量，凝結(jié)成水（液態(tài)）。研討一研討二研討二蒸發(fā)實(shí)例 太陽(yáng)下晾衣服路面積水會(huì)干涂抹酒精拖地后水跡干了研討二冬天玻璃窗戶冰箱里拿出的雪糕、試管冬天喝湯起霧的眼鏡裝開(kāi)水的茶杯蓋拓展它們是怎樣形成的？跟水蒸氣的凝結(jié)有關(guān)嗎？雪 云 霜霧露雨熱水是怎樣讓牛奶由涼變熱的？聚焦熱水探索溫度不同的物體相互接觸后溫度會(huì)怎樣變化？預(yù)測(cè)牛奶溫度如何變化?熱水溫度如何變化?探索你能利用這些材料來(lái)證實(shí)你的推測(cè)嗎？你能利用這些材料來(lái)證實(shí)你的推測(cè)嗎？裝有熱水的燒杯裝有冷水的試管2支溫度計(jì)取一定量20左右的涼水裝入試管

5、。燒杯中倒入三分之二杯60左右的熱水，將盛有涼水的試管下端浸入熱水中。探索實(shí)驗(yàn)步驟用兩支溫度計(jì)分別測(cè)量試管中冷水和燒杯中熱水的溫度變化。每間隔一定時(shí)間記錄溫度計(jì)讀數(shù)，并將記錄表上的數(shù)據(jù)用折線圖表示。探索實(shí)驗(yàn)步驟探索記錄表溫馨提示溫馨提示 溫度計(jì)插入水中的位置保持不變，不要碰到試管壁。研討匯報(bào)交流 涼水和熱水的溫度是如何變化的？溫度變化是怎樣引起的？涼水的溫度會(huì)不斷上升嗎？熱水的溫度會(huì)一直下降嗎？研討 熱通常從溫度高的物體傳向溫度低的物體，并趨向平衡。你發(fā)現(xiàn)了嗎？拓展感溫粉末感溫紙帶溫度計(jì)感知溫感知溫度的方度的方法法湯勺的勺柄為什么會(huì)變燙呢？聚焦?fàn)C！ 煮湯時(shí)，將金屬勺浸在熱湯中，勺柄會(huì)變燙。探索

6、 用箭頭畫(huà)一畫(huà)預(yù)測(cè)熱是怎樣傳遞到勺柄的呢？探索觀察熱在金屬條中的傳遞1.在一根金屬條表面均勻涂上蠟。3.用火加熱金屬條的中部，觀察 金屬條上蠟的變化。2.將金屬條固定在支架上。實(shí)驗(yàn)步驟探索溫馨提溫馨提示示使用酒精燈時(shí)要規(guī)范，當(dāng)心別燙著手！ 還可以在金屬條上涂感溫油墨來(lái)幫助觀察變化。探索觀察熱在金屬片中的傳遞 在涂有蠟（或感溫油墨）的金屬圓片邊緣的一個(gè)點(diǎn)上加熱，觀察蠟（或感溫油墨）的變化情況。 推測(cè)熱在金屬片中是怎樣傳遞的，記錄在表格中。探索觀察熱在金屬片中的傳遞 推測(cè)熱在金屬片中是怎樣傳遞的，記錄在表格中。 在涂有蠟（或感溫油墨）的金屬圓片中心加熱，觀察蠟（或感溫油墨）的變化情況。探索記錄表研

7、討匯報(bào)交流 1.熱在金屬條上是通過(guò)什么傳遞過(guò)去的？ 2.熱在金屬條中是怎樣傳遞的？在金屬片中又是怎樣傳遞的？ 3.在金屬條和金屬片中，熱的傳遞方式有什么相同點(diǎn)？研討 熱量的傳遞有一定的方向性，熱從溫度高的物體傳向溫度低的物體。你發(fā)現(xiàn)了嗎？拓展三種熱三種熱傳遞方傳遞方式式 熱可以從一個(gè)物體傳遞到另一個(gè)物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分。 熱在水中是怎樣傳遞的？熱在水中是怎樣傳遞的？ 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄繉?shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄繜釤嵩谒械膫鬟f方式。在水中的傳遞方式。 實(shí)驗(yàn)1：加熱試管中的水 實(shí)驗(yàn)材料：酒精燈、試管、鐵架臺(tái)、點(diǎn)火器（火柴）實(shí)驗(yàn)材料：酒精燈、試管、鐵架臺(tái)、點(diǎn)火器（火柴） 、 護(hù)目鏡、濕布。護(hù)目鏡

8、、濕布。實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟：1在試管中加入三分之一清水。2給水加熱，帶護(hù)目鏡觀察。3繼續(xù)加熱，持續(xù)觀察水中的熱傳遞過(guò)程和方向。記錄水中的熱傳遞現(xiàn)象。45熄滅酒精燈，規(guī)范整理實(shí)驗(yàn)材料。試管內(nèi)加水不多于三分之一。1撤走和移入酒精燈時(shí)注意安全。2規(guī)范佩戴護(hù)目鏡，以防燙傷。3熱的傳遞實(shí)驗(yàn)記錄一熱的傳遞實(shí)驗(yàn)記錄一加熱的物體加熱的物體試管里的水試管里的水加熱的位置加熱的位置底端底端中間中間感溫粉末顏色感溫粉末顏色感溫粉末運(yùn)動(dòng)感溫粉末運(yùn)動(dòng) 1.加熱過(guò)程中，感溫粉末顏色的變化是怎樣的？感溫粉末是怎么運(yùn)動(dòng)的？ 2.熱在試管中是怎樣傳遞的？ 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄繉?shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄繜釤嵩谒械膫鬟f方式。在

9、水中的傳遞方式。 實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2：加熱燒杯中的水：加熱燒杯中的水 實(shí)驗(yàn)材料：酒精燈、燒杯、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、實(shí)驗(yàn)材料：酒精燈、燒杯、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、 點(diǎn)火器（火柴）、護(hù)目鏡、濕布。點(diǎn)火器（火柴）、護(hù)目鏡、濕布。實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟：1在燒杯中加入二分之一容量的清水。2給水加熱，帶護(hù)目鏡觀察。3繼續(xù)加熱，持續(xù)觀察水中熱的傳遞方向和過(guò)程。記錄水中的熱傳遞現(xiàn)象。45熄滅酒精燈，規(guī)范整理實(shí)驗(yàn)材料。熱的傳遞實(shí)驗(yàn)記錄二熱的傳遞實(shí)驗(yàn)記錄二加熱的物體加熱的物體燒杯里的水燒杯里的水加熱的位置加熱的位置底部中間底部中間感溫粉末顏色感溫粉末顏色感溫粉末運(yùn)動(dòng)感溫粉末運(yùn)動(dòng) 1.加熱過(guò)程中，感溫粉末顏色的變化

10、是怎樣的？感溫粉末是怎么運(yùn)動(dòng)的？ 2.熱在燒杯中是怎樣傳遞的？熱在空氣中是怎樣傳遞的？ 熱在空氣中的傳遞是通過(guò)冷、熱空氣的對(duì)流來(lái)實(shí)現(xiàn)的。 夏天的室內(nèi)，空調(diào)周?chē)目諝庾兝湎陆?，熱空氣上升又被變冷，冷、熱空氣的相?duì)流動(dòng)使整個(gè)屋子涼爽起來(lái)。熱熱冷冷 液體或氣體受熱上升、遇冷下降，使冷、熱液體或氣體相互混合，這種傳熱方式稱(chēng)為“熱對(duì)流”。 熱在液體和氣體中的主要傳遞方式是熱對(duì)流。哪 個(gè) 傳 熱 快哪 個(gè) 傳 熱 快說(shuō)一說(shuō)哪些傳熱快哪些傳熱慢1木勺、塑料勺、金屬勺的傳熱比賽木勺塑料勺金屬勺怎樣倒水？怎樣放湯匙？想一想蠟涂在哪里？蠟涂在哪里？注意些什么？注意些什么？怎樣倒水？實(shí)驗(yàn)步驟1.在勺柄中段同一位置涂

11、蠟（或感溫油墨）。2.將勺子晾干。3.將勺子同時(shí)浸入水中。4.觀察變化，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。怎樣倒水？怎樣倒水？小小 結(jié)結(jié) 不同材料的導(dǎo)熱本領(lǐng)各不相同，金屬材料導(dǎo)熱較快，塑料、木頭等材料導(dǎo)熱較慢。 像金屬這樣導(dǎo)熱性能好的物體叫做熱的良導(dǎo)體。 像塑料、木頭這樣導(dǎo)熱性能弱的物體叫做熱的不良導(dǎo)體。2比較銅絲、鐵絲、鋁絲的導(dǎo)熱性能銅絲銅絲鐵絲鐵絲鋁絲鋁絲同時(shí)加熱；1同一個(gè)點(diǎn)加熱；2同一個(gè)熱源加熱；3相同的條件金屬棒長(zhǎng)短、粗細(xì)相同。4名稱(chēng)銅絲鐵絲鋁絲變化順序 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄表怎樣倒水？溫馨提示加熱時(shí)要與加熱裝置保持一定的距離。加熱時(shí)要與加熱裝置保持一定的距離。不能用手觸摸加熱后的加熱裝置，以免燙傷。不能用手觸摸

12、加熱后的加熱裝置，以免燙傷。材料冷卻后要用紙巾擦干凈器材，整理好。材料冷卻后要用紙巾擦干凈器材，整理好。課外調(diào)查課外調(diào)查 生活中哪些地方需要熱的良導(dǎo)體？哪些地方需要熱的不良導(dǎo)體？做個(gè)保溫杯教科版 五年級(jí)下冊(cè)熱單元 為了抵御寒冷，冬天人們喜歡喝熱水。如何能讓水不容易變冷？保溫利用了什么原理？活動(dòng)一：測(cè)試比較各種杯子的保溫效果 不銹鋼杯 陶瓷杯 塑料杯你選擇哪種材料？為什么？活動(dòng)一：測(cè)試比較各種杯子的保溫效果 加蓋 不加蓋活動(dòng)一：測(cè)試比較各種杯子的保溫效果 完全裸露 外包毛巾 活動(dòng)一：測(cè)試比較各種杯子的保溫效果 注意： 1、起始的水量、溫度相同； 2、溫度計(jì)穩(wěn)定后再讀數(shù)； 3、注意安全；可以在杯子中倒水，隔一段時(shí)間測(cè)量他們的溫度活動(dòng)一：加熱裝有水的燒杯 起始水溫10分鐘后溫度變化室溫陶瓷 塑料 不銹鋼不銹鋼（帶蓋） 不銹鋼（帶蓋包毛巾）研討：哪種方法保溫效果最好？熱的良導(dǎo)體保溫效果差，熱的不良導(dǎo)體保