高中語文 第15課《陳情表》課件 粵教版必修5

1、第15課 鴻門宴忠則則出師出師，孝則則陳情陳情。 讀出師表不下淚者，其人必讀出師表不下淚者，其人必不忠；不忠； 讀陳情表不下淚者，其人必讀陳情表不下淚者，其人必不孝；不孝； 讀祭十二郎文不下淚者，其讀祭十二郎文不下淚者，其人必不友；（以上蘇軾語）人必不友；（以上蘇軾語） 讀報任安書不下淚者，其人讀報任安書不下淚者，其人必不為人。必不為人。 （后人續(xù)）（后人續(xù)） 1通過朗讀，給文章的省字注音；結(jié)合注通過朗讀，給文章的省字注音；結(jié)合注釋，理解文章的大概內(nèi)容。釋，理解文章的大概內(nèi)容。2借助所學(xué)知識，圈點、歸納特殊句式、借助所學(xué)知識，圈點、歸納特殊句式、重點字詞等，強化翻譯及整體感知課文的能重點字詞等

2、，強化翻譯及整體感知課文的能力理清思路，把握文章結(jié)構(gòu)的縝密、嚴謹。力理清思路，把握文章結(jié)構(gòu)的縝密、嚴謹。3在有感情的誦讀中，體驗課文陳情于表，在有感情的誦讀中，體驗課文陳情于表，情深理切，感情真摯，表達自然、暢達的特情深理切，感情真摯，表達自然、暢達的特點。點。4體會文章真摯樸實的感情色彩，理解體會文章真摯樸實的感情色彩，理解“忠忠”和和“孝孝”的含義。的含義。表，是古代臣子向皇帝陳述己見的表，是古代臣子向皇帝陳述己見的一種一種奏章。奏章。 我國古代臣子寫給我國古代臣子寫給君王的呈文有各種不同君王的呈文有各種不同的名稱的名稱, 戰(zhàn)國時期稱戰(zhàn)國時期稱”書書”, 到了漢代到了漢代, 則分為則分為:

3、章章,奏奏,表表,議四類議四類. 表的表的內(nèi)容多為有敘有議內(nèi)容多為有敘有議, 但是但是敘事和議論都帶有感情敘事和議論都帶有感情色彩色彩. 李密（李密（224287），一名虔，字），一名虔，字令伯，武陽（今四川省彭山縣東）令伯，武陽（今四川省彭山縣東）人。父早亡，母改嫁，由祖母劉氏人。父早亡，母改嫁，由祖母劉氏親自撫養(yǎng)。為人正直，頗有才干。親自撫養(yǎng)。為人正直，頗有才干。曾仕蜀漢為郎，蜀亡以后，晉武帝曾仕蜀漢為郎，蜀亡以后，晉武帝司馬炎為了鞏固新政權(quán)，籠絡(luò)蜀漢司馬炎為了鞏固新政權(quán)，籠絡(luò)蜀漢舊臣人心，征召李密為太子洗馬。舊臣人心，征召李密為太子洗馬。他上表陳情，以祖母年老無人供養(yǎng)，他上表陳情，以祖母

4、年老無人供養(yǎng)，辭不從命。祖母死后，出任太子洗辭不從命。祖母死后，出任太子洗馬，官至漢中太守。后被讒免官，馬，官至漢中太守。后被讒免官，死于家中。死于家中。 此表是西晉初晉武帝泰始三年（公元此表是西晉初晉武帝泰始三年（公元267）寫的。魏國后期，魏的實權(quán)落在司馬）寫的。魏國后期，魏的實權(quán)落在司馬氏手里，到魏元帝曹奐咸熙二年（公元氏手里，到魏元帝曹奐咸熙二年（公元265），司馬炎代魏即帝位，改國號為晉，），司馬炎代魏即帝位，改國號為晉，年號泰始。在此之前兩年，蜀漢（劉備建立年號泰始。在此之前兩年，蜀漢（劉備建立的政權(quán)）已經(jīng)滅亡（孫吳到公元的政權(quán)）已經(jīng)滅亡（孫吳到公元280年才滅年才滅亡），李密的家

5、鄉(xiāng)由晉統(tǒng)治。李密有學(xué)問，亡），李密的家鄉(xiāng)由晉統(tǒng)治。李密有學(xué)問，所以晉武帝想征他做官。李密原是所以晉武帝想征他做官。李密原是蜀漢的舊臣，故國滅亡才三四年，難免有傷感之情，又因為司馬氏蜀漢的舊臣，故國滅亡才三四年，難免有傷感之情，又因為司馬氏陰險多疑，前朝的臣子改事新朝難免有戒心，所以他要堅辭。陰險多疑，前朝的臣子改事新朝難免有戒心，所以他要堅辭。陳陳情表情表所面對的是晉武帝這個特殊人物，所寫的又是他最為敏感的所面對的是晉武帝這個特殊人物，所寫的又是他最為敏感的問題。問題。 險釁（險釁（xn ） 行（行（xng）年四歲）年四歲 祚（祚（zu）?。┍?（b） 應(yīng)（應(yīng)（yng ）門之童）門之童 猥（猥

6、（wi ）以微賤）以微賤 床蓐（床蓐（r） 隕（隕（y n ）首）首 責(zé)臣逋（責(zé)臣逋（b）慢）慢 日篤（日篤（d) 拔擢（拔擢（zhu ） 寵命優(yōu)渥（寵命優(yōu)渥（w ）? ?誰在誰在“陳情陳情”“陳陳”什么什么為什么要為什么要“陳陳”向誰向誰“陳情陳情”如何如何“陳陳”內(nèi) 容 梳 理“陳陳”的原因的原因：除臣洗馬，辭不就：除臣洗馬，辭不就職。（或：不想到晉朝為官）職。（或：不想到晉朝為官）“陳陳”的內(nèi)容的內(nèi)容：夙遭閔兇；更相：夙遭閔兇；更相為命；不能廢遠；愿乞終養(yǎng)。為命；不能廢遠；愿乞終養(yǎng)。 （或：陳述幼時的孤苦及祖孫的（或：陳述幼時的孤苦及祖孫的相依為命、自己的一片孝心。）相依為命、自己的一片

7、孝心。）結(jié)結(jié) 構(gòu)構(gòu) 梳梳 理：理：v一段：歷述自己的悲慘遭遇。一段：歷述自己的悲慘遭遇。v二段：敘寫進退兩難的處境。二段：敘寫進退兩難的處境。 愿乞終養(yǎng)愿乞終養(yǎng)v三段：提出孝之大理。三段：提出孝之大理。 不能就職不能就職v四段：提出先盡孝、后盡忠。四段：提出先盡孝、后盡忠。身世孤苦悲涼身世孤苦悲涼 祖母情深似海祖母情深似海 孝孝情情沐清化蒙國恩沐清化蒙國恩 圣朝恩重如山圣朝恩重如山 忠忠情情 孝治天下（理）盡忠日長孝治天下（理）盡忠日長 祖母病篤（情）盡孝日短祖母病篤（情）盡孝日短 先盡孝后盡忠先盡孝后盡忠 “陳”的方法：融理于情，融情于事，樸素細膩，曲折委婉，以情動人 1.1.融情于事。融情

8、于事。 2.2.語言形象生動，自然精粹。語言形象生動，自然精粹。藝 術(shù) 特 色賞析語言賞析語言1 1、四字駢句四字駢句：簡潔凝練，語勢連貫緊湊，文勢：簡潔凝練，語勢連貫緊湊，文勢如行云流水般通暢。如行云流水般通暢。2 2、對偶句對偶句：語氣鏗鏘有力，語意簡潔凝練，瑯：語氣鏗鏘有力，語意簡潔凝練，瑯瑯上口，感情倍感熱切，更具說服力?，樕峡冢星楸陡袩崆?，更具說服力。3 3、比喻句比喻句：形象生動，感情濃烈，富有感染力。：形象生動，感情濃烈，富有感染力。 把你認為精彩的語句畫下來，說說這些語句把你認為精彩的語句畫下來，說說這些語句有什么特點（句式，用詞，修辭手法）？好有什么特點（句式，用詞，修辭手

9、法）？好（表情達意效果）在哪？（表情達意效果）在哪？ 孤苦伶仃：孤苦伶仃：煢煢獨立：煢煢獨立：形影相吊：形影相吊：日薄西山：日薄西山：氣息奄奄：氣息奄奄：人命危淺：人命危淺：朝不慮夕：朝不慮夕：形容孤單困苦，無依無靠。孤苦：沒有依形容孤單困苦，無依無靠。孤苦：沒有依 靠，生活靠，生活困苦。伶仃：孤獨。困苦。伶仃：孤獨。形容孤苦伶仃，無依無靠。煢煢：孤獨無靠的樣子。形容孤苦伶仃，無依無靠。煢煢：孤獨無靠的樣子。立：孤單單地呆著。立：孤單單地呆著。只有自己的身體和影子互相安慰，形容十分孤單。只有自己的身體和影子互相安慰，形容十分孤單。形：身體。吊：慰問。形：身體。吊：慰問。太陽快要落山，比喻人衰老

10、臨近殘廢或事物腐朽即太陽快要落山，比喻人衰老臨近殘廢或事物腐朽即將滅亡。薄：迫近。將滅亡。?。浩冉?。氣息微弱，形容快要斷氣的樣子。氣息：呼吸時進氣息微弱，形容快要斷氣的樣子。氣息：呼吸時進出的氣。奄奄：氣息微弱的樣子。出的氣。奄奄：氣息微弱的樣子。形容壽命已經(jīng)不長，即將死亡。人命：壽命。危：形容壽命已經(jīng)不長，即將死亡。人命：壽命。危：危險。淺：不久，時間短。危險。淺：不久，時間短。早晨不能考慮晚上會怎樣，情勢危急，隨時都可能發(fā)生早晨不能考慮晚上會怎樣，情勢危急，隨時都可能發(fā)生變故。變故。臣以險釁，夙遭閔兇臣以險釁，夙遭閔兇九歲不行，零丁孤苦九歲不行，零丁孤苦夙嬰疾病，常在床蓐。夙嬰疾病，常在床

11、蓐。臣密今年四十有四。臣密今年四十有四。通通 假假 字字有，有，通通“又又”。閔，閔，通通“憫憫”，憂患憂患零丁，零丁，通通“伶仃伶仃”，孤獨的樣子孤獨的樣子蓐，蓐，通通“褥褥”，草席子草席子至于至于成立成立至于至于成立成立九歲九歲不行不行臣以供養(yǎng)臣以供養(yǎng)無主無主 后刺史榮舉臣后刺史榮舉臣秀才秀才到到; ;另提一事。另提一事。成人自立；成人自立；( (理論理論) )站得住。站得住。不能走路；不能走路；不可以。不可以。優(yōu)秀人才；優(yōu)秀人才；科舉中最科舉中最低級者低級者無人來做；無人來做；沒有主意沒有主意古今異義詞：古今異義詞：辛酸苦楚；辛酸苦楚；身心勞苦。身心勞苦。 臣之臣之辛苦辛苦 欲茍順私情，

12、則欲茍順私情，則告訴告訴不許不許 聽臣微志，庶劉聽臣微志，庶劉僥幸僥幸是以是以區(qū)區(qū)區(qū)區(qū)不能廢遠不能廢遠申訴申訴( (苦衷苦衷) )；讓別人知道讓別人知道 幸運；幸運；由于偶然的原因而得到由于偶然的原因而得到成功，或免去災(zāi)害。成功，或免去災(zāi)害。謙言私愛；謙言私愛；數(shù)量少。數(shù)量少。古今異義詞：古今異義詞：非臣殞首所能非臣殞首所能上報上報報答皇上；報答皇上；向上級報告向上級報告1 1、祖母臣無以、祖母臣無以終終余年余年2 2、愿陛下矜憫愚、愿陛下矜憫愚誠誠3 3、凡在、凡在故老故老，猶蒙矜育，猶蒙矜育4 4、是以區(qū)區(qū)不能廢、是以區(qū)區(qū)不能廢遠遠5 5、臣具以表、臣具以表聞聞，辭不就職，辭不就職6 6、

13、外外無期功強近之親，無期功強近之親， 內(nèi)內(nèi)無應(yīng)門五次之童。無應(yīng)門五次之童。7 7、猥以猥以微賤微賤8 8、則劉氏病、則劉氏病日日篤。篤。動詞使動用法，使終了動詞使動用法，使終了形名，誠心形名，誠心形名，老人形名，老人形動，遠離形動，遠離動使動，使聞動使動，使聞名狀，在家之外名狀，在家之外名狀，在家里名狀，在家里形作名，卑微低賤的身份形作名，卑微低賤的身份名狀，一天一天名狀，一天一天詞類活用詞類活用而劉夙嬰疾病而劉夙嬰疾病告訴不許告訴不許急于星火急于星火是臣盡節(jié)于陛下之日長是臣盡節(jié)于陛下之日長狀語后置。比流星的墜落還要急狀語后置。比流星的墜落還要急特殊句式特殊句式被動句被動句. 嬰疾病嬰疾病被疾

14、病纏繞，被疾病纏繞，為疾病所困。為疾病所困。 被動句被動句. 我申訴苦衷，請求暫我申訴苦衷，請求暫 緩赴任，而沒有被允許。緩赴任，而沒有被允許。狀語后置。這樣看來，狀語后置。這樣看來，我給陛下盡職的時間還我給陛下盡職的時間還很長。很長。除除 京都賦京都賦：“登自東登自東除除?！薄罢D亂誅亂除除害。害?！薄巴吠烦赖馈?。“除除臣洗馬臣洗馬”。 臺階臺階 清除、去掉清除、去掉修整。修整。任命，授職任命，授職卒卒 信臣信臣精精卒卒陳利兵陳利兵“公子季友（人名）公子季友（人名）卒卒?！?“語語卒卒而單子大怒。而單子大怒?！?“卒卒成大業(yè)。成大業(yè)?！薄败娐密娐米渥浒l(fā)。發(fā)。 步兵。又古代軍隊編制，一百人為卒步兵。又古代軍隊編制，一百人為卒 死亡死亡 完畢，結(jié)束完畢，結(jié)束 終于終于 c，通，通“猝猝”。突然，倉猝。突然，倉猝 矜矜猶蒙猶蒙矜矜育育不不矜矜名節(jié)名節(jié)憐惜憐惜自夸自夸一詞多義一詞多義以以 臣