（語文A版）五年級語文上冊課件清貧1

1、方志敏方志敏語文語文A A版版 五年級五年級 語文語文 上冊上冊 第六單元第六單元 方志敏（方志敏（1899-19351899-1935），江西弋陽縣人，我國早期），江西弋陽縣人，我國早期革命領(lǐng)導(dǎo)人之一革命領(lǐng)導(dǎo)人之一, ,中國共產(chǎn)黨江西省組織創(chuàng)始人之一中國共產(chǎn)黨江西省組織創(chuàng)始人之一, ,閩浙贛革命根據(jù)地和紅十軍的創(chuàng)造者。閩浙贛革命根據(jù)地和紅十軍的創(chuàng)造者。19351935年年1 1月月2424日，北上抗日途中，由于叛徒的出賣，日，北上抗日途中，由于叛徒的出賣，方志敏同志被捕，堅貞不屈，拒不投降。在敵人的監(jiān)方志敏同志被捕，堅貞不屈，拒不投降。在敵人的監(jiān)獄里，方志敏用敵人讓他寫?yīng)z里，方志敏用敵人讓他

2、寫“供詞供詞”的紙筆，在極端的紙筆，在極端艱苦的條件下，寫下了傳世之作艱苦的條件下，寫下了傳世之作清貧清貧和和可愛的可愛的中國中國等，成為教育后代的生動教材等，成為教育后代的生動教材 。方志敏簡介方志敏簡介 清白清白清廉清廉貧窮貧窮一一件件事事 分角色朗讀分角色朗讀課文，找出課文，找出“我我”與與“士兵士兵”的對話內(nèi)容，的對話內(nèi)容，揣摩方志敏和國民黨士兵對金錢揣摩方志敏和國民黨士兵對金錢抱有怎樣的態(tài)度，把握朗讀情感？抱有怎樣的態(tài)度，把握朗讀情感？跳讀課文，圈劃出最能體現(xiàn)人物性跳讀課文，圈劃出最能體現(xiàn)人物性格、品質(zhì)、心理的詞句，說說它們格、品質(zhì)、心理的詞句，說說它們體現(xiàn)了人物怎樣的性格特點(diǎn)。體現(xiàn)

3、了人物怎樣的性格特點(diǎn)。1.1.課文方志敏課文方志敏“家家底底” ” 的補(bǔ)敘有什么表的補(bǔ)敘有什么表 達(dá)作用？達(dá)作用？2.2.方志敏為什么要方志敏為什么要 堅持一種堅持一種“清貧清貧” 的生活態(tài)度？的生活態(tài)度？ 方志敏以方志敏以“清貧清貧”生活為樂，無論革生活為樂，無論革命事業(yè)處于何等困命事業(yè)處于何等困境，始終堅持信念，境，始終堅持信念，不彷徨、不動搖、不彷徨、不動搖、不退縮的崇高氣節(jié)。不退縮的崇高氣節(jié)?！扒遑毲遑殹钡牡纳顚τ诟锷顚τ诟锩叩降子忻叩降子惺裁匆饬x？什么意義？ 清貧，潔白樸素清貧，潔白樸素的生活，正是我們的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方！多困難的地方

4、！ ”清貧清貧“是是共產(chǎn)黨員共產(chǎn)黨員自覺的生自覺的生活態(tài)度，活態(tài)度，是植根于是植根于革命者心革命者心底的勇往底的勇往直前的精直前的精神力量。神力量。 有人說方志敏烈有人說方志敏烈士士“清清”而不而不“貧貧”，你同意嗎？，你同意嗎？請談?wù)勀愕睦斫?。請談?wù)勀愕睦斫狻?1.朗讀感悟：方志敏朗讀感悟：方志敏的一首獄中詩和片選的一首獄中詩和片選可愛的中國可愛的中國2.思辯：在提倡全面思辯：在提倡全面小康的時代，清貧還小康的時代，清貧還需要嗎？請完成一篇需要嗎？請完成一篇300字短文。字短文。 方志敏同志詩一首方志敏同志詩一首 敵人只能砍下我們的頭顱，敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動搖我們的信仰！決不能動搖我們的信仰！因為我們信仰的主義，因為我們信仰的主義，乃是宇宙的真理！