高考復習高中語文 2.5《荊軻刺秦王》課件 新人教版必修1

1、 把微笑送給自己，就會給自己一份從容。把微笑送給自己，就會給自己一份從容。面對爭奇斗艷的鮮花，我們會欣賞但不會陶醉，面對爭奇斗艷的鮮花，我們會欣賞但不會陶醉，面對襲來的風雨，我們會應對但不會逃避。雖面對襲來的風雨，我們會應對但不會逃避。雖然我們不能停下奔波的腳步，但我們會掌握腳然我們不能停下奔波的腳步，但我們會掌握腳步的節(jié)奏。無論是困難還是成功。有了困難，步的節(jié)奏。無論是困難還是成功。有了困難，給自己一個微笑，我們不會逃避，會努力面對給自己一個微笑，我們不會逃避，會努力面對尋求解決方案，這是一種美麗；有了成功，給尋求解決方案，這是一種美麗；有了成功，給自己一個微笑，我們不會驕傲，在成功的喜悅自

2、己一個微笑，我們不會驕傲，在成功的喜悅里尋求解脫，坦然前行，讓生命的腳步多幾份里尋求解脫，坦然前行，讓生命的腳步多幾份穩(wěn)健，這同樣是一種美麗。穩(wěn)健，這同樣是一種美麗。課文學習重點課文學習重點掌握文中出現(xiàn)的重要文言詞語的意義和掌握文中出現(xiàn)的重要文言詞語的意義和用法。用法。疏通文意，體會荊軻不畏強暴、不怕犧疏通文意，體會荊軻不畏強暴、不怕犧牲、赴湯蹈火。在所不辭的英雄氣概。牲、赴湯蹈火。在所不辭的英雄氣概。學習本文用詞精當，塑造人物簡練傳神學習本文用詞精當，塑造人物簡練傳神的特點。的特點。 戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策是西漢學者劉向所整理、校訂的一部戰(zhàn)國時期的是西漢學者劉向所整理、校訂的一部戰(zhàn)國時期的史料匯編，是

3、一部國別體的史書。該書記載了戰(zhàn)國時期二百三史料匯編，是一部國別體的史書。該書記載了戰(zhàn)國時期二百三四十年間各國政治、軍事、外交等方面的一些活動，著重記錄四十年間各國政治、軍事、外交等方面的一些活動，著重記錄了謀臣的策略和言論，語言流暢，記人、記事形象生動。全書了謀臣的策略和言論，語言流暢，記人、記事形象生動。全書共三十三篇，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、共三十三篇，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策。宋、衛(wèi)、中山十二策。 戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策主要記載戰(zhàn)國時期各國謀臣策士游說諸侯或進行主要記載戰(zhàn)國時期各國謀臣策士游說諸侯或進行謀議論辯時的政治主張和縱橫捭闔、爾虞我詐的

4、故事，也記述謀議論辯時的政治主張和縱橫捭闔、爾虞我詐的故事，也記述了一些義士豪俠不畏強暴、勇于斗爭的行為。了一些義士豪俠不畏強暴、勇于斗爭的行為。 戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策的作者在記敘歷史事件時，過分夸張渲染謀臣策的作者在記敘歷史事件時，過分夸張渲染謀臣策士的作用，有時為了突出縱橫游說之士在歷史事件中的決定作士的作用，有時為了突出縱橫游說之士在歷史事件中的決定作用，甚至編造一些情節(jié)，不免違背歷史的真實。用，甚至編造一些情節(jié)，不免違背歷史的真實。 戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策長于議論和敘事，文筆流暢，生動活潑，在我國長于議論和敘事，文筆流暢，生動活潑，在我國散文史上具有重要的地位。散文史上具有重要的地位。戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策簡介簡

5、介公元前公元前228228年（秦王政年（秦王政1919年），秦王政派其大將年），秦王政派其大將王翦攻趙，殺掉趙蔥，遂克邯鄲，虜趙王遷。王翦隨王翦攻趙，殺掉趙蔥，遂克邯鄲，虜趙王遷。王翦隨即奉命率兵駐扎中山（今河北省定州），準備向燕國即奉命率兵駐扎中山（今河北省定州），準備向燕國進攻。燕國這時處于進攻。燕國這時處于朝不保夕、危如累卵朝不保夕、危如累卵的困難境地。的困難境地。事實是：事實是：“燕弱小，數(shù)困于兵，今舉國不足以當秦燕弱小，數(shù)困于兵，今舉國不足以當秦?！保☉?zhàn)國策戰(zhàn)國策燕策三燕策三）。燕太子丹這時好象熱鍋上）。燕太子丹這時好象熱鍋上的螞蟻，在秦軍壓境的危急時刻，不得不采取派人行的螞蟻，在秦

6、軍壓境的危急時刻，不得不采取派人行刺這種恐怖政策。刺這種恐怖政策。補充介紹補充介紹:荊軻荊軻春秋戰(zhàn)國時代有名的春秋戰(zhàn)國時代有名的四大刺客四大刺客之一。祖先是齊國之一。祖先是齊國人，后遷居衛(wèi)國，原叫莊坷，到了燕國以后，才叫荊人，后遷居衛(wèi)國，原叫莊坷，到了燕國以后，才叫荊軻，他喜歡讀書擊劍，結交名人勇士。課文中提到的軻，他喜歡讀書擊劍，結交名人勇士。課文中提到的擊筑的高漸離，就是朋友之一。燕太子為了刺秦王，擊筑的高漸離，就是朋友之一。燕太子為了刺秦王，先找智勇雙全的燕國處土田光。田光覺得自己老了，先找智勇雙全的燕國處土田光。田光覺得自己老了，無法完成太子丹的重托，便向太子丹推薦了荊軻。田無法完成太

7、子丹的重托，便向太子丹推薦了荊軻。田光為了激勵荊軻，便自殺了。荊軻接受了任務，太子光為了激勵荊軻，便自殺了。荊軻接受了任務，太子丹高興萬分，馬上封荊軻為上卿，精心奉侍丹高興萬分，馬上封荊軻為上卿，精心奉侍以后，以后，就是課文記敘的情況。就是課文記敘的情況。 專諸專諸 春秋時期吳國人，家住陽山之野，靠為人屠豬維春秋時期吳國人，家住陽山之野，靠為人屠豬維持生計，當時伍子胥隱居于此，持生計，當時伍子胥隱居于此， 與其交好。后來，吳公子與其交好。后來，吳公子光欲刺其兄吳王僚，來見伍子胥，請其薦一勇士，伍子胥薦光欲刺其兄吳王僚，來見伍子胥，請其薦一勇士，伍子胥薦了專諸。了專諸。 為了刺殺吳王僚，專諸于是

8、隱太湖學治魚三月。為了刺殺吳王僚，專諸于是隱太湖學治魚三月。藏魚腸劍于魚腹，成功地刺殺了吳王僚。當時，吳王僚之子藏魚腸劍于魚腹，成功地刺殺了吳王僚。當時，吳王僚之子公子慶忌與其手握兵權的母弟掩余、燭庸均被派出征楚國，公子慶忌與其手握兵權的母弟掩余、燭庸均被派出征楚國，因此，公子光謀成王位，即吳王闔閭。因此，公子光謀成王位，即吳王闔閭。 要離要離 春秋時期吳國人，因其折辱壯士丘迮，被推為天下春秋時期吳國人，因其折辱壯士丘迮，被推為天下勇士。自吳王僚死后，闔閭立國，公子慶忌逃往艾城，招納勇士。自吳王僚死后，闔閭立國，公子慶忌逃往艾城，招納死士，接連鄰國，欲待時乘隙，伐吳報仇。公子慶忌骨騰肉死士，接

9、連鄰國，欲待時乘隙，伐吳報仇。公子慶忌骨騰肉飛，走逾奔馬，手能接飛鳥，步能格猛獸，矯捷如神，萬夫飛，走逾奔馬，手能接飛鳥，步能格猛獸，矯捷如神，萬夫莫敵。因此闔閭日夜憂慮。時伍子胥又薦贏弱體細的勇士要莫敵。因此闔閭日夜憂慮。時伍子胥又薦贏弱體細的勇士要離刺殺慶忌。要離獻計殘身滅家，取得慶忌信任，終于成功離刺殺慶忌。要離獻計殘身滅家，取得慶忌信任，終于成功刺殺了慶忌。（典故刺殺了慶忌。（典故“壯士斷臂壯士斷臂”即來源于此）即來源于此） 戰(zhàn)國四大刺客戰(zhàn)國四大刺客: :要離、專諸、聶政、荊軻要離、專諸、聶政、荊軻聶政聶政 戰(zhàn)國時期魏國人，原居軹地深井，因得罪鄉(xiāng)戰(zhàn)國時期魏國人，原居軹地深井，因得罪鄉(xiāng)里

10、，帶母及其姐窨避居齊國都城臨淄，乃吳起好友。里，帶母及其姐窨避居齊國都城臨淄，乃吳起好友。后吳起因私利將其薦給豪富嚴遂，聶政到達韓國都后吳起因私利將其薦給豪富嚴遂，聶政到達韓國都城平陽后，成功的刺殺了忘恩負義的城平陽后，成功的刺殺了忘恩負義的 韓相國俠累。韓相國俠累。 荊軻荊軻 戰(zhàn)國末期燕趙人，受燕太子丹之托刺殺秦王戰(zhàn)國末期燕趙人，受燕太子丹之托刺殺秦王贏政，功敗垂成。他的故事家喻戶曉，也就不多寫贏政，功敗垂成。他的故事家喻戶曉，也就不多寫了。其友高漸離被后世尊為了。其友高漸離被后世尊為“樂圣樂圣”，高漸離的師，高漸離的師傅是傅是“余音繞梁，三日不絕。余音繞梁，三日不絕?！钡亩?。后高漸離以的娥

11、。后高漸離以灌滿鉛的筑刺殺秦始皇未遂，被施以瞎眼之刑。灌滿鉛的筑刺殺秦始皇未遂，被施以瞎眼之刑。 梳理內容梳理內容學習字詞學習字詞掌握下列字詞的讀音掌握下列字詞的讀音虜虜趙王（趙王（ll）樊）樊於於期（期（ww）拊拊心（心（ff）戮沒戮沒（l ml m） 骨骨髓髓（susu） 刎刎（wnwn）揕揕其胸（其胸（zhnzhn）變）變徵徵(zh(zh) ) 濡濡縷（縷（r）偏偏袒扼腕袒扼腕（tn wtn wn n） 惶惶急（急（hung）被八創(chuàng)被八創(chuàng)（bi chung） 箕箕踞（踞（j）一、準備。(1-6) 二、訣別。(7-9) 三、刺秦。(10-18) (1)簡介背景。簡介背景。(1-2)(2)準

12、備準備“信物信物”。(3-4)(3)準備武器。準備武器。(5)(4)配備助手。配備助手。(6)(1)、怒叱太子。、怒叱太子。(7-8)(2)、易水悲歌。、易水悲歌。(9)(1)、計見秦王。、計見秦王。(10-11)(2)、勇刺秦王。、勇刺秦王。(12-17)(3)、壯志未酬。、壯志未酬。(18)秦將王翦破趙，虜趙王，盡秦將王翦破趙，虜趙王，盡收收 其地，進兵北其地，進兵北略略地，至燕地，至燕南南 界界。 占領占領 掠奪掠奪 南部邊界南部邊界 太子丹恐懼，乃請荊太子丹恐懼，乃請荊卿卿曰曰: “: “秦兵秦兵旦暮旦暮渡易水，則雖欲渡易水，則雖欲長侍長侍足下，足下， 早晚早晚 經常侍奉經常侍奉 卿卿

13、: : 對人的尊稱。對人的尊稱。 旦暮旦暮: : 形容時間短。形容時間短。 豈豈 可得可得哉哉? ”? ”荊卿曰荊卿曰: “: “微微 太子言，臣愿得太子言，臣愿得謁謁 之。今行之。今行 而而無無 又怎么又怎么 能能 假如沒有假如沒有 請求請求 信信， 則秦未可則秦未可親親也。也。 夫今夫今 樊將軍，秦王購樊將軍，秦王購 之之 ( (以以) )金千斤金千斤， 憑信之物憑信之物 接近接近 應作應作: :千斤金千斤金 親親: :形作動形作動, , 親近，接近。親近，接近。 定語后置定語后置 邑萬家邑萬家。 誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻( (于于) )秦王，秦王秦

14、王，秦王必必 即萬家邑即萬家邑 果真果真 給給 一定一定 邑邑: : 聚居地聚居地, ,封地。封地。 說說見臣，臣乃得見臣，臣乃得有以有以 報太子。報太子?！碧釉惶釉? “: “樊將軍樊將軍以以窮困窮困 來來歸歸丹丹， 接見接見 就能夠有辦法來報答就能夠有辦法來報答 因為因為 歸附歸附 說同悅說同悅 有以有以: : 有所以，有用來有所以，有用來的。的。 窮困窮困: :走投無路走投無路, ,古今異義古今異義丹不忍丹不忍以以 已已 之私之私， 而而傷傷 長者之長者之意意， 愿足下愿足下更更 慮慮 之之! ” ! ” 為了自己的私事為了自己的私事 辜負了辜負了 心意心意 另外另外 對策對策荊軻知

15、太子不忍，乃遂私見樊於期，曰荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期，曰: “: “秦之秦之遇遇將軍，可謂將軍，可謂深深矣。矣。 對待對待 刻毒刻毒 父母宗族父母宗族, ,皆皆為為戮沒戮沒. .今聞購樊將軍之首今聞購樊將軍之首, ,金千斤，邑萬家金千斤，邑萬家，將奈何，將奈何?” ?” 同族的人同族的人 被殺戮和沒收被殺戮和沒收 定語后置定語后置 將奈何：將奈何：( (你你) )打算怎么辦打算怎么辦 樊將軍樊將軍仰仰 天太息天太息流涕曰流涕曰: “: “吾吾每每 念念， 常痛常痛于于骨髓，骨髓，顧顧計不知計不知 仰面朝天長長地嘆息仰面朝天長長地嘆息 每當想到這些每當想到這些 到到 不過想不到不過想不到

16、所出耳所出耳!”!”軻曰軻曰:“:“今有今有一言一言，可以可以(之)解解燕國之燕國之患患，而而報將軍之仇者，報將軍之仇者， 一種辦法一種辦法 用用( (它它) )解除解除 憂患憂患 并并 何如何如?”?”樊於期乃樊於期乃前前曰曰:“:“為之奈何為之奈何?”?”荊軻曰荊軻曰:“:“愿得將軍之首以獻愿得將軍之首以獻秦秦，怎么樣怎么樣 上前上前 對它怎么辦呢對它怎么辦呢 秦王秦王 前前: :名作動名作動秦秦王必喜而必喜而善善見臣見臣. .臣左手臣左手把把其袖其袖, ,而右手而右手揕揕其胸其胸, ,然則將軍之仇報然則將軍之仇報, , 好好好好 抓住抓住 刺刺 而燕國而燕國見見陵之陵之 恥恥 除除 矣。

17、將軍矣。將軍豈豈 有有意意 乎乎?”?”樊於期樊於期偏袒偏袒 扼腕扼腕 被欺凌被欺凌 恥辱恥辱 是否是否 想法想法 偏袒偏袒: :脫下一支衣袖脫下一支衣袖 偏袒偏袒: :古今異義古今異義 而進而進 曰曰:“:“此臣日夜此臣日夜切齒切齒 拊心拊心 也，今也，今 乃得聞教乃得聞教!”!”遂遂自刎。自刎。走近一步說走近一步說 咬牙切齒捶胸痛恨的事咬牙切齒捶胸痛恨的事 如今才得到你的教誨如今才得到你的教誨 就就 太子聞之，太子聞之，馳馳 往，伏尸而哭，極哀。往，伏尸而哭，極哀。 既已既已 無可奈何，乃遂無可奈何，乃遂 駕車前往駕車前往 ( (事事) )已至此已至此 收盛收盛樊於期之首，樊於期之首， 函

18、函 封之。封之。 收起來裝好收起來裝好 首級首級 函函: : 用匣子封閉起來用匣子封閉起來, ,名作狀語名作狀語 于是太子于是太子預預 求求 天下之天下之利利匕首，得趙人徐夫人之匕首，匕首，得趙人徐夫人之匕首，取取之之( (以以) ) 預先尋求世上預先尋求世上 鋒利鋒利 徐夫人徐夫人: :姓徐名夫人姓徐名夫人 買到買到百金，使百金，使工工 以藥淬之。乃以藥淬之。乃為為 裝裝 遣荊軻。遣荊軻。 工匠工匠 準備行裝準備行裝 ( (使秦使秦) ) 燕國有勇士秦武陽，年十二殺人，燕國有勇士秦武陽，年十二殺人， 人不敢與人不敢與忤視忤視。 同同( (他他) )正眼看正眼看 忤忤: : 逆，相對逆，相對。

19、 乃令秦武陽為副。乃令秦武陽為副。 荊軻有荊軻有所待所待， 欲欲與與( (之之) )俱俱，其人，其人居居 遠遠 未來，未來，而而為為( (之之) )留留待待。 等待一個朋友等待一個朋友 一起去一起去 住在遠處住在遠處 因而因而 留下來等待留下來等待 細讀課文：研讀第一部分細讀課文：研讀第一部分 1. 1.荊軻為什么要行刺秦王？是在怎樣的形勢下發(fā)生的？課荊軻為什么要行刺秦王？是在怎樣的形勢下發(fā)生的？課文寫當時形勢的語言有何特點？文寫當時形勢的語言有何特點？ 秦軍破趙，勢如破竹，大軍壓境，燕國危在旦夕。太子丹認秦軍破趙，勢如破竹，大軍壓境，燕國危在旦夕。太子丹認為為“秦兵旦暮渡易水秦兵旦暮渡易水”

20、，“日已盡矣日已盡矣”，因而催促荊軻實施刺秦，因而催促荊軻實施刺秦王的計劃，意圖王的計劃，意圖抵抗秦軍的大舉進攻，同時也報抵抗秦軍的大舉進攻，同時也報“見陵見陵”之仇之仇。課文寫形勢，連用幾個動詞短語，課文寫形勢，連用幾個動詞短語，以短促的語氣交代逼人的形勢，以短促的語氣交代逼人的形勢，渲染了緊張、危急的氣氛渲染了緊張、危急的氣氛。“盡收其地盡收其地”的的“盡盡”，寫出了秦軍，寫出了秦軍之之“強強”，也應了太子丹，也應了太子丹“今秦有貪利之心而欲不可足也，非盡今秦有貪利之心而欲不可足也，非盡天下之地，臣海內之王者，其意不厭天下之地，臣海內之王者，其意不厭”的判斷。的判斷。 2. 2.荊軻刺秦王

21、的謀劃，表現(xiàn)了怎樣的性格特點？寫太子丹荊軻刺秦王的謀劃，表現(xiàn)了怎樣的性格特點？寫太子丹“不忍不忍”，有何作用？，有何作用？ 荊軻的謀劃抓住了荊軻的謀劃抓住了“如何見到秦王如何見到秦王”這個關鍵問題。他提出這個關鍵問題。他提出用樊將軍首與督亢地圖為信物騙取秦王信任，用樊將軍首與督亢地圖為信物騙取秦王信任，具有超人的膽識和具有超人的膽識和氣魄氣魄。他在太子心急如焚時才提出這個計劃，可見。他在太子心急如焚時才提出這個計劃，可見城府很深城府很深。太。太子子“不忍不忍”，反襯了荊軻智謀非凡反襯了荊軻智謀非凡。3.3.荊軻私見樊於期，為什么能使樊於期慷慨獻身？荊軻私見樊於期，為什么能使樊於期慷慨獻身？ 荊

22、軻三問樊於期，荊軻三問樊於期，首先從秦王的刻毒殘忍說起，首先從秦王的刻毒殘忍說起，動之以情動之以情，進行初步試探；進而從，進行初步試探；進而從“解燕國之患，而解燕國之患，而報將軍之仇報將軍之仇”方面方面曉之以義，引而不發(fā)曉之以義，引而不發(fā)，進一步觀察，進一步觀察反映；在樊將軍急于知曉的情況下，他才反映；在樊將軍急于知曉的情況下，他才和盤托出行和盤托出行刺打算，征詢意愿。刺打算，征詢意愿。荊軻膽大心細，自知知人，對樊荊軻膽大心細，自知知人，對樊將軍有著深刻的了解。荊軻將軍有著深刻的了解。荊軻舍身取義舍身取義的精神，更使樊的精神，更使樊將軍激動得將軍激動得“偏袒扼腕而進偏袒扼腕而進”。樊將軍自刎獻

23、身，既。樊將軍自刎獻身，既表現(xiàn)了他的義勇剛烈，也表現(xiàn)了對荊軻的理解與信任。表現(xiàn)了他的義勇剛烈，也表現(xiàn)了對荊軻的理解與信任。 不是主要情節(jié)，只作必要交代。詳略得當，剪裁不是主要情節(jié)，只作必要交代。詳略得當，剪裁合理。合理。 4. 4.太子丹求太子丹求“天下之利匕首天下之利匕首”并并“以藥淬之以藥淬之”、“令秦武陽為副令秦武陽為副”為何略寫？為何略寫？ 探究思考探究思考在你眼中，荊軻是怎樣一在你眼中，荊軻是怎樣一個人？你認為荊軻應該刺秦王個人？你認為荊軻應該刺秦王嗎？嗎？“刺秦刺秦”是進步還是落后？是進步還是落后？如何看待如何看待“刺秦刺秦”這一事件呢？這一事件呢？請以請以“我眼中的荊軻我眼中的荊

24、軻”為題，為題，寫一篇短文。寫一篇短文。第二課時梳理內容梳理內容學習字詞學習字詞 頃之頃之 未未 發(fā)，太子發(fā)，太子遲遲之，之， 疑其有疑其有改改 悔悔， 過了些時候過了些時候 ( (荊軻荊軻) )還沒動身還沒動身 改變初衷和后悔的念頭改變初衷和后悔的念頭 遲遲: :形作意動，以形作意動，以為遲，認為他遲為遲，認為他遲。 乃復請乃復請 之曰之曰:“:“日日 以以 盡矣，盡矣， 荊卿荊卿豈豈 無無 意意哉哉? ? 丹丹請請 先先 又請求他又請求他 難道沒有動身的意思嗎難道沒有動身的意思嗎 請允許我請允許我先先 遣秦武陽遣秦武陽!”!”荊軻怒，荊軻怒， 叱叱 太子曰太子曰:“:“今日往而不反者，今日

25、往而不反者， 豎子也豎子也! ! 派派 發(fā)怒發(fā)怒 斥責斥責 去了不能回來復命的，那是沒用的人去了不能回來復命的，那是沒用的人 今提今提 一匕首入不一匕首入不 測測 之強秦，仆之強秦，仆所以所以留留者者， 待吾客與待吾客與( (之之) )俱。俱。 拿著拿著 不可預料不可預料 停留下來停留下來的原因的原因 今太子遲之，請今太子遲之，請 辭決矣辭決矣!”!”遂發(fā)。遂發(fā)。 請允許我辭別請允許我辭別 太子及賓客太子及賓客 知其知其 事者事者，皆，皆白白 衣衣 冠冠 以送之。以送之。 中中 這件這件 白衣冠白衣冠: :穿上白衣戴上白帽來，穿上白衣戴上白帽來， 名作動名作動 至易水上，既至易水上，既 祖祖，

26、 取道。高漸離取道。高漸離擊擊 筑，荊軻和筑，荊軻和 而歌，而歌， 祭過路神祭過路神 就要上路就要上路 敲著敲著 和著節(jié)拍和著節(jié)拍 唱歌唱歌 祖祖: : 古時出行先祭路神稱祖，亦稱古時出行先祭路神稱祖，亦稱“祖道祖道”。 為為 變徵之聲，士皆變徵之聲，士皆 垂垂 淚涕泣。淚涕泣。 又又 前前而而 為歌為歌 曰曰: :發(fā)出發(fā)出 悲涼悲涼 聲音聲音 ( (荊軻荊軻) ) 上前上前 作歌作歌 唱道唱道 “風蕭蕭風蕭蕭 兮易水寒，兮易水寒， 壯士壯士 一去一去 兮兮 不復還不復還!” !” 蕭蕭風聲悲鳴啊徹骨寒冷，這一離去啊就永遠不再回來！蕭蕭風聲悲鳴啊徹骨寒冷，這一離去啊就永遠不再回來！ 復為復為

27、慷慨慷慨 羽聲，羽聲， 士皆士皆瞋目瞋目， 發(fā)發(fā) 盡盡 上上 指指 冠。冠。又發(fā)出聲調激憤的又發(fā)出聲調激憤的 睜大眼睛睜大眼睛 頭發(fā)都豎起來頂著帽子頭發(fā)都豎起來頂著帽子 上：名作動上：名作動 于是荊軻遂就車而去，終已不顧。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。 坐坐 始終始終 回頭看一眼回頭看一眼 既既 至至 秦，持秦，持 千金之資千金之資 幣幣物，厚物，厚 遺遺 已經到了已經到了 拿著價值千金的拿著價值千金的 錢財禮物錢財禮物 優(yōu)厚地贈送給優(yōu)厚地贈送給 幣幣: : 禮品，古今異義禮品，古今異義 秦王寵臣中庶子蒙嘉。秦王寵臣中庶子蒙嘉。 中庶子中庶子: : 官名。蒙嘉官名。蒙嘉: : 人名人名研讀第二

28、部分 1 1、荊軻怒叱太子的原因是什么？顯示了、荊軻怒叱太子的原因是什么？顯示了什么性格？什么性格？ 提示：荊軻提示：荊軻“有所待有所待”，遭到太子的猜疑。太子，遭到太子的猜疑。太子的不信任對俠義之士來說，無異于人格侮辱。的不信任對俠義之士來說，無異于人格侮辱?！笆渴靠蓺⒍豢晌昕蓺⒍豢晌辍薄ＧG軻忍無可忍，怒叱太子，顯示。荊軻忍無可忍，怒叱太子，顯示了剛烈的性格。了剛烈的性格。 2 2、太子及賓客為什么、太子及賓客為什么“皆白衣冠以送之皆白衣冠以送之”？ 提示：與荊軻永訣，激勵他冒死行刺，不負重托。提示：與荊軻永訣，激勵他冒死行刺，不負重托。 3.音樂描寫有什么作用？音樂描寫有什么作用？ 提

29、示：表現(xiàn)荊軻的思想感情，渲染悲壯的氣氛。提示：表現(xiàn)荊軻的思想感情，渲染悲壯的氣氛。 4.作者是怎樣描寫易水訣別這一場面的？作者是怎樣描寫易水訣別這一場面的？ 提示：提示：抓住特點抓住特點：如對送行者的描寫，抓?。喝鐚λ托姓叩拿鑼?，抓住“白衣冠白衣冠”這個特點；這個特點；突出重點突出重點：在眾多的人物中，：在眾多的人物中，重點寫荊軻重點寫荊軻；“既祖，取道既祖，取道”略寫，略寫，重點寫慷慨悲歌重點寫慷慨悲歌；顧及全面顧及全面：太子、賓客、高漸離、士等在場人物都：太子、賓客、高漸離、士等在場人物都顧及到，而且通過寫顧及到，而且通過寫“士皆垂淚涕泣士皆垂淚涕泣”“”“士皆士皆瞋瞋目，目，發(fā)盡上指冠發(fā)

30、盡上指冠”渲染凄涼悲愴的氛圍和同仇敵愾的氣勢；渲染凄涼悲愴的氛圍和同仇敵愾的氣勢；有條不紊有條不紊：人物活動按時間順序描寫；：人物活動按時間順序描寫；結合寫景結合寫景：“風蕭蕭兮易水寒風蕭蕭兮易水寒”，給人以身臨其境的感覺，給人以身臨其境的感覺。 嘉嘉為為( (之之) )先言先言 于秦王曰于秦王曰:“:“燕王燕王誠誠 振怖振怖大王之威，不敢興兵以大王之威，不敢興兵以拒拒 替替( (他他) )事先進言向事先進言向 確實確實 懼怕懼怕 威勢威勢 出出 抵抗抵抗 大王，愿大王，愿舉舉國為內臣，國為內臣， 比比諸侯之諸侯之列列， 給貢職如郡縣給貢職如郡縣， 全全 做秦國的大臣做秦國的大臣 排在排在 行

31、列里行列里 象秦國的郡縣象秦國的郡縣 那樣貢納稅賦那樣貢納稅賦 而得奉而得奉 守守 先王之宗廟?？謶植桓易韵韧踔趶R?？謶植桓易?陳，陳， 謹謹 斬樊於期頭，斬樊於期頭， 能侍奉能侍奉 守住祖先守住祖先 自己來陳述自己來陳述 恭謹?shù)毓е數(shù)丶矮I燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，及獻燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭， 使使使使以聞大王。以聞大王。并并 派使者派使者唯唯 大王命大王命 之。之?！?希望聽憑希望聽憑 大王的吩咐大王的吩咐 秦王聞之，大喜。乃秦王聞之，大喜。乃朝服朝服， 設設 九賓，九賓， 見燕使者見燕使者( (于于) )咸陽宮。咸陽宮。 穿起上朝的禮服穿起上朝的禮服 朝服：穿上上朝

32、的衣服，名作動朝服：穿上上朝的衣服，名作動 荊軻荊軻奉奉 樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次次 進。進。 至至陛下陛下， 捧著捧著 按次序進宮按次序進宮 陛下：殿前臺階下陛下：殿前臺階下 秦武陽秦武陽色色 變變 振恐，振恐， 群臣群臣怪怪之，之， 荊軻顧笑武陽，前為荊軻顧笑武陽，前為( (之之) ) 臉色變了害怕起來臉色變了害怕起來 對此感到奇怪對此感到奇怪 上前替上前替( (他他) ) 怪怪: : 以以為怪，意動用法。為怪，意動用法。 謝曰謝曰:“:“北北 蠻夷蠻夷 之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借少假借之，之， 謝罪

33、謝罪 北方邊遠地區(qū)的粗鄙人北方邊遠地區(qū)的粗鄙人 稍微原諒稍微原諒使使( (之之) )畢使于前。畢使于前?！?” 秦王謂軻曰秦王謂軻曰:“:“起，起， 取取 武陽所持圖武陽所持圖!”!” 讓讓( (他他) )在大王面前完成使命在大王面前完成使命 起來起來 取來取來 拿的拿的 軻既取圖奉之，軻既取圖奉之，發(fā)發(fā)圖，圖圖，圖窮窮而匕首見。而匕首見。因因左手把秦王之袖，而右左手把秦王之袖，而右 獻給秦王獻給秦王 打開打開 全部打開全部打開 趁機趁機 手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自 引而起，引而起， 絕絕袖。袖。 拔劍拔劍， 刺刺 到到 驚駭驚駭 自己掙著站起自己掙著站起

34、 扯斷扯斷 ( (秦王秦王) ) 劍長，操劍長，操 其其室室。時。時 恐恐 急，劍急，劍堅堅， 故不可立拔。故不可立拔。 太長太長 握住握住 劍鞘劍鞘 當時當時 ( (秦王秦王) )又怕又急又怕又急 插得緊插得緊 立即拔出立即拔出 荊軻逐秦王，秦王荊軻逐秦王，秦王還還 柱而走。群臣驚愕，柱而走。群臣驚愕， 卒卒 起起 不意，不意， 還同環(huán)：繞著還同環(huán)：繞著 卒同猝：突然發(fā)生卒同猝：突然發(fā)生 盡失盡失 其其度度。而而 秦法，群臣秦法，群臣侍侍( (于于) )殿上者殿上者，不得持，不得持 尺兵；尺兵；都失去都失去 常態(tài)常態(tài) 按照按照 法律法律 侍立在侍立在 的的 能帶能帶 一點兵器一點兵器 諸郎中

35、執(zhí)兵，皆陳諸郎中執(zhí)兵，皆陳( (于于) )殿下，非有殿下，非有詔詔 不得上。不得上。 方急方急 時，時， 許多侍衛(wèi)許多侍衛(wèi) 排列排列 君王的命令君王的命令 上殿上殿 正危急正危急 不及召不及召 下下 兵兵，以故荊軻逐秦王，而，以故荊軻逐秦王，而卒卒惶急惶急 無以無以( (之之) ) 擊擊 軻，軻， 殿下的侍衛(wèi)殿下的侍衛(wèi) ( (大家大家) ) 驚慌失措沒有武器來擊殺驚慌失措沒有武器來擊殺 卒同猝卒同猝, ,突然突然 無以無以: : 沒有用來沒有用來的。的。 而乃以手而乃以手 共共 搏之。搏之。 就用空手一起同荊軻搏斗就用空手一起同荊軻搏斗 是是時，侍時，侍 醫(yī)醫(yī) 夏無且夏無且以以其其 所奉所奉

36、藥囊提軻藥囊提軻。秦王。秦王方方 還柱走，還柱走， 這這 隨從醫(yī)官隨從醫(yī)官 用自己捧著的藥袋朝荊軻擲去用自己捧著的藥袋朝荊軻擲去 正在正在 卒惶急不知卒惶急不知所為所為。左右乃曰。左右乃曰:“:“王王負劍負劍! !王負劍王負劍!”!”遂拔劍以擊荊軻，遂拔劍以擊荊軻， 怎么辦怎么辦 就就 把劍背在背上把劍背在背上 斷其斷其 左左股股。 荊軻荊軻 廢，乃廢，乃 引引 匕首匕首 提提 秦王，不中，中柱。秦王，不中，中柱。 大腿大腿 殘廢了殘廢了 舉起舉起 投擊投擊 王復擊軻，被王復擊軻，被 八創(chuàng)。八創(chuàng)。 受了受了 創(chuàng)傷創(chuàng)傷 軻自知事不軻自知事不就就， 倚柱而笑，倚柱而笑，箕踞箕踞 以罵曰以罵曰:“:

37、“事事所所以以 成功成功 靠靠 象箕一樣，張開兩腿坐著象箕一樣，張開兩腿坐著 箕踞箕踞: :名作狀。名作狀。 不成不成者者， 乃乃 欲以生欲以生 劫劫 之，必得之，必得 約契以報約契以報 太子也。太子也?！?的原因的原因 就是就是 活生生地劫持活生生地劫持 你你 得到得到 來回報來回報 左右既前，左右既前， 斬荊軻。秦王目眩斬荊軻。秦王目眩 良久。良久。 上前上前 頭昏眼花了好長一段時間頭昏眼花了好長一段時間 研讀第三部分研讀第三部分a.a.通過斗爭雙方的動作描寫，展示生死搏斗的曲折過程：通過斗爭雙方的動作描寫，展示生死搏斗的曲折過程：荊軻荊軻“取取奉奉發(fā)發(fā)把把持持揕揕逐逐提提”，主動進攻未，

38、主動進攻未遂，仍進行最后一次努力；秦王遂，仍進行最后一次努力；秦王“驚驚引引起起拔拔走走擊擊”，由驚慌失措轉為有效反擊，動作描寫，層次分明。由驚慌失措轉為有效反擊，動作描寫，層次分明。b.b.通過語言、神態(tài)、表情描寫，栩栩如生地刻畫了人物形象。通過語言、神態(tài)、表情描寫，栩栩如生地刻畫了人物形象。荊軻荊軻“顧笑武陽，前為謝曰顧笑武陽，前為謝曰”、“知事不就，倚柱而笑，知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵箕踞以罵”，讀之使人如見其形，如聞其聲。，讀之使人如見其形，如聞其聲。 c.c.運用間接描寫的方法渲染氣氛，襯托荊軻的英雄形象。運用間接描寫的方法渲染氣氛，襯托荊軻的英雄形象。寫寫“年十二年十二”就殺人的

39、秦武陽就殺人的秦武陽“色變振恐色變振恐”，襯托荊軻鎮(zhèn)，襯托荊軻鎮(zhèn)定自若；寫秦王定自若；寫秦王“恐急恐急”，“群臣驚愕群臣驚愕”，“盡失其度盡失其度”，“不知所為不知所為”，襯托荊軻英雄虎膽，威懾秦廷；最后荊軻事敗，襯托荊軻英雄虎膽，威懾秦廷；最后荊軻事敗身亡，秦王仍身亡，秦王仍“目眩良久目眩良久”，這寥寥數(shù)語，從反面襯托了荊軻，這寥寥數(shù)語，從反面襯托了荊軻的威武壯烈。的威武壯烈。 行刺這一過程可謂是驚心動魄，作者通過哪些方行刺這一過程可謂是驚心動魄，作者通過哪些方法描寫這一場面？請大家仔細讀書，討論回答。法描寫這一場面？請大家仔細讀書，討論回答。課堂練習：解釋下列句中的重點詞課堂練習：解釋下列

40、句中的重點詞微微太子言太子言（假如沒有假如沒有） （信物信物） （果真果真） （因為因為） （懸賞，重金購買懸賞，重金購買）（認為遲認為遲）今行而無今行而無信信誠誠能得樊將軍首能得樊將軍首樊將軍樊將軍以以窮困來歸丹窮困來歸丹今聞今聞購購將軍之首將軍之首今太子今太子遲遲之之終已不終已不顧顧（回頭回頭）（贈送贈送）（全全）（成功成功） （舉起舉起） （掙扎掙扎）厚厚遺遺秦王寵臣中庶子蒙嘉秦王寵臣中庶子蒙嘉愿愿舉舉國為內臣國為內臣軻自知事不軻自知事不就就乃乃引引其匕首提秦王其匕首提秦王自自引引而起而起第三課時重點字詞、特殊句式重點字詞、特殊句式通假字通假字秦王必說見臣（秦王必說見臣（“說說”通通“悅

41、悅”，高興），高興）往而不反者，豎子也（往而不反者，豎子也（“反反”通通“返返”，返回），返回）燕王誠振怖大王之威（燕王誠振怖大王之威（“振振”通通“震震”，懼怕），懼怕）秦王還柱而走（秦王還柱而走（“還還”通通“環(huán)，繞）環(huán)，繞）卒起不意（卒起不意（“卒卒”通通“猝猝”，突然），突然）日以盡矣（日以盡矣（“以以”通通“已已”，已經），已經）請辭決矣（請辭決矣（“決決”通通“訣訣”，訣別），訣別）圖窮而匕首見（圖窮而匕首見（“見見”通通“現(xiàn)現(xiàn)”，出現(xiàn)），出現(xiàn)）一詞多義一詞多義軍隊（進兵北略地軍隊（進兵北略地 秦兵旦暮渡易水秦兵旦暮渡易水 不敢興兵以不敢興兵以拒大王）拒大王） 士兵（不及召下兵）士

42、兵（不及召下兵） 兵器、武器（不得持尺兵兵器、武器（不得持尺兵 諸郎中執(zhí)兵）諸郎中執(zhí)兵）兵：兵：私利（丹不忍以己之私，而傷長者之意）私利（丹不忍以己之私，而傷長者之意）私自、私下、偷偷地（乃遂私見樊於期）私自、私下、偷偷地（乃遂私見樊於期）私：私：窘迫、走投無路（樊將軍以窮困來歸丹）窘迫、走投無路（樊將軍以窮困來歸丹） 窮盡、完結（圖窮而匕首見）窮盡、完結（圖窮而匕首見）窮：窮：被（父母宗族，皆為戮沒）被（父母宗族，皆為戮沒） 對（為之奈何）對（為之奈何）準備（乃為裝遣荊軻）準備（乃為裝遣荊軻） 做（乃令秦武陽為副）做（乃令秦武陽為副） 發(fā)出（荊軻和而歌，為變徵之聲）發(fā)出（荊軻和而歌，為變徵之

43、聲） 為：為：接近、趨向（于是荊軻遂就（上）車而去）接近、趨向（于是荊軻遂就（上）車而去） 完成、達到（軻自知事不就）完成、達到（軻自知事不就） 掙著（自引而起，絕袖）掙著（自引而起，絕袖） 舉起（荊軻廢，乃引其匕首提秦王）舉起（荊軻廢，乃引其匕首提秦王） 謁見（秦王必說見臣）謁見（秦王必說見臣） 被（而燕國見陵之恥除矣）被（而燕國見陵之恥除矣）凸現(xiàn)（圖窮而匕首見）凸現(xiàn)（圖窮而匕首見） 就：就：引：引：見：見：情意、心意（而傷長者之意）情意、心意（而傷長者之意） 意料（群臣驚愕，卒起不意，盡失其度）意料（群臣驚愕，卒起不意，盡失其度） 意思（日以盡矣，荊卿豈無意哉？）意思（日以盡矣，荊卿豈無意

44、哉？） 讓（讓（使使工以藥淬之工以藥淬之 使使畢使于前）畢使于前） 命令，派遣（命令，派遣（使使使以聞大王）使以聞大王）使者（使使者（使使使以聞大王以聞大王 見燕使者咸陽宮）見燕使者咸陽宮） 使命（使畢使命（使畢使使于前）于前） 返回（壯士一去兮不復還）返回（壯士一去兮不復還）通通“環(huán)環(huán)”、繞（秦王還柱而走）、繞（秦王還柱而走）還：還：意：意：使：使：陳述（恐懼不敢自陳）陳述（恐懼不敢自陳） 通通“陣陣”、列陣（諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下）、列陣（諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下）只是，不過（顧計不知所出耳）只是，不過（顧計不知所出耳） 回頭看（于是荊軻遂就車而去，終已不顧回頭看（于是荊軻遂就車而去，終已不顧

45、荊軻顧笑武陽，荊軻顧笑武陽，） 攜帶（今提一匕首入不測之強秦）攜帶（今提一匕首入不測之強秦） 投擲（侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提（投擲（侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提（）軻，）軻，乃引其匕首提秦王）乃引其匕首提秦王）陳陳：顧：顧：提提：仰天太息流仰天太息流涕涕 樊將軍以樊將軍以窮困窮困來歸丹來歸丹 丹不忍以己之私，而傷丹不忍以己之私，而傷長者長者之意之意將軍豈將軍豈有意有意乎乎 秦之秦之遇遇將軍，可謂將軍，可謂深深矣矣 于是于是太子預求天下之利匕首太子預求天下之利匕首 終已終已不顧不顧 古古 今今 異異 義義 詞詞古義：眼淚古義：眼淚古義：走投無路，陷于困境古義：走投無路，陷于困境 今義：生活貧困，經濟

46、困難今義：生活貧困，經濟困難 古義：品德高尚之人，此指樊將軍古義：品德高尚之人，此指樊將軍今義：年長之人今義：年長之人 古義：有心意，此引申為同意、愿意古義：有心意，此引申為同意、愿意今義含有今義含有“故意故意”之意之意 古義：對待古義：對待今義：遇到，碰巧今義：遇到，碰巧古義：刻毒古義：刻毒 今義：有深度，與今義：有深度，與“淺淺”相對相對 古義：在這時古義：在這時 今義；表順承關系或另提一事今義；表順承關系或另提一事 古義：不回頭古義：不回頭今義：不照顧，不考慮不顧忌今義：不照顧，不考慮不顧忌 今義：鼻涕今義：鼻涕 進兵進兵北北略地略地 函函封之封之 前前為謝曰為謝曰 樊於期乃樊於期乃前前

47、曰曰其人居其人居遠遠使使以使使以聞聞大王大王 太子太子遲遲之之 發(fā)盡發(fā)盡上上指冠指冠 群臣群臣怪怪之之 箕踞箕踞以罵曰以罵曰 秦兵秦兵旦暮旦暮渡易水渡易水 乃欲以乃欲以生生劫之劫之 詞詞 類類 活活 用用方位名詞作狀語，向北方位名詞作狀語，向北 名詞作狀語，用匣子名詞作狀語，用匣子 方位名詞作動詞，走上前方位名詞作動詞，走上前 方位名詞活用為動詞，走上前方位名詞活用為動詞，走上前 形容詞活用作名詞，遠方形容詞活用作名詞，遠方 動詞使動用法，使動詞使動用法，使聽到聽到 形容詞意動用法，以形容詞意動用法，以為遲為遲 名詞作動詞，向上豎起名詞作動詞，向上豎起 形容詞意動用法，以形容詞意動用法，以為怪

48、為怪 名詞作狀語，象簸箕一樣名詞作狀語，象簸箕一樣 名詞作狀語，馬上名詞作狀語，馬上 形容詞作狀語，活著形容詞作狀語，活著 句式特點句式特點定語后置：定語后置：太子及賓客太子及賓客知其事者知其事者 即即“太子及太子及知其事之賓客知其事之賓客”狀語后置：狀語后置：秦王購之金千斤，邑萬家。即秦王購之金千斤，邑萬家。即“秦秦王（王（以金千斤、邑萬家以金千斤、邑萬家）購之）購之” ” 取之百金。取之百金。即即“（以百金以百金）取之）取之 嘉為先言于秦王。即嘉為先言于秦王。即“嘉為先（嘉為先（于秦王于秦王）言）言”，蒙嘉替他先對秦王說，蒙嘉替他先對秦王說 見燕使者咸陽宮。即見燕使者咸陽宮。即“（于咸陽宮

49、于咸陽宮）見燕使者）見燕使者”被動句：被動句：父母宗族，皆父母宗族，皆為為（被）戮沒。（被）戮沒。判斷句判斷句今日往而不反者，豎子也今日往而不反者，豎子也 此臣日夜切齒拊心也。此臣日夜切齒拊心也。 仆所以留者，待吾客與俱。仆所以留者，待吾客與俱。 秦之遇將軍，可謂深矣。秦之遇將軍，可謂深矣。 省略句省略句 (1)(1)秦兵旦暮渡易水，則秦兵旦暮渡易水，則（丹）（丹）雖欲長侍足下，豈可得哉？雖欲長侍足下，豈可得哉？ (2)(2)今聞購將軍之首今聞購將軍之首（以）（以）金千斤，邑萬家，將奈何？金千斤，邑萬家，將奈何？ (3)(3)吾每念吾每念（此），（此），常痛于骨髓，顧計不知所出耳！常痛于骨髓，

50、顧計不知所出耳！ (4)(4)今今（吾）（吾）有一言有一言, ,可以解燕國之患可以解燕國之患, ,而報將軍之仇者，何如？而報將軍之仇者，何如？ (5)(5)（樊於期樊於期）遂自刎。遂自刎。 (6)(6)人不敢與人不敢與（之之）忤視忤視. .(7)(7)比比（于于）諸侯之列。諸侯之列。 (8)(8)見燕使者見燕使者（于于）咸陽宮。咸陽宮。 (9)(9)（秦王秦王）拔劍，劍長，拔劍，劍長，（秦王秦王）操其室。操其室。 (10)(10)而秦法，群臣侍而秦法，群臣侍（于于）殿上者，不得持尺兵。殿上者，不得持尺兵。 (11)(11)諸郎中執(zhí)兵，皆陳諸郎中執(zhí)兵，皆陳（于于）殿下，非有詔不得上殿下，非有詔不

51、得上（殿殿）。 (12)(12)方急時，方急時，（秦王秦王）不及召下兵，以故荊軻逐秦王。不及召下兵，以故荊軻逐秦王。 (13)(13)秦王復擊軻，秦王復擊軻，（荊軻荊軻）被八創(chuàng)。被八創(chuàng)。閱讀下文，完成有關問題：閱讀下文，完成有關問題： 太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。 至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變 之聲，士皆垂涕而泣，又前而為歌曰：之聲，士皆垂涕而泣，又前而為歌曰：“風蕭蕭兮易水寒，壯風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！士一去兮不復還！”復為慷慨羽聲，士皆嗔目，發(fā)盡上指冠。復為慷慨羽聲

52、，士皆嗔目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。（1 1）寫送別場面著重寫了荊軻唱歌，這樣寫的目的是（）寫送別場面著重寫了荊軻唱歌，這樣寫的目的是（ ）A A 表現(xiàn)荊軻不是一個赳赳武夫，而是一個文武雙全的人。表現(xiàn)荊軻不是一個赳赳武夫，而是一個文武雙全的人。B B 表現(xiàn)荊軻一去不復還，以身殉國的決心。表現(xiàn)荊軻一去不復還，以身殉國的決心。C C 渲染悲壯的氣氛，表現(xiàn)荊軻的英雄氣概。渲染悲壯的氣氛，表現(xiàn)荊軻的英雄氣概。D D 為荊軻的悲劇結局六下伏筆。為荊軻的悲劇結局六下伏筆。（2 2）寫荊軻）寫荊軻“終以不顧終以不顧”，意在表現(xiàn)他（，意在表現(xiàn)他（ ）A A 雖然

53、內心激動，但不作女兒態(tài)。雖然內心激動，但不作女兒態(tài)。B B 不忍心看不忍心看“士皆垂淚而泣士皆垂淚而泣”的場面。的場面。C C 懷恨太子丹疑心他有悔改，故忿忿而走。懷恨太子丹疑心他有悔改，故忿忿而走。D D 意志堅定，態(tài)度堅決，義無返顧。意志堅定，態(tài)度堅決，義無返顧。CD（3 3）易水送別是非常成功的場面描寫。千百年來激勵了無數(shù)）易水送別是非常成功的場面描寫。千百年來激勵了無數(shù)仁人志士赴湯蹈火，義無反顧，下面是對其成功原因的分析，仁人志士赴湯蹈火，義無反顧，下面是對其成功原因的分析，正確的一項是（）正確的一項是（） 其成功在于寫景。若無蕭蕭秋風，刺骨易水，讀來就會淡其成功在于寫景。若無蕭蕭秋風

54、，刺骨易水，讀來就會淡然無味。然無味。B B 其成功在于荊軻行為本身就是壯烈的，加上景物烘托，給其成功在于荊軻行為本身就是壯烈的，加上景物烘托，給了這壯士行為以活動的空間和氣氛，從而有了立體感。了這壯士行為以活動的空間和氣氛，從而有了立體感。C C 其成功在于借景言情，秋風寒水與一去不復返的冷意悲情其成功在于借景言情，秋風寒水與一去不復返的冷意悲情相為表里，催人淚下。相為表里，催人淚下。D D 其成功之處在于作者通過環(huán)境、歌聲、神態(tài)、行為描寫的其成功之處在于作者通過環(huán)境、歌聲、神態(tài)、行為描寫的場面，烘托了一幅悲壯的畫面，能招來人們普遍的激烈情懷，場面，烘托了一幅悲壯的畫面，能招來人們普遍的激烈

55、情懷，喚起人們身受感同的共鳴。喚起人們身受感同的共鳴。B課堂練習：翻譯下面這段文字太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“風蕭風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！”復為慷慨羽聲，復為慷慨羽聲，士皆士皆瞋瞋目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。已不顧。第四課時分析人物，探究學習分析人物，探究學習故事梗概故事梗概行刺的緣起

56、行刺的緣起 行刺的準備行刺的準備 易水送別易水送別 廷刺秦王廷刺秦王 （從（從“秦將王翦破趙秦將王翦破趙”到到“愿足下更慮愿足下更慮之之”） （從（從“荊軻知太子不忍荊軻知太子不忍”到到“遂發(fā)遂發(fā)”） 函封樊於函封樊於期首級期首級求徐夫人求徐夫人的匕首的匕首令秦武令秦武陽為副陽為副（從（從“太子及賓客知其事者太子及賓客知其事者”到到“終已不顧終已不顧”） （從（從“既至秦既至秦”到到“秦王目眩良久秦王目眩良久”） 武陽武陽色變色變 秦王秦王被逐被逐 群臣群臣驚愕驚愕 .身受身受八創(chuàng)八創(chuàng) 荊軻荊軻被斬被斬 圖窮圖窮匕見匕見目眩目眩良久良久 人物性格分析人物性格分析荊軻荊軻：粗獷豪邁，沉著勇敢，見

57、義勇為，不粗獷豪邁，沉著勇敢，見義勇為，不畏強暴，不怕犧牲畏強暴，不怕犧牲，千載以下，還令人，千載以下，還令人感到凜然而有生氣。行刺秦王雖然失敗，感到凜然而有生氣。行刺秦王雖然失敗，但他那種但他那種剛毅不屈，慷慨赴難剛毅不屈，慷慨赴難的精神，的精神，千秋萬載令人感奮。千秋萬載令人感奮。 荊軻的荊軻的“勇勇”表現(xiàn)在：表現(xiàn)在：1 1、顧笑武陽、顧笑武陽 年十二殺人年十二殺人色變振恐色變振恐2 2、為己解圍、為己解圍3 3、倚柱而笑、倚柱而笑 箕踞箕踞 而罵而罵目眩良久目眩良久荊軻的荊軻的“智智”表現(xiàn)在：表現(xiàn)在：1 1、私見樊於期、私見樊於期 2 2、荊軻有所待、荊軻有所待3 3、厚遺蒙嘉、厚遺蒙嘉

58、4 4、顧笑武陽、顧笑武陽5 5、為自己解圍、為自己解圍 不畏強秦，不怕犧牲不畏強秦，不怕犧牲鎮(zhèn)定自若，從容不迫鎮(zhèn)定自若，從容不迫荊軻具有義俠的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身入荊軻具有義俠的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身入不測之秦是極其危不測之秦是極其危 險的事，但還是毅然前往，直至事敗仍然險的事，但還是毅然前往，直至事敗仍然“倚柱而笑，箕踞以罵倚柱而笑，箕踞以罵”。荊軻刺秦王這件事并不能真正挽救。荊軻刺秦王這件事并不能真正挽救燕國的危亡，荊軻也是為報太子丹的知遇之恩才毅然前往的。燕國的危亡，荊軻也是為報太子丹的知遇之恩才毅然前往的。荊軻之所以值得肯定，并不在于為太子丹報私怨，而在于他

59、站荊軻之所以值得肯定，并不在于為太子丹報私怨，而在于他站在斗爭的最前在斗爭的最前 列反對秦國對山東六國的進攻和挽救燕國的危列反對秦國對山東六國的進攻和挽救燕國的危亡亡。千百年來，受壓迫的人們之所以敬仰荊軻，也正是基于他。千百年來，受壓迫的人們之所以敬仰荊軻，也正是基于他那種那種同情弱小和反抗強暴的義俠精神同情弱小和反抗強暴的義俠精神。當然這當中也流露出。當然這當中也流露出“士為知己者死士為知己者死”的因素這既是荊軻本身的局限，也是作者的的因素這既是荊軻本身的局限，也是作者的局限。從荊軻刺秦王的做法來看，這種個人的局限。從荊軻刺秦王的做法來看，這種個人的恐怖手段是不可恐怖手段是不可取的取的，企圖

60、憑借個人的拼殺來改變歷史的進程更是不可能的企圖憑借個人的拼殺來改變歷史的進程更是不可能的，這些都反映了歷史的和階級的局限。這些都反映了歷史的和階級的局限。怎樣認識荊軻和荊軻刺秦王這一行動怎樣認識荊軻和荊軻刺秦王這一行動? ?太子丹太子丹：不以燕國弱小無力抵御秦國的侵略而坐不以燕國弱小無力抵御秦國的侵略而坐待滅亡，急起奮發(fā)，圖謀保衛(wèi)國家。孤注一擲，誠待滅亡，急起奮發(fā)，圖謀保衛(wèi)國家。孤注一擲，誠不得已也。但急于求成，不得已也。但急于求成，“始速禍焉始速禍焉”。欲速則不。欲速則不達。達。 秦王秦王：貪婪，專橫，兇暴，但又外強中干。秦是：貪婪，專橫，兇暴，但又外強中干。秦是崇尚暴力的國家，長平之戰(zhàn)，坑