【最新】春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 8 木蘭詩(shī)教學(xué)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件

1、教學(xué)課件教學(xué)課件 語(yǔ)文語(yǔ)文 七年級(jí)下冊(cè)七年級(jí)下冊(cè) RJRJ春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 8 木蘭詩(shī)教學(xué)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件第二單元第二單元 8 8 木蘭詩(shī)木蘭詩(shī)春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 8 木蘭詩(shī)教學(xué)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件花木蘭是古代時(shí)河南花木蘭是古代時(shí)河南省虞城縣人。女扮男省虞城縣人。女扮男裝，代父從軍，屢立裝，代父從軍，屢立戰(zhàn)功。凱歸，帝封官戰(zhàn)功。凱歸，帝封官嘉獎(jiǎng)，木蘭不受，欲嘉獎(jiǎng)，木蘭不受，欲納宮中，以死拒之。納宮中，以死拒之。唐初，追封為孝烈將唐初，追封為孝烈將軍。人們?yōu)榧o(jì)念她，軍。人們?yōu)榧o(jì)念她，于唐代修建花木蘭祠于唐代修建花木蘭祠。 春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第

2、二單元 8 木蘭詩(shī)教學(xué)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 8 木蘭詩(shī)教學(xué)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件何為何為“樂(lè)府詩(shī)樂(lè)府詩(shī)”？ 樂(lè)府是漢朝的音樂(lè)機(jī)關(guān)，任務(wù)是樂(lè)府是漢朝的音樂(lè)機(jī)關(guān)，任務(wù)是制定樂(lè)譜、采集歌詞和訓(xùn)練樂(lè)工。專(zhuān)制定樂(lè)譜、采集歌詞和訓(xùn)練樂(lè)工。專(zhuān)門(mén)收集民歌，后來(lái)把樂(lè)府官署所采集、門(mén)收集民歌，后來(lái)把樂(lè)府官署所采集、創(chuàng)作的歌詞也稱(chēng)創(chuàng)作的歌詞也稱(chēng)“樂(lè)府樂(lè)府”或或“樂(lè)府樂(lè)府詩(shī)詩(shī)”，成為了一種音樂(lè)性的詩(shī)體。，成為了一種音樂(lè)性的詩(shī)體。春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 8 木蘭詩(shī)教學(xué)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件樂(lè)府詩(shī)的特點(diǎn)樂(lè)府詩(shī)的特點(diǎn)1.敘事性強(qiáng)，人物性格鮮明和完整的

3、故事敘事性強(qiáng)，人物性格鮮明和完整的故事情節(jié)。情節(jié)。2.運(yùn)用多種藝術(shù)手法來(lái)描寫(xiě)人物，如個(gè)性運(yùn)用多種藝術(shù)手法來(lái)描寫(xiě)人物，如個(gè)性化的對(duì)話，人物行動(dòng)和細(xì)節(jié)的描寫(xiě)等。化的對(duì)話，人物行動(dòng)和細(xì)節(jié)的描寫(xiě)等。3.形式多樣。有四言、五言、雜言。五言形式多樣。有四言、五言、雜言。五言是樂(lè)府民歌的創(chuàng)新。是樂(lè)府民歌的創(chuàng)新。4.有豐富奇特的幻想，具有浪漫色彩。有豐富奇特的幻想，具有浪漫色彩。春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 8 木蘭詩(shī)教學(xué)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件機(jī)杼機(jī)杼可汗可汗鞍韉鞍韉轡頭轡頭燕山燕山胡騎胡騎戎機(jī)戎機(jī)朔氣朔氣金柝金柝紅妝紅妝著我舊時(shí)裳著我舊時(shí)裳傍地走傍地走zhkhnjinpiynjbngzhuzhu

4、ngtushurng扶將扶將jing軍帖軍帖ti鳴濺濺鳴濺濺jin鳴啾啾鳴啾啾ji春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 8 木蘭詩(shī)教學(xué)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件1.1.對(duì)鏡對(duì)鏡帖帖花黃花黃帖帖貼，貼，ti, ti, 粘貼。粘貼。2.2.出門(mén)看出門(mén)看火火伴伴火火伙，伙，hu,hu,伙伴。伙伴。本詩(shī)中的通假字本詩(shī)中的通假字春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 8 木蘭詩(shī)教學(xué)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件1.1.注意讀準(zhǔn)字音，把握好朗讀節(jié)注意讀準(zhǔn)字音，把握好朗讀節(jié)奏。奏。2.2.疏通文意。疏通文意。朗讀課文朗讀課文春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 8 木蘭詩(shī)教學(xué)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件春七年級(jí)語(yǔ)文

5、下冊(cè) 第二單元 8 木蘭詩(shī)教學(xué)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件n問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶憶。女。女亦亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶無(wú)所思，女亦無(wú)所憶昨夜見(jiàn)昨夜見(jiàn)軍帖軍帖，可汗可汗大大點(diǎn)點(diǎn)兵，軍書(shū)兵，軍書(shū)十二十二卷，卷卷有爺名卷，卷卷有爺名春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 8 木蘭詩(shī)教學(xué)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 8 木蘭詩(shī)教學(xué)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 8 木蘭詩(shī)教學(xué)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 8 木蘭詩(shī)教學(xué)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 8 木蘭詩(shī)

6、教學(xué)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 8 木蘭詩(shī)教學(xué)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件全詩(shī)共6節(jié)，可以分為五部分。請(qǐng)劃分？n第一部分：（1）敘述木蘭代父從軍的緣由。n第二部分：（2）木蘭準(zhǔn)備出征和奔向征途。n第三部分：（3）概寫(xiě)木蘭十年的征戰(zhàn)生活。n第四部分：（4-5）寫(xiě)木蘭還朝辭官，回鄉(xiāng)與親人團(tuán)聚。n第五部分：（6）以雙兔為喻，贊美木蘭的才智。春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 8 木蘭詩(shī)教學(xué)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件n1.這首詩(shī)敘述了一個(gè)什么故事？這首詩(shī)敘述了一個(gè)什么故事？n 詩(shī)中敘述了木蘭女扮男裝、代父從軍的傳奇詩(shī)中敘述了木蘭女扮男裝、代父從軍的傳奇故事

7、。故事。n2.木蘭為什么要女扮男裝？立功之后為什么不木蘭為什么要女扮男裝？立功之后為什么不愿做尚書(shū)郎？愿做尚書(shū)郎？n因?yàn)楫?dāng)時(shí)社會(huì)沒(méi)有女子行軍打仗的先例。表現(xiàn)因?yàn)楫?dāng)時(shí)社會(huì)沒(méi)有女子行軍打仗的先例。表現(xiàn)了木蘭不慕名利、只希望與家人團(tuán)聚的心情。了木蘭不慕名利、只希望與家人團(tuán)聚的心情。春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 8 木蘭詩(shī)教學(xué)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件n3.這首敘事詩(shī)哪些內(nèi)容詳寫(xiě)？哪些內(nèi)容略寫(xiě)？好處？n木蘭替父從軍的緣由、離別、辭官和還家寫(xiě)的木蘭替父從軍的緣由、離別、辭官和還家寫(xiě)的較詳細(xì)。出征前的準(zhǔn)備及十年征戰(zhàn)寫(xiě)的簡(jiǎn)略。較詳細(xì)。出征前的準(zhǔn)備及十年征戰(zhàn)寫(xiě)的簡(jiǎn)略。作者關(guān)注的是木蘭代父從軍這件事，而

8、不是表作者關(guān)注的是木蘭代父從軍這件事，而不是表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)。這樣安排，能更好地刻畫(huà)人物，使木現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)。這樣安排，能更好地刻畫(huà)人物，使木蘭的形象更豐滿。詳寫(xiě)的內(nèi)容，體現(xiàn)了木蘭勤蘭的形象更豐滿。詳寫(xiě)的內(nèi)容，體現(xiàn)了木蘭勤勞善良、勇敢堅(jiān)毅、不慕名利、熱愛(ài)和平和家勞善良、勇敢堅(jiān)毅、不慕名利、熱愛(ài)和平和家鄉(xiāng)的優(yōu)秀品質(zhì)。鄉(xiāng)的優(yōu)秀品質(zhì)。春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 8 木蘭詩(shī)教學(xué)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件n4.木蘭詩(shī)結(jié)尾的作用？啟示？n以雙兔比喻作結(jié)，是對(duì)木蘭女扮男裝代父從軍以雙兔比喻作結(jié)，是對(duì)木蘭女扮男裝代父從軍十多年未被發(fā)現(xiàn)的謹(jǐn)慎機(jī)敏的謳歌和贊美。也十多年未被發(fā)現(xiàn)的謹(jǐn)慎機(jī)敏的謳歌和贊美。也是對(duì)木蘭女扮男裝

9、未被發(fā)現(xiàn)的圓滿解釋?zhuān)钊な菍?duì)木蘭女扮男裝未被發(fā)現(xiàn)的圓滿解釋?zhuān)钊M生而又令人回味無(wú)窮。橫生而又令人回味無(wú)窮。n啟示：女子若有施展抱負(fù)的機(jī)會(huì)，她們的智慧、啟示：女子若有施展抱負(fù)的機(jī)會(huì)，她們的智慧、謀略和才能并不比男子遜色。謀略和才能并不比男子遜色。春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 8 木蘭詩(shī)教學(xué)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件（1 1）木蘭詩(shī)木蘭詩(shī)中描述戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯中描述戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的詩(shī)句是的詩(shī)句是（2 2）表現(xiàn)木蘭出征前緊張準(zhǔn)備的詩(shī)句是）表現(xiàn)木蘭出征前緊張準(zhǔn)備的詩(shī)句是 （3 3） 高度概括木蘭行軍之快的詩(shī)句是高度概括木蘭行軍之快的詩(shī)句是（4 4）用對(duì)偶寫(xiě)出邊塞夜景和軍

10、營(yíng)苦寒的句子：）用對(duì)偶寫(xiě)出邊塞夜景和軍營(yíng)苦寒的句子：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉。南市買(mǎi)轡頭，北市東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉。南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭買(mǎi)長(zhǎng)鞭朔氣傳金柝，寒光照鐵衣朔氣傳金柝，寒光照鐵衣春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 8 木蘭詩(shī)教學(xué)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件本文所用的修辭手法有哪些？n1.反復(fù)。（問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶）n2.夸張。（軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。）n3.排比。（東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉）n4.頂針。（聯(lián)珠）（歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。）n5.對(duì)偶。（策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。）n6.互文。（見(jiàn)

11、下頁(yè)）n7.反襯。（）n8.比喻。春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 8 木蘭詩(shī)教學(xué)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件你能找出幾個(gè)使用了你能找出幾個(gè)使用了“互文互文”修辭的詩(shī)句？修辭的詩(shī)句？1. 1. 東市買(mǎi)駿馬東市買(mǎi)駿馬, ,西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭子。市買(mǎi)長(zhǎng)鞭子。2. 2. 開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。. 當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 8 木蘭詩(shī)教學(xué)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件n木蘭有哪些可敬、可愛(ài)之處？木蘭有哪些可敬、可愛(ài)之處？勤勞善良又堅(jiān)毅勇敢；淳厚質(zhì)樸又機(jī)敏勤勞善良又堅(jiān)毅勇敢；淳厚質(zhì)樸

12、又機(jī)敏活潑；熱愛(ài)親人又報(bào)效國(guó)家；不慕高官活潑；熱愛(ài)親人又報(bào)效國(guó)家；不慕高官厚祿又熱愛(ài)和平生活。厚祿又熱愛(ài)和平生活。請(qǐng)以“我喜歡_詩(shī)句，它塑造了一個(gè)_木蘭形象”。 春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 8 木蘭詩(shī)教學(xué)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件n1 1、敘述情節(jié)詳略得當(dāng)，突出人物性格的豐、敘述情節(jié)詳略得當(dāng)，突出人物性格的豐富性。富性。n2 2、具有民歌風(fēng)格。（語(yǔ)言生動(dòng)質(zhì)樸，運(yùn)用、具有民歌風(fēng)格。（語(yǔ)言生動(dòng)質(zhì)樸，運(yùn)用頂真、問(wèn)答、排比、復(fù)沓、對(duì)偶等句式）頂真、問(wèn)答、排比、復(fù)沓、對(duì)偶等句式）n3 3、風(fēng)格明朗剛健，質(zhì)樸生動(dòng)。、風(fēng)格明朗剛健，質(zhì)樸生動(dòng)。藝術(shù)特色藝術(shù)特色春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 8 木蘭詩(shī)教

13、學(xué)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件木蘭詩(shī)木蘭詩(shī)這首敘事詩(shī)塑造了花木蘭這個(gè)這首敘事詩(shī)塑造了花木蘭這個(gè)巾幗女英雄形象。她既是一個(gè)云鬢花黃的少女，巾幗女英雄形象。她既是一個(gè)云鬢花黃的少女，又是一個(gè)金戈鐵馬的戰(zhàn)士。在國(guó)家需要的時(shí)候，又是一個(gè)金戈鐵馬的戰(zhàn)士。在國(guó)家需要的時(shí)候，她挺身而出，馳騁沙場(chǎng)，立下汗馬功勞。得勝她挺身而出，馳騁沙場(chǎng)，立下汗馬功勞。得勝歸來(lái)之后，她又謝絕高官，返回家園，重新從歸來(lái)之后，她又謝絕高官，返回家園，重新從事和平勞動(dòng)。她愛(ài)親人也愛(ài)國(guó)家，把對(duì)國(guó)家對(duì)事和平勞動(dòng)。她愛(ài)親人也愛(ài)國(guó)家，把對(duì)國(guó)家對(duì)親人的責(zé)任感融合在一起。親人的責(zé)任感融合在一起。木蘭的形象，集中體現(xiàn)出中華民族的勤勞勇敢、

14、善良質(zhì)樸的優(yōu)秀品質(zhì)。課文總結(jié)課文總結(jié)春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 8 木蘭詩(shī)教學(xué)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件1.對(duì)對(duì)“昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵”一一句句中的中的“大大”字的理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)字的理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)（ B ）A表明了可汗的積極性很高。表明了可汗的積極性很高。B“大大”就是大規(guī)模就是大規(guī)模的意思。的意思。C顯現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)緊張、頻繁、涉及范圍廣。顯現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)緊張、頻繁、涉及范圍廣。D意思是非常、十分。意思是非常、十分。問(wèn)題探究問(wèn)題探究春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 8 木蘭詩(shī)教學(xué)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件2.選出對(duì)選出對(duì)“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”翻

15、翻譯正確的一項(xiàng)是（譯正確的一項(xiàng)是（ ）A將軍和壯士從軍十年，經(jīng)歷了千百戰(zhàn)將軍和壯士從軍十年，經(jīng)歷了千百戰(zhàn)斗。有的死了，有的勝利歸來(lái)。斗。有的死了，有的勝利歸來(lái)。B將軍和壯士戰(zhàn)斗死去了，壯士從軍十將軍和壯士戰(zhàn)斗死去了，壯士從軍十年勝利歸來(lái)。年勝利歸來(lái)。C將軍在千百次戰(zhàn)斗中死去了，木蘭卻將軍在千百次戰(zhàn)斗中死去了，木蘭卻在十年后回來(lái)了。在十年后回來(lái)了。D從軍十年，經(jīng)歷了千百次戰(zhàn)斗，將軍從軍十年，經(jīng)歷了千百次戰(zhàn)斗，將軍死去了，壯士歸來(lái)了。死去了，壯士歸來(lái)了。A春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 8 木蘭詩(shī)教學(xué)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件3.對(duì)第對(duì)第3段中的段中的“不聞不聞但聞但聞”分析分析正確的一項(xiàng)是

16、（正確的一項(xiàng)是（ ）A采用對(duì)比手法，反映戰(zhàn)爭(zhēng)緊迫。采用對(duì)比手法，反映戰(zhàn)爭(zhēng)緊迫。B采用反復(fù)手法，表達(dá)了木蘭對(duì)親人的采用反復(fù)手法，表達(dá)了木蘭對(duì)親人的深切懷念。深切懷念。C采用對(duì)比手法，表達(dá)了木蘭對(duì)親人的采用對(duì)比手法，表達(dá)了木蘭對(duì)親人的深刻思念，極大地豐富了女英雄的形象。深刻思念，極大地豐富了女英雄的形象。D采用反復(fù)手法，表達(dá)了木蘭與親人分采用反復(fù)手法，表達(dá)了木蘭與親人分離極其悲痛的心理。離極其悲痛的心理。C春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 8 木蘭詩(shī)教學(xué)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件4.對(duì)對(duì)“但聞黃河流水鳴濺濺但聞黃河流水鳴濺濺”“”“但聞燕山但聞燕山胡騎鳴啾啾胡騎鳴啾啾”兩句理解正確的一項(xiàng)是兩句理解正確的一項(xiàng)是（ ）A寫(xiě)征程的遙遠(yuǎn)和軍情的急迫。寫(xiě)征程的遙遠(yuǎn)和軍情的急迫。B寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)到來(lái)的悲涼氣氛。寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)到來(lái)的悲涼氣氛。C以宿營(yíng)地空曠寂涼烘托木蘭離家思親以宿營(yíng)地空曠寂涼烘托木蘭離家思親的情懷。的情懷。