人教版八上第九課第三框平等尊重你我他

1、馬丁路德金是何許人也？是美國(guó)黑馬丁路德金是何許人也？是美國(guó)黑人民權(quán)領(lǐng)袖。人民權(quán)領(lǐng)袖。 1963年年8月月28日，日，25萬(wàn)人響應(yīng)馬萬(wàn)人響應(yīng)馬丁路德金的號(hào)召，在美國(guó)首都華盛頓丁路德金的號(hào)召，在美國(guó)首都華盛頓舉行集會(huì)，他在林肯紀(jì)念館前的石階舉行集會(huì)，他在林肯紀(jì)念館前的石階上發(fā)表了著名的上發(fā)表了著名的我有一個(gè)夢(mèng)我有一個(gè)夢(mèng)（I have a Dream)演說(shuō)。號(hào)召人們用和演說(shuō)。號(hào)召人們用和平的手段爭(zhēng)取平等權(quán)。其中有一段非平的手段爭(zhēng)取平等權(quán)。其中有一段非常精彩。常精彩。 請(qǐng)問(wèn)馬丁路德金的請(qǐng)問(wèn)馬丁路德金的我有一個(gè)夢(mèng)我有一個(gè)夢(mèng)演說(shuō)演說(shuō)詞中所指的詞中所指的“夢(mèng)夢(mèng)”是指什么？是指什么？ 馬丁路德金的馬丁路德金的

2、“夢(mèng)夢(mèng)”就是：人人生而就是：人人生而平等，希望白人與黑人能夠平等地生平等，希望白人與黑人能夠平等地生活在一起。活在一起。教授：你會(huì)數(shù)學(xué)嗎？教授：你會(huì)數(shù)學(xué)嗎？船夫：先生，我不會(huì)。船夫：先生，我不會(huì)。教授：那你會(huì)用計(jì)算機(jī)嗎？教授：那你會(huì)用計(jì)算機(jī)嗎？船夫：對(duì)不起，我不會(huì)。船夫：對(duì)不起，我不會(huì)。教授教授那你的那你的人生人生意義就意義就失去六分之失去六分之二了。二了。（此時(shí)（此時(shí)，暴風(fēng)雨就要來(lái)到。，暴風(fēng)雨就要來(lái)到。）船夫：先生，你會(huì)游泳嗎？船夫：先生，你會(huì)游泳嗎？教授：不會(huì)。沒(méi)學(xué)過(guò)。教授：不會(huì)。沒(méi)學(xué)過(guò)。船夫：那你船夫：那你的的人生人生意義意義快要失去六分之六了快要失去六分之六了.1、“那你的人生意義快要

3、失去六分之二了那你的人生意義快要失去六分之二了” ，從中你感，從中你感受到了什么？受到了什么？他為什么有這樣的想法呢？他為什么有這樣的想法呢？2、有人說(shuō)，人與人之間有如此多的差異，所以人與人不、有人說(shuō)，人與人之間有如此多的差異，所以人與人不平等。對(duì)嗎？為什么？平等。對(duì)嗎？為什么？ 重慶市重慶市5個(gè)小青年在個(gè)小青年在閑逛，大家覺(jué)得要搞點(diǎn)新閑逛，大家覺(jué)得要搞點(diǎn)新鮮、刺激的游戲。碰見(jiàn)一個(gè)蓬頭垢面的乞丐，鮮、刺激的游戲。碰見(jiàn)一個(gè)蓬頭垢面的乞丐，小青年發(fā)現(xiàn)對(duì)方有些呆頭呆腦，便騙乞丐拽到小青年發(fā)現(xiàn)對(duì)方有些呆頭呆腦，便騙乞丐拽到鐵路旁的一個(gè)小山坡上。有人拿繩子將乞丐的鐵路旁的一個(gè)小山坡上。有人拿繩子將乞丐的

4、雙手反背著捆住，有人揀來(lái)爛麻袋將其腰部以雙手反背著捆住，有人揀來(lái)爛麻袋將其腰部以上套住上套住隨后便是瘋狂的毆打，拳頭、棍棒隨后便是瘋狂的毆打，拳頭、棍棒全派上了用場(chǎng)。全派上了用場(chǎng)。 這些捉弄乞丐的青年，等待他這些捉弄乞丐的青年，等待他們的們的結(jié)果結(jié)果將是怎樣的呢？將是怎樣的呢？1.人格上的平等（人格上的平等（P109下邊第二行）下邊第二行） 在人格上，我們每個(gè)人都是具有獨(dú)立在人格上，我們每個(gè)人都是具有獨(dú)立意識(shí)的主體，都有做人的意識(shí)的主體，都有做人的尊嚴(yán)尊嚴(yán)，都不，都不容輕視。容輕視。我國(guó)憲法第二章第三我國(guó)憲法第二章第三十三條明確規(guī)定十三條明確規(guī)定：中中華人民共和國(guó)公民在華人民共和國(guó)公民在法律面

5、前一律平等法律面前一律平等金錢、地位、智力、體力、相貌等差異能金錢、地位、智力、體力、相貌等差異能不能超越人格尊嚴(yán)，更不能超越人們法律不能超越人格尊嚴(yán)，更不能超越人們法律地位的平等。（地位的平等。（P109最后一句）最后一句）1.人格上的平等人格上的平等在人格上，我們每個(gè)人都是具有獨(dú)立意識(shí)在人格上，我們每個(gè)人都是具有獨(dú)立意識(shí)的主體，都有做人的尊嚴(yán)，都不容輕視的主體，都有做人的尊嚴(yán)，都不容輕視人生而平等人生而平等2.2.法律地位上的平等法律地位上的平等在法律地位上，我們每個(gè)人都平等地享受在法律地位上，我們每個(gè)人都平等地享受法定權(quán)利，平等地履行法定義務(wù)。法定權(quán)利，平等地履行法定義務(wù)。目 擊 現(xiàn) 實(shí)

6、你是否注意過(guò)這些？ 人與人之間的人與人之間的差異差異是我們尊重人、平等待是我們尊重人、平等待人、取長(zhǎng)補(bǔ)短的人、取長(zhǎng)補(bǔ)短的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。 自己的某些優(yōu)勢(shì)，不是自傲的資本；自己的某些優(yōu)勢(shì)，不是自傲的資本；自己的某些劣勢(shì)，也不是自卑的理由自己的某些劣勢(shì)，也不是自卑的理由 增強(qiáng)平等意識(shí)、平等對(duì)待他人、互相取長(zhǎng)增強(qiáng)平等意識(shí)、平等對(duì)待他人、互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，是我們應(yīng)該采取的補(bǔ)短，是我們應(yīng)該采取的正確態(tài)度。正確態(tài)度。 一個(gè)老人上了公共汽車，沒(méi)有人讓座。一個(gè)老人上了公共汽車，沒(méi)有人讓座。售票員請(qǐng)一個(gè)年輕人為老人讓座，年輕人無(wú)售票員請(qǐng)一個(gè)年輕人為老人讓座，年輕人無(wú)動(dòng)于衷。站在一旁的小王生氣地說(shuō)：動(dòng)于衷。站在一旁

7、的小王生氣地說(shuō)：“你難你難道不懂得尊老愛(ài)幼的道理嗎？道不懂得尊老愛(ài)幼的道理嗎？”年輕人反問(wèn)年輕人反問(wèn)道：道：“現(xiàn)在都講人人平等，大家都一樣，憑現(xiàn)在都講人人平等，大家都一樣，憑什么要我給他讓座呢？什么要我給他讓座呢？” 請(qǐng)你幫小王講出反駁那個(gè)年輕人的道理請(qǐng)你幫小王講出反駁那個(gè)年輕人的道理。關(guān)注弱勢(shì)群體關(guān)注弱勢(shì)群體 弱勢(shì)群體是對(duì)社會(huì)上處于不利弱勢(shì)群體是對(duì)社會(huì)上處于不利 地位的人群的總稱地位的人群的總稱. .王致中，王致中，17歲，歲， 在貴州以背煤為生。一筐煤在貴州以背煤為生。一筐煤40公斤，從公斤，從煤坑向上爬煤坑向上爬100米，然後再走米，然後再走1000米山路，掙米山路，掙1元人民幣元人民幣

8、目 擊 現(xiàn) 實(shí)你是否注意過(guò)這些？ 原因：社會(huì)是人際關(guān)系的集合體。原因：社會(huì)是人際關(guān)系的集合體。 尊重社會(huì)就是尊重他人，尊重自己尊重社會(huì)就是尊重他人，尊重自己 具體表現(xiàn)：具體表現(xiàn)：承擔(dān)責(zé)任、維護(hù)權(quán)利等承擔(dān)責(zé)任、維護(hù)權(quán)利等遵守規(guī)則（遵守規(guī)則（底線底線） 原因：人類生存離不開(kāi)自然，人類有原因：人類生存離不開(kāi)自然，人類有責(zé)任和義務(wù)尊重?zé)o私奉獻(xiàn)的大自然責(zé)任和義務(wù)尊重?zé)o私奉獻(xiàn)的大自然 具體表現(xiàn)：保護(hù)環(huán)境具體表現(xiàn)：保護(hù)環(huán)境 據(jù)統(tǒng)計(jì)，某城市每年圣誕節(jié)至春據(jù)統(tǒng)計(jì)，某城市每年圣誕節(jié)至春節(jié)前后的賀卡郵寄量就達(dá)到節(jié)前后的賀卡郵寄量就達(dá)到3000多萬(wàn)多萬(wàn)張，按每張卡張，按每張卡10克計(jì)算，每克計(jì)算，每10萬(wàn)張為萬(wàn)張為1噸，