人教版八年級上《杜甫詩三首》課件2

1、杜甫詩三首杜甫詩三首v民間疾苦，筆底波瀾；民間疾苦，筆底波瀾；v世上瘡痍，詩中圣哲。世上瘡痍，詩中圣哲。v滿眼河山，大地早非唐李有；滿眼河山，大地早非唐李有；v一腔君國，草堂猶是杜陵春。一腔君國，草堂猶是杜陵春。v草堂留后世，詩圣著千秋。草堂留后世，詩圣著千秋。杜甫（公元杜甫（公元），字），字子美子美，詩中，詩中自稱自稱少陵野老少陵野老，后人稱，后人稱他他杜少陵杜少陵。 他是唐代偉大的他是唐代偉大的現(xiàn)現(xiàn)實主義實主義詩人，他的詩篇詩人，他的詩篇象一面鏡子，廣泛而深象一面鏡子，廣泛而深刻地反映了刻地反映了“安史之亂安史之亂”前后唐代社會由盛而衰前后唐代社會由盛而衰的真實歷史面貌。的真實歷史面貌。

2、他的詩歌被公認為他的詩歌被公認為“詩史詩史”，他本人也被，他本人也被看做一帶代宗師，被尊看做一帶代宗師，被尊稱為稱為“詩圣詩圣”。（一）讀書和壯游時期（一）讀書和壯游時期（二）長安十年時期（二）長安十年時期（三）戰(zhàn)亂流離時期（三）戰(zhàn)亂流離時期（四）漂泊西南時期（四）漂泊西南時期 這首詩是杜甫早期的作品。當時年輕的詩人離開了長安，到這首詩是杜甫早期的作品。當時年輕的詩人離開了長安，到兗州去省親兗州去省親其父杜閑當時任兗其父杜閑當時任兗(yn)州司馬。此后大約三四州司馬。此后大約三四年內，他一直在山東、河北一帶漫游，結交了不少朋友，這首詩年內，他一直在山東、河北一帶漫游，結交了不少朋友，這首詩就是

3、這期間寫的。就是這期間寫的。望岳望岳 岱宗夫如何？岱宗夫如何？ 齊魯青未了。齊魯青未了。 造化鐘神秀，造化鐘神秀， 陰陽割昏曉。陰陽割昏曉。 蕩胸生曾云，蕩胸生曾云， 決眥入歸鳥。決眥入歸鳥。 會當凌絕頂，會當凌絕頂， 一覽眾山小。一覽眾山小。岱宗夫如何？岱宗夫如何？乍一望見泰山時，那種欣喜驚訝仰慕的情形。乍一望見泰山時，那種欣喜驚訝仰慕的情形。齊魯青未了。齊魯青未了。別出心裁的寫出自己的欣賞體驗。別出心裁的寫出自己的欣賞體驗。造化鐘神秀，造化鐘神秀，陰陽割昏曉。陰陽割昏曉。遠遠望望近近望望泰山的神奇秀麗、巍峨高大泰山的神奇秀麗、巍峨高大蕩胸生曾云，蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。決眥入歸鳥。會當凌絕

4、頂，會當凌絕頂，一覽眾山小。一覽眾山小。凝望凝望詩人感受詩人感受這不止是詩人要攀登泰山這不止是詩人要攀登泰山極頂?shù)氖难?，也是詩人要極頂?shù)氖难?，也是詩人要攀登人生頂峰的誓言。攀登人生頂峰的誓言?！皶斄杞^頂，一覽眾山小會當凌絕頂，一覽眾山小”賞析賞析：從這兩句富有啟發(fā)性和象征意義的詩中，從這兩句富有啟發(fā)性和象征意義的詩中，可以看到可以看到詩人杜甫不怕困難、敢于攀登絕頂、詩人杜甫不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概俯視一切的雄心和氣概。這就是為什么這兩。這就是為什么這兩句詩千百年來一直為人們所傳誦，而至今仍句詩千百年來一直為人們所傳誦，而至今仍能引起我們強烈共鳴的原因。能引起我們強烈共鳴的

5、原因。詩歌主題詩歌主題: 熱情地贊美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀熱情地贊美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，也透露了詩人早年的遠大抱負，歷來麗的景色，也透露了詩人早年的遠大抱負，歷來被譽為歌詠泰山的名篇。被譽為歌詠泰山的名篇。 天寶十四載（天寶十四載（755）十一月，詩人赴奉先縣探家，）十一月，詩人赴奉先縣探家，未幾，安祿山發(fā)動叛亂。次年五月，叛賊攻破潼關，未幾，安祿山發(fā)動叛亂。次年五月，叛賊攻破潼關，詩人被迫北上避難，安家于轆州。七月，肅宗即位于詩人被迫北上避難，安家于轆州。七月，肅宗即位于靈武，詩人聞訊后前往投奔，不料中途為賊兵所俘，靈武，詩人聞訊后前往投奔，不料中途為賊兵所俘，被押到

6、長安；因他官卑職小，未被囚禁。第二年四月，被押到長安；因他官卑職小，未被囚禁。第二年四月，他乘機逃離長安，歷盡千辛萬苦，終于到達當時朝廷他乘機逃離長安，歷盡千辛萬苦，終于到達當時朝廷的所在地的所在地鳳翔縣。這首詩是詩人逃離長安前一個鳳翔縣。這首詩是詩人逃離長安前一個月寫的。月寫的。春望春望 杜甫杜甫國破山河在，城春草木國破山河在，城春草木 深。深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。白頭搔更短，渾欲不勝簪。春望春望 杜甫杜甫國國破破山河山河在，在，城城春春草木草木 深。深。感時感時花花濺淚，恨別濺淚，恨別鳥鳥驚

7、心。驚心。烽火烽火連三月，連三月，家書家書抵萬金。抵萬金。白頭白頭搔更短，渾欲不勝簪。搔更短，渾欲不勝簪。前四句抒發(fā)了詩人面對國都淪陷，山河前四句抒發(fā)了詩人面對國都淪陷，山河破碎而產(chǎn)生的沉痛和憂傷之情，后四句破碎而產(chǎn)生的沉痛和憂傷之情，后四句抒發(fā)了詩人對親人的思念牽掛之情。抒發(fā)了詩人對親人的思念牽掛之情。解釋解釋v前兩句是望中所見，極概括，極沉痛。國家前兩句是望中所見，極概括，極沉痛。國家殘破，河山尚存，只是江山換了主人。殘破，河山尚存，只是江山換了主人。v暮春時節(jié)，長安城中草木叢生，可見的人煙暮春時節(jié)，長安城中草木叢生，可見的人煙稀少，一片荒涼。稀少，一片荒涼。v詩人睹物傷懷，傷國之情油然而

8、生，蕭條悲詩人睹物傷懷，傷國之情油然而生，蕭條悲涼。涼。 頷聯(lián)寫花寫鳥，緊扣詩題，借此來表達了頷聯(lián)寫花寫鳥，緊扣詩題，借此來表達了詩人那種傷亂思家的感慨。詩人那種傷亂思家的感慨。v因感嘆時事，見悅目的花朵反而流淚；因深因感嘆時事，見悅目的花朵反而流淚；因深恨離別，聽到悅耳的鳥聲反而驚心。詩人感恨離別，聽到悅耳的鳥聲反而驚心。詩人感觸異常。觸異常。v花鳥平時乃可娛之物，見之而泣，聞之而悲，花鳥平時乃可娛之物，見之而泣，聞之而悲，足以見得詩人內心的憂傷。足以見得詩人內心的憂傷。v在此詩人運用了反襯手法，將悲情寓于美景在此詩人運用了反襯手法，將悲情寓于美景之中，使悲欲悲，甚為絕妙，乃被千古傳誦。之中

9、，使悲欲悲，甚為絕妙，乃被千古傳誦。 v 2、“感時花濺淚，恨別鳥驚心。感時花濺淚，恨別鳥驚心?！?這一聯(lián)一般有兩種解釋：這一聯(lián)一般有兩種解釋：你贊成哪種解釋？理由是什么？你贊成哪種解釋？理由是什么？（）詩人因感時恨別，見花而落淚，聽到鳥（）詩人因感時恨別，見花而落淚，聽到鳥鳴而感到驚心；鳴而感到驚心；（）以花、鳥擬人，花感時而落淚，鳥恨別而（）以花、鳥擬人，花感時而落淚，鳥恨別而驚心。驚心。v此聯(lián)向來有兩鐘解釋：此聯(lián)向來有兩鐘解釋：一種是以詩人為一種是以詩人為“感感”“”“恨恨”的主體的主體?；?、鳥在春景中是最有?；?、鳥在春景中是最有代表性的事物，能使人賞心悅目，但詩人此刻代表性的事物，能使

10、人賞心悅目，但詩人此刻面對殘破的都城，不知官軍何時才能平定叛亂，面對殘破的都城，不知官軍何時才能平定叛亂，不知妻兒在兵荒馬亂中如何度日不知妻兒在兵荒馬亂中如何度日種種念頭種種念頭困擾著他，他怎能不見花兒落淚，聞鳥而驚心困擾著他，他怎能不見花兒落淚，聞鳥而驚心呢？呢？另一種以花、鳥為另一種以花、鳥為“感感”“”“恨恨”的主體的主體。這自然是詩人移情于物的結果。這兩種解釋實這自然是詩人移情于物的結果。這兩種解釋實質上并無區(qū)別，都表達了感時傷世的感情。質上并無區(qū)別，都表達了感時傷世的感情。接下來寫戰(zhàn)爭時間之長，家書的難得可貴。接下來寫戰(zhàn)爭時間之長，家書的難得可貴。v詩人那種憂時傷別的情感表現(xiàn)得更詩人

11、那種憂時傷別的情感表現(xiàn)得更為深沉和具體。為深沉和具體。v“烽火烽火”句承句承“感時感時”句，句，“家書家書”句承句承“恨別恨別”句，不僅層次分明，句，不僅層次分明，結構嚴謹，而且情感也一瀉而下。結構嚴謹，而且情感也一瀉而下。最后詩人將傷國憂時思家的情懷用具最后詩人將傷國憂時思家的情懷用具體的細節(jié)體現(xiàn)了出來。體的細節(jié)體現(xiàn)了出來。v頭上白發(fā)本來稀少，不斷搔抓，就頭上白發(fā)本來稀少，不斷搔抓，就更少了。差不多連發(fā)簪也戴不住了。更少了。差不多連發(fā)簪也戴不住了。v本詩以本詩以“不勝簪不勝簪”作結，使人感到作結，使人感到詩人把自己的命運和國家的命運緊詩人把自己的命運和國家的命運緊密結合在一起，真摯感人。密結

12、合在一起，真摯感人。唐肅宗乾元元年（唐肅宗乾元元年（759）春天，郭子儀等九節(jié)度使六）春天，郭子儀等九節(jié)度使六十萬大軍包圍安慶于鄴城，由于指揮不統(tǒng)一，被史十萬大軍包圍安慶于鄴城，由于指揮不統(tǒng)一，被史思明援軍打敗。唐王朝為補充兵力，便在洛陽至潼思明援軍打敗。唐王朝為補充兵力，便在洛陽至潼關一帶關一帶,強行抓人當兵強行抓人當兵,人民苦不堪言。這時杜甫路經(jīng)人民苦不堪言。這時杜甫路經(jīng)這些地方，一路上所看的都是征夫怨婦們的愁眉苦這些地方，一路上所看的都是征夫怨婦們的愁眉苦臉臉,所聽到的是別家出征時的哭聲所聽到的是別家出征時的哭聲,于是他就其所見所于是他就其所見所聞寫成了著名的組詩聞寫成了著名的組詩“三吏

13、三吏”“”“三別三別”，石壕吏石壕吏是是“三吏三吏”中佳作。中佳作。這首詩寫了件什么事？請你把這件事告訴大家。這首詩寫了件什么事？請你把這件事告訴大家。文章開頭四句是故事的發(fā)生，哪文章開頭四句是故事的發(fā)生，哪一句預示有一場災難降臨？一句預示有一場災難降臨？有吏夜捉人在這里老翁、老婦分別有怎樣的在這里老翁、老婦分別有怎樣的舉動？舉動？全篇圍繞哪兩個字展開的？全篇圍繞哪兩個字展開的？老翁逾墻走 老婦出門看捉人賞析賞析1 1：本詩中不說征兵、點兵、招本詩中不說征兵、點兵、招兵，而說兵，而說“捉人捉人”已于如實描繪已于如實描繪中寓揭露批判之意，再用一個中寓揭露批判之意，再用一個“夜夜”字作字作“捉捉”

14、的時間狀語含的時間狀語含義就更豐富了。義就更豐富了。哪幾個詞寫出了差役怒呼、老婦哪幾個詞寫出了差役怒呼、老婦哭啼的情景？哭啼的情景？呼啼怒苦賞析：賞析：本詩在藝術表現(xiàn)手法上運用本詩在藝術表現(xiàn)手法上運用了了“藏問于答藏問于答”，如，如“吏呼一何吏呼一何怒，婦啼一何苦怒，婦啼一何苦”概括了雙方的概括了雙方的矛盾，但并沒寫吏的蠻橫兇暴，矛盾，但并沒寫吏的蠻橫兇暴，而是從老婦的致詞中暗示出來。而是從老婦的致詞中暗示出來。老婦致詞說了哪些家事？詩人是老婦致詞說了哪些家事？詩人是怎樣知道的？怎樣知道的？一家三男被征二男新戰(zhàn)死寡媳衣不遮體聽婦前致詞賞析：賞析：至此，詩也進入尾聲。至此，詩也進入尾聲?！耙挂股?/p>

15、語聲絕，如聞泣幽咽。深語聲絕，如聞泣幽咽。”一個一個“如如”字點明了這里所寫的又是字點明了這里所寫的又是詩人的錯覺。而這錯覺不正出自詩人的錯覺。而這錯覺不正出自詩人那憂國憂民之心嗎？詩人那憂國憂民之心嗎？根據(jù)你的理解，你能用自己的話根據(jù)你的理解，你能用自己的話概括本詩的主題？概括本詩的主題？ 這是一個真實的故事。全詩通過詩人的這是一個真實的故事。全詩通過詩人的見聞，詳寫老婦的痛苦申訴，表現(xiàn)詩人見聞，詳寫老婦的痛苦申訴，表現(xiàn)詩人對叛對叛軍的憎惡軍的憎惡，對國家，對國家能平叛戰(zhàn)爭的渴望能平叛戰(zhàn)爭的渴望，同時，同時贊揚老婦自請應役的精神贊揚老婦自請應役的精神，也，也對統(tǒng)治者爪牙對統(tǒng)治者爪牙的殘暴作了

16、含蓄的揭露的殘暴作了含蓄的揭露，對勞動人民表示的對勞動人民表示的深切同情。深切同情。本詩在藝術表現(xiàn)上，不僅運用了藏問于答的本詩在藝術表現(xiàn)上，不僅運用了藏問于答的手法，而且文章精煉。陸時雍稱贊這篇詩手法，而且文章精煉。陸時雍稱贊這篇詩“其事其事何長！其言何簡！何長！其言何簡！”就是指這一點說的。僅用二就是指這一點說的。僅用二十四句，就寫出了典型性很強的環(huán)境、人物和情十四句，就寫出了典型性很強的環(huán)境、人物和情節(jié)，在驚人的廣度與深度上反映了生活中的矛盾節(jié)，在驚人的廣度與深度上反映了生活中的矛盾與沖突，從而體現(xiàn)了同情人民的思想傾向，這的與沖突，從而體現(xiàn)了同情人民的思想傾向，這的確是難能可貴的。確是難能

17、可貴的。在我國的古典詩歌中，藏問于答、從在我國的古典詩歌中，藏問于答、從答見問的例子并不罕見。例如賈島的答見問的例子并不罕見。例如賈島的尋尋隱者不遇隱者不遇：松下問童子，言師采藥去。松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。只在此山中，云深不知處。在松樹下，我詢問童子，在松樹下，我詢問童子，他說師傅采藥去了。只他說師傅采藥去了。只知道他就在這個山里，知道他就在這個山里，然而山高云深，真不知然而山高云深，真不知道他在哪里。道他在哪里。有人說：有人說：石壕吏石壕吏中老婦的中老婦的“致詞致詞”全都是全都是“吏吏”步步緊逼出來的，你能從老婦的回答中步步緊逼出來的，你能從老婦的回答中想象、推測出想

18、象、推測出“吏吏”都問了什么話嗎？都問了什么話嗎？ 吏吏 老婦老婦三男鄴城戍。一男附書至，二男三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊河陽役，猶得備晨炊汝家男丁否？汝家男丁否？尚有他人否？尚有他人否？今必有一人，今必有一人，誰應河陽役？誰應河陽役？1、詩人同情老婦的遭遇，、詩人同情老婦的遭遇，可一言也未發(fā)，最后走時可一言也未發(fā)，最后走時也沒對老翁表示安慰，你也沒對老翁表示安慰，你是如何理解詩人的沉默？是如何理解詩人的沉默？2、石壕吏未抓年青的、石壕吏未抓年青的“孫孫母母”，而帶走，而帶走“力雖衰力雖衰”的老婦，原因是什么？的老婦，原因是什么？3、石壕吏為何不抓杜甫？、石壕吏為何不抓杜甫？岳陽樓聯(lián)岳陽樓聯(lián)萬家憂樂到心頭萬家憂樂到心頭四面湖山歸眼底四面湖山歸眼底啞聯(lián)啞聯(lián) 蘇東被貶黃州后的一天傍晚，蘇東被貶黃州后的一天傍晚，他和好友佛印和尚泛舟長江。蘇軾忽然用他和好