九年級音樂下冊第6單元黃河的故事教學(xué)設(shè)計2湘教版

1、第六單元黃河的故事1 教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：了解黃河大合唱的曲作者和作品的創(chuàng)作背景等。2、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會用激昂的情緒、鏗鏘有力的聲音演唱歌曲，唱出黃河兒女的堅強性格。3、情感目標(biāo)：通過歌曲保衛(wèi)黃河的教學(xué)，使學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭時期中國人民英勇抗擊侵略者的愛國熱情，并通過音樂作品的感染力對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，同時激勵他們不忘國恥，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。A 2 學(xué)情分析1、都會掌握了解基本的合唱常識，掌握一到兩種合唱方法技巧。2、現(xiàn)在的學(xué)生視野比較開闊，知識豐富，而且可以通過家長、書籍、網(wǎng)絡(luò)等了解到一些合唱 常識：對齊唱、分聲部唱有所了解。3、 大部分可能存在的困難是輪唱，輪唱屬于多聲

2、部音樂，各聲部既演唱同一個旋律，而又形成 互相對比、交叉的效果。所以要求學(xué)生必須熟練地掌握齊唱，并且有很強的節(jié)奏感。3 重點難點(1) 重點：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用激昂的情緒、鏘鏗有力的聲音演唱保衛(wèi)黃河，唱出黃河兒女的堅強性格。(2) 難點：能記住歌曲的大概旋律和演唱形式。感受、理解全曲及各段所表現(xiàn)的音樂情緒，在欣賞音樂的同時，展開一定的聯(lián)想，學(xué)習(xí)輪唱的演奏形式，并能夠看老師指揮，進(jìn)行簡單的輪 唱練習(xí)。4 教學(xué)過程一、 組織教學(xué)二、 創(chuàng)設(shè)課堂氛圍，情景導(dǎo)入1、看資料討論:資料展示的是發(fā)生在什么時期的事情？談?wù)勀愕母惺?。學(xué)生交流教師小結(jié)一一引入課題：保衛(wèi)黃河2三感受音樂，學(xué)唱歌曲1 初聽保衛(wèi)黃河設(shè)計意圖

3、：通過學(xué)生的參與，一是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時讓學(xué)生熟悉主題音樂 進(jìn)一步體會音樂的情感。(1) 初次聆聽視頻保衛(wèi)黃河，同時出示問題：看到了什么？想到的又是什么？聽到的樂曲給你什么樣的感受？學(xué)生思考、交流(2) 教師評價一激勵為主2、學(xué)唱歌曲(1)教師有感情的范唱，學(xué)生聆聽。出示保衛(wèi)黃河歌頁，學(xué)生隨琴輕聲哼唱主旋律。(3) 教師糾正學(xué)生掌握不好的地方。引導(dǎo)注意切分音、附點節(jié)奏、強拍上的休止符號。(4) 教師講述故事-歌曲的創(chuàng)作過程及作曲家(設(shè)計意圖：讓學(xué)生更深入的了解歌曲創(chuàng)作背景，產(chǎn)生情感共鳴。)(5) 齊誦歌詞，深刻領(lǐng)會歌詞內(nèi)涵。復(fù)聽音樂(小聲跟唱)置疑:全曲的主題旋律共演唱了幾遍？每一遍的

4、演唱形式有什么不同？A、學(xué)生討論思考、回答問題(采用自由發(fā)言):主題旋律共演唱了四遍。第一遍和第四遍齊唱，第二遍二部輪唱，第三遍三部輪唱又回到齊唱。B 分析兩種演唱形式的音樂表現(xiàn)力置疑:齊唱在歌曲中起到什么作用？學(xué)生思考交流激勵人們前進(jìn)；堅強的決心和英雄氣概；同心協(xié)力，一起抗戰(zhàn)。置疑:輪唱在歌曲中起到什么作用？學(xué)生思考交流一浪推一浪，前赴后繼。(設(shè)計意圖：為了讓學(xué)生從感性認(rèn)識逐步上升到理性認(rèn)識是作者創(chuàng)作的真正意圖，3理解音樂作品的。)(7)有感情的齊唱歌曲。3、加強體驗 , 演唱處理（1） 再聽保衛(wèi)黃河全曲。（2） 說說歌曲表達(dá)怎樣的情感 ?（ 全國人民萬眾一反抗侵略、堅強必勝的決心 !） 怎樣才能唱出 這種決心 ?（ 情緒激昂、堅定有力的 ）引導(dǎo)學(xué)生從音樂的基本要素 （速度、力度、旋律特點、音樂情緒 ）分析