二年級班主任教育工作總結.

1、1二年級班主任教育工作總結素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思 想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全 面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項 長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主 要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。 因此，作為班集體靈魂的班主任應該充分認識到 自己所承擔的歷史重任。我所帶二年級（5 5）班的基本情況：一共有 5959 個學 生，男生 3434 名，女生 2525 名。其中，有二名特殊學生， 六名頑皮好動學生。那么，如何開展小學班主任工作 就至關重要。下面我談談自己的體會。一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。誰愛孩子， 孩子就

2、會愛他， 只有用愛才能教育 孩子。 ”班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生， 和他們進行親密的思想交流， 讓他們真正感受到老師 對他的親近和”愛。這是班主任順利開展一切工作 的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好 的途徑是通過活動觀察。2了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析 其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾 正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、 性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積 極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現 自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既 親近又崇拜”，既認定你是值得信賴

3、的老師，又把你 當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的 教育可能取得事半功倍的效果。二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干 部決定的。 小班干部對班集體有著”以點帶面”和” 以面帶面”的作用，我稱他們是”班主任的左右手?！?所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作 才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能 力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在， 班主任必3須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚班干部優(yōu)點， 宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信; ;其二,4在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時， 要更嚴格要求

4、班干部個人在知識、能力上取得更大進 步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模 范帶頭作用，亦即”以點帶面”；其三，培養(yǎng)* *部團結 協(xié)作的精神，要能夠通過* *部這個小集體建立正確、健 全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形 成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即”以面帶。三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一 個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課 留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努 力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。 因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練 的內容包括小學生守則和小學生日常行為規(guī)范

5、要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、 勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓 練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合 的方式進行（根據具體情況選擇），務必使每個學生具 有”服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力， 形成習慣，保證整個班集體隨時表現出”活而不亂，5嚴而不死”的良好班風班貌。共 2 2 頁，當前第 1 1 頁 1212201X201X 年小學二年級班主任工作總結班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣 蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的二年級學生， 所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工 作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；

6、 要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有 這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級班 主任，我對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：1 1、培養(yǎng)學生的良好習慣。二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。 我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡 量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用午會 課學習小學生日常行為規(guī)范，提醒學生做好上課準 備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生 的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意 調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、 下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。62 2、培養(yǎng)良好的班集體7班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土， 學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生 的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的 各項活動。每天放學后，我協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作， 這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而 且時刻想為自己