《炎帝創(chuàng)市》課件

1、123我們經(jīng)?？吹降募谢蛭覀兘?jīng)?？吹降募谢蛘叱?，你想知道是誰者超市，你想知道是誰創(chuàng)建的嗎？創(chuàng)建的嗎？4炎帝創(chuàng)市炎帝創(chuàng)市2929你有什么疑問？你有什么疑問？5炎帝,傳說上古時期姜姓部落的首領(lǐng)首領(lǐng)，又稱赤帝、烈山氏，一說即神農(nóng)氏(或神農(nóng)氏的子孫)。相傳其母名女登，一日游華陽，被神龍繞身，感應(yīng)而孕，生下炎帝。傳說炎帝人身牛首，頭上有角。炎帝生于烈山石室，長于姜水，有圣德，以火德王，故號炎帝。 6“市”指的是什么？“創(chuàng)市”是什么意思？炎帝是怎樣創(chuàng)市的？炎帝為什么創(chuàng)市？71 1、默讀課文，邊度邊標出自然段，畫生、默讀課文，邊度邊標出自然段，畫生字、新詞、四字的詞語。字、新詞、四字的詞語。2 2、自

2、由讀課文。、自由讀課文。（1 1）初讀課文）初讀課文 后，說說你對課文題后，說說你對課文題目的理解。目的理解。（2 2）課文主要向我們介紹了什么？）課文主要向我們介紹了什么？8學習生字學習生字1 1、自學生字，讀準字音，分析字形，、自學生字，讀準字音，分析字形，理解字義。理解字義。2 2、同桌交流記憶字形的方、同桌交流記憶字形的方法。法。9上下結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)左右左右10挨家挨戶挨家挨戶冥思苦想冥思苦想 靈機一動靈機一動欣喜萬分欣喜萬分奔走相告奔走相告人來人往人來人往四面八方四面八方心滿意足心滿意足川流不息川流不息11讀了課文后：你知道炎帝創(chuàng)立讀了課文后：你知道炎帝創(chuàng)立了了“市市”，給人們的生活帶

3、來，給人們的生活帶來了什么呢？了什么呢？12學習學習13自然段自然段v默讀默讀1 1 3 3自然段。自然段。v說說讀完后，你知道了什么？說說讀完后，你知道了什么？v你覺得炎帝是一位什么樣的帝你覺得炎帝是一位什么樣的帝王？從哪看出來？王？從哪看出來？1314拿吃不完的東西，跟別人拿吃不完的東西，跟別人交換自己需要的東西，這交換自己需要的東西，這真是個好辦法！應(yīng)該鼓勵真是個好辦法！應(yīng)該鼓勵大家都這樣做。大家都這樣做。炎帝聽了獵人的話炎帝聽了獵人的話 想到了什么？想到了什么？15學習學習46自然段自然段v默讀默讀46自然段，并邊獨立思考自然段，并邊獨立思考：炎帝為什么把交換的時間定在炎帝為什么把交換

4、的時間定在正午呢？正午呢？ v小組討論。小組討論。16v炎帝為什么要鼓炎帝為什么要鼓勵大家和別人交勵大家和別人交換東西呢？換東西呢？17如果規(guī)定一個時間如果規(guī)定一個時間和地點進行交換，和地點進行交換，不就更方便了嗎？不就更方便了嗎？為了鼓勵大家交換，為了鼓勵大家交換，炎帝又想到了什么？炎帝又想到了什么？18想一想想一想炎帝是怎樣確定炎帝是怎樣確定交換時間的？交換時間的？冥思苦想、靈機一冥思苦想、靈機一動：對呀，把交換動：對呀，把交換的時間定在正午不的時間定在正午不是很好嗎？是很好嗎？19這個時刻人們既容易記住，這個時刻人們既容易記住，又有充足的時間趕到交換又有充足的時間趕到交換地點，交換后，還

5、能在天地點，交換后，還能在天黑之前趕回去。黑之前趕回去。炎帝為什么把交換的時間定炎帝為什么把交換的時間定在正午呢？在正午呢？ 20炎帝又是怎樣炎帝又是怎樣 確定交換地點的呢？確定交換地點的呢？v經(jīng)過反復比較反復比較v他決定每天正午每天正午，在人口聚集的人口聚集的中心地帶中心地帶，讓人們互相交換產(chǎn)品。21學習第七自然段v朗讀第七自然段。朗讀第七自然段。v說說這一段描寫了什么景象？說說這一段描寫了什么景象？2223學習第七自然段v從此，每天正午的時候，人口聚集的中心從此，每天正午的時候，人口聚集的中心地帶就人來人往，川流不息地帶就人來人往，川流不息。24交流v說說人們?yōu)槭裁磹鄞餮椎郏空f說人們?yōu)槭裁磹鄞餮椎郏?5悟悟文章構(gòu)成悟悟文章構(gòu)成 再讀課文，請按再讀課文，請按“簡介炎帝簡介炎帝”、“創(chuàng)創(chuàng)市原因市原因”、“創(chuàng)市經(jīng)過創(chuàng)市經(jīng)過”、“創(chuàng)市結(jié)果創(chuàng)市結(jié)果”給課文分成四個部分。給課文分成四個部分。 簡介炎帝簡介炎帝 創(chuàng)市原因創(chuàng)市原因 創(chuàng)市經(jīng)過創(chuàng)市經(jīng)過 創(chuàng)市結(jié)果創(chuàng)市結(jié)果第第1 1自然段自然段第第7 78 8自