《山溝里的孩子》

1、 這是河南山區(qū)這是河南山區(qū)一所小學的一位同一所小學的一位同學所穿的鞋子，他學所穿的鞋子，他的鞋子到底為什么的鞋子到底為什么會變成這個樣子呢？會變成這個樣子呢？今天就請同學們和今天就請同學們和老師一起走進山溝，老師一起走進山溝，去了解那里的孩子去了解那里的孩子們。們。山溝里的孩子山溝里的孩子課文感知課文感知 聽朗讀，想一想課聽朗讀，想一想課文主要寫了什么文主要寫了什么呢？呢？褂褂子子 匆忙匆忙 擁擁抱抱 傍晚傍晚 山山楂楂 草草垛垛 夜霧夜霧 籠罩籠罩嚎嚎叫叫 欄欄桿桿 清輝清輝 埋藏埋藏 鑰匙鑰匙 智慧智慧 面面貌貌 辛勤辛勤 啟程啟程 黎黎明明學習生字詞學習生字詞褂褂子子 匆忙匆忙 擁擁抱抱

2、 傍晚傍晚 山山楂楂 草草垛垛 夜霧夜霧 籠罩籠罩嚎嚎叫叫 欄欄桿桿 清輝清輝 埋藏埋藏 鑰匙鑰匙 智慧智慧 面面貌貌 辛勤辛勤 啟程啟程 黎黎明明學習生字詞學習生字詞lnyo shimoyngguduzhhol籠lnln（鳥籠）（籠罩）（埋藏）（寶藏）zncn藏埋藏埋藏挖掘挖掘反義詞匙shich（鑰匙）（湯匙）匆匆霧霧辛辛慧慧勤勤啟啟zhbngcngw匆匆匆匆傍傍q傍晚傍晚濃霧濃霧智慧智慧辛苦辛苦辛勤辛勤啟程啟程xn智智智力智力huqn：站立十分鐘，很辛辛苦。：少了一條肋骨的羊被埋在土下， 太不幸幸了！幸辛（辛勤辛勤）（）（辛苦辛苦）（）（辛勞辛勞）（辛辣辛辣）（）（辛酸辛酸）（）（艱辛艱辛

3、）辛 自由讀文，將自由讀文，將課文分為兩部分。課文分為兩部分。 1.哪些自然段寫出了孩子們?yōu)榱松蠈W哪些自然段寫出了孩子們?yōu)榱松蠈W要克服重重困難？要克服重重困難？ 2.哪些自然段寫出了孩子們美好的理哪些自然段寫出了孩子們美好的理想？想？（第（第1-5自然段）自然段）（第6、7自然段）自然段） 1.想一想想一想“山溝里的孩子山溝里的孩子”上學都遇到了哪些困難？你是上學都遇到了哪些困難？你是從哪些語句中體會出來的？請從哪些語句中體會出來的？請用用“ ”畫下來。畫下來。 2.“山溝里的孩子山溝里的孩子”是怎樣面是怎樣面對這些困難的？請用對這些困難的？請用“ ”畫下來。畫下來。讀讀1-5自然段，小組討論

4、、交流自然段，小組討論、交流清晨，天還沒有亮，山溝里還黑著。清晨，天還沒有亮，山溝里還黑著。傍晚，太陽落山了，山溝里很快地傍晚，太陽落山了，山溝里很快地暗下來了。暗下來了。 野葡萄由黑變綠了野葡萄由黑變綠了，牽，牽?；ㄓ珊谧冏狭耍荷砼；ㄓ珊谧冏狭耍荷砩系男鹿幼右灿珊谧兗t了。上的新褂子也由黑變紅了。 山楂果由紅變黑了，路山楂果由紅變黑了，路邊的草垛由黃變黑了，男孩邊的草垛由黃變黑了，男孩子身上的褂子也由藍變黑了。子身上的褂子也由藍變黑了。 野葡萄由野葡萄由黑黑變綠了變綠了，牽，牽牛花由?；ㄓ珊诤谧冏狭耍荷碜冏狭?，女孩兒身上的新褂子也由上的新褂子也由黑黑變紅了。變紅了。 山楂果由

5、紅變山楂果由紅變黑黑了，路了，路邊的草垛由黃變邊的草垛由黃變黑黑了，男孩了，男孩子身上的褂子也由藍變子身上的褂子也由藍變黑黑了。了。 野葡萄由野葡萄由黑黑變綠了變綠了，牽，牽?；ㄓ膳；ㄓ珊诤谧冏狭?，女孩兒身變紫了，女孩兒身上的新褂子也由上的新褂子也由黑黑變紅了。變紅了。 山楂果由紅變山楂果由紅變黑黑了，路了，路邊的草垛由黃變邊的草垛由黃變黑黑了，男孩了，男孩子身上的褂子也由藍變子身上的褂子也由藍變黑黑了。了。 孩子們走過這座山，孩子們走過這座山，翻過那座山，背著書包上翻過那座山，背著書包上學校去。學校去。 孩子們走過那座山，孩子們走過那座山，翻過這座山，背著書包結(jié)翻過這座山，背著書包結(jié)伴回家。

6、伴回家。 孩子們孩子們走過這座山，走過這座山，翻過那座山，翻過那座山，背著書包上背著書包上學校去。學校去。 孩子們孩子們走過那座山，走過那座山，翻過這座山，翻過這座山，背著書包結(jié)背著書包結(jié)伴回家。伴回家。路路不不好好走走 天邊的云天邊的云黑黑黑黑的，山溝的，山溝里的路里的路黑黑黑黑的。遠處，狼在的。遠處，狼在嚎，羊欄邊的黃狗汪汪叫，嚎，羊欄邊的黃狗汪汪叫，天天黑洞洞黑洞洞的。的。不安全不安全 課文里哪個表示色彩的詞課文里哪個表示色彩的詞用得最多？體會它描寫的情用得最多？體會它描寫的情景。景。 一方面表現(xiàn)了孩子們上學的艱辛。一方面表現(xiàn)了孩子們上學的艱辛。另一方面象征著山溝的貧窮落后的面貌。另一方

7、面象征著山溝的貧窮落后的面貌。黑黑 時間長時間長： 山溝里的孩子山溝里的孩子們從黑暗走進黎明，又們從黑暗走進黎明，又從黃昏走進黑暗，可以從黃昏走進黑暗，可以說是起早貪黑。說是起早貪黑。路不好走：路不好走： 要走這座山要走這座山,翻過那座山。翻過那座山。 天邊的云黑黑天邊的云黑黑的，山溝里的路黑黑的。的，山溝里的路黑黑的。遠處，狼在嚎，羊欄邊遠處，狼在嚎，羊欄邊的黃狗汪汪叫，天黑洞的黃狗汪汪叫，天黑洞洞的。洞的。不安全：不安全： “山溝里的孩子山溝里的孩子”是怎樣面對這些困難是怎樣面對這些困難的？的？ 遠遠近近，腳步匆匆，遠遠近近，腳步匆匆，初升的紅日擁抱著他們。初升的紅日擁抱著他們。 遠遠近近

8、，說說笑笑，遠遠近近，說說笑笑，夜霧籠罩著他們。夜霧籠罩著他們。 遠遠近近，腳步匆匆，遠遠近近，腳步匆匆，初升的紅日擁抱著他們。初升的紅日擁抱著他們。 遠遠近近，說說笑笑，遠遠近近，說說笑笑，夜霧籠罩著他們。夜霧籠罩著他們。 遠遠近近，腳步匆匆，初升的紅日擁遠遠近近，腳步匆匆，初升的紅日擁抱著他們。抱著他們。 遠遠近近，說說笑笑，夜霧籠罩著他們。遠遠近近，說說笑笑，夜霧籠罩著他們。 （樂觀、可愛）（樂觀、可愛） 面對這些困難，他們依然樂面對這些困難，他們依然樂觀對待，你能說說為什么嗎？觀對待，你能說說為什么嗎？ 因為能去上學已經(jīng)是孩子因為能去上學已經(jīng)是孩子們快樂的事了，所以克服困難們快樂的事了

9、，所以克服困難也就變成了一種習慣，艱難跋也就變成了一種習慣，艱難跋涉也就變成了一種樂趣。涉也就變成了一種樂趣。 現(xiàn)在大現(xiàn)在大家知道這個家知道這個同學的鞋為同學的鞋為什么會變成什么會變成這樣了吧！這樣了吧！小結(jié)小結(jié) 看，這就是山區(qū)孩子們平時常走的一條山看，這就是山區(qū)孩子們平時常走的一條山路，這條路每天早晚承載著孩子們求學的夢想。路，這條路每天早晚承載著孩子們求學的夢想。當天邊還是一片漆黑時，和我們年齡相仿的同當天邊還是一片漆黑時，和我們年齡相仿的同學們就背上書包，翻過一座又一座的山去上學。學們就背上書包，翻過一座又一座的山去上學。他們不怕困難，因為他們心中有個信念，那就他們不怕困難，因為他們心中

10、有個信念，那就是一定要學習，只有學習才能有出路。這是一是一定要學習，只有學習才能有出路。這是一種多么頑強的信念，又是一種多么執(zhí)著的追求種多么頑強的信念，又是一種多么執(zhí)著的追求??！??！課文感知課文感知 就是這種克服困難，堅持到底的就是這種克服困難，堅持到底的精神激勵著孩子們起早貪黑的去上學，精神激勵著孩子們起早貪黑的去上學，那么除了學習，他們還有什么愿望呢？那么除了學習，他們還有什么愿望呢？請同學們先讀讀請同學們先讀讀6 6、7 7自然段，然后在自然段，然后在小組里跟同學們說說你們讀懂了什么？小組里跟同學們說說你們讀懂了什么？畫出不理解的詞語或句子。畫出不理解的詞語或句子。 傳說，山溝里埋藏著一

11、把金鑰匙，誰能找傳說，山溝里埋藏著一把金鑰匙，誰能找到它，誰就能打開智慧的寶庫，改變山溝的面到它，誰就能打開智慧的寶庫，改變山溝的面貌。山溝里的孩子們就是懷著這樣的理想，日貌。山溝里的孩子們就是懷著這樣的理想，日日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦地尋找。他們?nèi)找挂?，夜夜日日，在辛勤刻苦地尋找。他們要用那把神奇的鑰匙，打開知識的寶庫，用知要用那把神奇的鑰匙，打開知識的寶庫，用知識的力量改變村莊，改變山溝的窮面貌。識的力量改變村莊，改變山溝的窮面貌。?。∩綔侠锏暮⒆硬慌聫暮谝箚⒊?，他們啊！山溝里的孩子不怕從黑夜啟程，他們一定能找到理想的燦爛的黎明一定能找到理想的燦爛的黎明 孩子們?yōu)槭裁匆@樣辛勤刻孩子們

12、為什么要這樣辛勤刻苦地學習？用書中的句子來回苦地學習？用書中的句子來回答。答。 傳說，山溝里埋藏著一把傳說，山溝里埋藏著一把金鑰匙金鑰匙，誰能找，誰能找到它，誰就能打開智慧的寶庫，改變山溝的面到它，誰就能打開智慧的寶庫，改變山溝的面貌。山溝里的孩子們就是懷著這樣的理想，貌。山溝里的孩子們就是懷著這樣的理想，日日日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦地尋找日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦地尋找。他們。他們要用那把神奇的鑰匙，打開知識的寶庫，用知要用那把神奇的鑰匙，打開知識的寶庫，用知識的力量改變村莊，改變山溝的窮面貌。識的力量改變村莊，改變山溝的窮面貌。啊！山溝里的孩子不怕從黑夜啟程，他們??！山溝里的孩子不怕

13、從黑夜啟程，他們一定能找到理想的燦爛的黎明一定能找到理想的燦爛的黎明金鑰匙：金鑰匙： 指的是知識。指的是知識。 日日夜夜，夜夜日日，日日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦的尋找：在辛勤刻苦的尋找： 指不怕指不怕困難，不停的發(fā)奮學習。困難，不停的發(fā)奮學習。 所有的有良知的人們都希望所有的有良知的人們都希望這些孩子們能找到而且相信他們也這些孩子們能找到而且相信他們也一定能找到理想的燦爛的黎明，怎一定能找到理想的燦爛的黎明，怎樣理解課文中的樣理解課文中的“理想的燦爛的黎理想的燦爛的黎明明”呢？呢？理想的燦爛的黎明理想的燦爛的黎明 表明了作者對山溝里的孩子寄表明了作者對山溝里的孩子寄予了無限的期望。同時也對他們予了無限的期望。同時也對他們一定能改變山溝的窮面貌充滿了一定能改變山溝的窮面貌充滿了信心和決心信心和決心。讓我們和作者一起齊讀最后讓我們和作者一起齊讀最后一自然段，來贊美山里的孩子吧！一自然段，來贊美山里的孩子吧！祝愿