九年級(jí)中考專題復(fù)習(xí)詩(shī)詞鑒賞

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載人物形象，也指抒情詩(shī)中的抒情主人公，更多的則是指詩(shī)歌中所描寫(xiě)的景與物。比如湖光山九年級(jí)中考專題復(fù)習(xí)一一詩(shī)詞鑒賞班級(jí)：_姓名：_一.復(fù)習(xí)目標(biāo)：1. .品讀感悟詩(shī)詞名篇，明確鑒賞術(shù)語(yǔ)。2. .熟悉詩(shī)詞鑒賞的基本題型，提高解題能力。二. 讀例題，析考點(diǎn)。例1.閱讀下面詩(shī)歌，完成第 8 8 題。（4 4 分）漢江臨泛王維楚塞三湘接，荊門九派通。江流天地外，山色有無(wú)中?？ひ馗∏捌?，波瀾動(dòng)遠(yuǎn)空。襄陽(yáng)好風(fēng)日，留醉與山翁。8 8、（1 1）中間四句描繪出了怎樣的景色？（2分）（2 2）最后兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2 2 分）例2閱讀下面詩(shī)歌，完成第 8 8 題。（4 4 分）（2 0

2、0 8）夏意宋蘇舜欽別院深深夏簟清，石榴開(kāi)遍透簾明。樹(shù)蔭滿地日當(dāng)午，夢(mèng)覺(jué)流鶯時(shí)一聲。注：?。╠idi cncn）:竹席。覺(jué)（jiji aoao）:睡醒。8 8詩(shī)歌運(yùn)用了反襯的手法，創(chuàng)造了優(yōu)美的意境。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（4 4 分）例3閱讀下面宋詞，完成第 8 8 題。（4 4 分）望江南 李煜閑夢(mèng)遠(yuǎn)，南國(guó)正清秋。千里江山寒色遠(yuǎn)，蘆花深處泊孤舟。笛在月明樓。8 8詞人筆下的景色有什么特點(diǎn)？表達(dá)了詞人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詞句具體分析。例4閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（3 3 分）絕句兩首（其二）杜甫江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年？1山青花欲燃”這句詩(shī)中， 燃”字有何妙處？試結(jié)合本句詩(shī)作

3、出分析。（2 2 分）2作者在詩(shī)中表達(dá)了一種什么樣的情懷？ （1 1 分）【考點(diǎn)歸納】三、巧歸納，明方法。（一）找尋意象，探究?jī)?nèi)涵。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（1 1）名詞解釋：意象理解和分析，是詩(shī)歌鑒賞的要點(diǎn)。色、田園桑麻、大漠孤城之類，都是詩(shī)歌中的意象。古詩(shī)詞中的許多意象都有特定的含義， 詩(shī)人常常通過(guò)選取特定的意象來(lái)表達(dá)內(nèi)心獨(dú)特的情感。我們鑒賞時(shí)就要留心詩(shī)詞中出現(xiàn)的意象，調(diào)動(dòng)積累，揣摩意象的含義，從而理解作品的內(nèi)容。（2 2）題目類型：XX的寓意是什么 ”XX指什么”XX在詩(shī)中是什么意思”等。這首詩(shī)塑造了什么樣 的形象？試說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)中的形象特點(diǎn)？通過(guò)詩(shī)中的形象塑造，表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？（3 3）

4、答題步驟：回答時(shí)應(yīng) 包括三個(gè)要點(diǎn)：（1 1）是什么形象；（2 2）形象的具體特征是什么；（3 3 ）形象的意義是什么（作者情感）。（4 4）示例：試分析下面詩(shī)中畫(huà)眉鳥(niǎo)的形象。畫(huà)眉鳥(niǎo)歐陽(yáng)修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹(shù)高低。始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼。2 2 丨劃（注：本詩(shī)為作者貶官外任時(shí)所作）參考答案（1 1）詩(shī)歌描寫(xiě)了一只畫(huà)眉鳥(niǎo)出籠后自由自在、無(wú)拘無(wú)束的形象。（2 2）其中一、二兩句具體描寫(xiě)畫(huà)眉鳥(niǎo)出籠后， 自由自在地飛翔、 無(wú)拘無(wú)束地歌唱的特點(diǎn)。（3 3）其實(shí)畫(huà)眉鳥(niǎo) 的形象表達(dá)了作者對(duì)束縛人才現(xiàn)象的抨擊和對(duì)言論自由的向往之情。（5 5）練習(xí)春日（宋）晃沖之陰陰溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。鵝鴨

5、不知春去盡，爭(zhēng)隨流水趁桃花?！咀ⅰ咀⑨尅筷庩帲翰菽娟庩?。趁：追逐。1 1 這首詩(shī)通過(guò)描繪、細(xì)雨翻萍、的春日景象，構(gòu)成了一幅優(yōu)美而完整的畫(huà)面。2 2 詩(shī)中流露出作者怎樣的思想感情？雙調(diào)清江引？秋懷張可久西風(fēng)信來(lái)家里，問(wèn)我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢(mèng)里。1 1 曲中寫(xiě)了哪些秋景？2 2作者描寫(xiě)這些秋景的作用是什么？（二）把握意境，觸摸心靈。（1 1 ）名詞解釋：意境 一一意境是詩(shī)中意與境兩個(gè)因素的和諧統(tǒng)一。意是詩(shī)人在詩(shī)中抒發(fā)的思想感情，境是詩(shī)中所描繪的藝術(shù)圖景。所謂意境，就是詩(shī)人要表達(dá)的思想感情與詩(shī)中所描 繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的一種能引起讀者想象和思索的藝術(shù)境界。詩(shī)歌中的意象

6、既是指敘事詩(shī)中的學(xué)習(xí)必備歡迎下載（2 2）題目類型:這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思 想感情？這首詩(shī)歌描寫(xiě)了什么樣的景物？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？（3 3）答題步驟：回答時(shí)應(yīng) 包括三個(gè)要點(diǎn)：描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。概括景物所營(yíng)造 的氛圍特點(diǎn)。分析作者的思想感情。（4 4） 示例：絕句二首（其一）杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（注 此詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。）此詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。參考答案此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng) 送來(lái)

7、花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)驟一）。這是一幅明凈絢麗的春景圖 （步驟二）。表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適 的心境（步驟三）。（5 5）練習(xí)： 山居秋暝（唐）王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。（注：這首詩(shī)是王維晚年隱居輞川時(shí)所作）此詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（三）情感主旨類（1 1） 題目類型：表達(dá)了怎樣的思想感情”，反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)”，表現(xiàn)了怎樣的情趣 主旨是什么”或結(jié)合意境提問(wèn)，或就某句某聯(lián)發(fā)問(wèn)。（2 2）答題步驟：答題要點(diǎn) 應(yīng)包括三點(diǎn)：一

8、是塑造的形象，二是作者的情感，三是作品的思 想意義。（3 3）示例：漁歌子國(guó)張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。這首詞表達(dá)了作者什么樣的情趣？參考答案通過(guò)雨中青山、江上漁舟、天空白鷺、兩岸紅桃，寄托了作者愛(ài)自由、愛(ài)自然 的情懷，也反映了他高遠(yuǎn)、沖淡、悠然、脫俗的意趣。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（4 4 ）練習(xí)：略（四）分析表達(dá)技巧詩(shī)歌的表達(dá)技巧往往表現(xiàn)在三大方面：表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法。1 1、 表達(dá)方式是詩(shī)人表達(dá)思想感情的重要手段，常見(jiàn)的有記敘、描寫(xiě)、抒情、議論。其中抒情表現(xiàn)得尤其突出，抒情可分為直接抒情和間接抒情兩種，直接抒情又叫直抒胸臆，生當(dāng)作人杰，死亦為鬼

9、雄”，抒發(fā)了女詞人慷慨激昂的人生理想，含蓄地批判了南宋朝廷茍且偷安、偏安江南的懦弱行為。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青 ”，抒發(fā)了文天祥精忠報(bào)國(guó)，鞠躬盡瘁死而后已的英雄氣概。2 2、表現(xiàn)手法常見(jiàn)的有借景抒情、托物言志、襯托借景抒情顧名思義就是借助景物來(lái)抒發(fā)情感，憶江南中詩(shī)人白居易借助于紅勝火”的江花”和綠如藍(lán)”的江水”表達(dá)出對(duì)江南水鄉(xiāng)的魂?duì)繅?mèng)繞、久久不忘。如夢(mèng)令中李清照對(duì)春光的留念惜別之情，正是借助于海棠花一夜之間已是綠肥紅瘦”的景象來(lái)抒發(fā)的。托物言志，是作者借助物的象征義來(lái)表達(dá)個(gè)人胸懷心志的一種藝術(shù)手法，又叫感物抒懷。托物言志詩(shī)，又叫寫(xiě)物詩(shī)。 女口：墨梅王冕我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不

10、要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。析：此詩(shī)運(yùn)用了托物言志的手法，抒發(fā)了作者要像梅花那樣的高潔、淡雅，不向世俗獻(xiàn)媚的堅(jiān)貞、純潔的操守。托物言志與借景抒情的區(qū)別托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非：景詠物不是寫(xiě)景。借景抒情的“景”是指自然風(fēng)景，而不是某種物品。托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、愛(ài)好、愿望、要求等，借景抒情的“情”專指熱愛(ài)、憎惡、贊美、快樂(lè)、悲傷等感情。3 3、修辭手法的使用：O O 比喻，用一種事物或情景來(lái)比作另一種事物或情景。可分為明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺”（劉禹錫望洞庭）詩(shī)歌巧妙地以 螺”作比，將皓月銀

11、輝下的山比做銀盤(pán)里的青螺，色調(diào)淡雅，山水渾 然一體。02夸張，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述。有更突出、更鮮明地表達(dá)事物的作用。白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng) ”（李白秋浦歌）愁生白發(fā)，詩(shī)人用夸張的 手法寫(xiě)白發(fā)學(xué)習(xí)必備歡迎下載竟有 三千丈”那么長(zhǎng)，可見(jiàn)愁思的深重。03對(duì)偶，用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對(duì)句子或短語(yǔ)來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。從形式看，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，整齊對(duì)稱；從內(nèi)容看，意義集中含蓄。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái) （杜甫登高）從篇法結(jié)構(gòu)來(lái)講，這首詩(shī)四聯(lián)八句，句句皆對(duì)仗，對(duì)得圓渾自然，不見(jiàn)斧鑿之痕。 無(wú)邊落木”對(duì)不盡長(zhǎng)江”使詩(shī)的意境顯得廣闊深遠(yuǎn)，蕭 ”的落葉聲對(duì) 滾滾”的水勢(shì)

12、更使人覺(jué)得氣象萬(wàn)千。更重要的是，從這里感受到詩(shī)人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。04比擬，把物當(dāng)作人來(lái)描寫(xiě)叫擬人，或把人當(dāng)作物來(lái)描寫(xiě)叫擬物。比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫(xiě)的人、物、事表現(xiàn)的更形象、生動(dòng)的作用。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂 （林逋山園小梅）這一聯(lián)采用擬人的手法。 先偷眼”極寫(xiě)白鶴愛(ài)梅之甚，它還未來(lái)得及 飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼； 合斷魂”一詞寫(xiě)粉蝶因愛(ài)梅而至消魂，把粉蝶對(duì)梅得 喜愛(ài)之情夸張到極點(diǎn)。（1 1） 題目類型：這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法？請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法， 或手 法） 。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？（2 2）答題步驟：表達(dá)技巧有三個(gè)層面的內(nèi)容

13、：修辭方法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式。回答時(shí)應(yīng)包括三個(gè)要點(diǎn)：1 1 準(zhǔn)確指出用了何種手法。2 2 結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。3 3 此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。（3 3）示例：早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴。此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？參考答案主要用了反襯手法（步驟一）。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗； 草蟲(chóng)鳴”反襯出環(huán)境的寂靜（步驟二）。兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中由飄泊引起的 孤獨(dú)寂寞（步驟三）。（4 4）練習(xí)：游洞庭湖五首（其二）李白南湖秋水夜無(wú)煙，耐可乘流直上天？且就洞庭賒月色，將船買酒白云邊?！咀ⅰ磕涂桑耗目桑?/p>

14、怎么能夠。賒：賒欠。（1 1） 耐可乘流直上天？此問(wèn)句反映出李白什么性格和藝術(shù)風(fēng)格？（2 2 分）（2 2）迷人的月色，用之不竭，取之無(wú)禁，相信你也享受過(guò)，作者曾說(shuō) 清風(fēng)明月不用一錢買（襄陽(yáng)歌），但是詩(shī)中第三句詩(shī)人卻用一個(gè)賒”字，運(yùn)用的是什么修辭手法？表達(dá)了作者怎樣的情懷？ （ 3 3 分）（五）賞析妙字：（1 1）題目類型：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？有什麼作用？或與其它某字比較提出優(yōu)劣問(wèn)題。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（2 2） 答題步驟：回答時(shí)應(yīng) 包括三個(gè)要點(diǎn)：1 1 解釋該字在句中的含義。2 2 展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。3 3 點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。（3 3）答題示例：南浦別白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。前人認(rèn)為， 看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意 這種說(shuō)法嗎？為什么？參考答案同意?？?，在詩(shī)中指回望 （步驟一）。離人