《享受學(xué)習(xí)》說課稿

1、享受學(xué)習(xí)說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天說課的課題是享受學(xué)習(xí),此內(nèi)容是人教版七年級上冊第二課第二框 的教學(xué)內(nèi)容，下面我從七個(gè)方面來談?wù)勎冶菊n的教學(xué)設(shè)計(jì)。說教材本課內(nèi)容主要讓學(xué)生從體驗(yàn)的角度認(rèn)識感受學(xué)習(xí)，從而領(lǐng)悟?qū)W習(xí)帶來的快 樂，激發(fā)他們的好奇心，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而把握好初中 的學(xué)習(xí)生活。這對學(xué)生健康成長十分必要。1、教學(xué)目標(biāo)：(1)知識目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)中的苦與樂，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī) 會(huì)，懂得享受學(xué)習(xí)。(2)能力目標(biāo)：結(jié)合書本的具體材料和學(xué)生的自身實(shí)際，通過辯論的方式 全面而正確地分析學(xué)習(xí)是一種享受,通過體驗(yàn)的方式使學(xué)生體會(huì)到滿足好奇心是 多么快樂的事情。(3

2、)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生提出問題，分析問題，解決問題的 能力，初步培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和優(yōu)秀的思維品質(zhì)，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)是苦樂交織的過程只有讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)是苦樂交織的，才能克服他們的畏難情緒，從而快樂學(xué) 習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)中的苦與樂由于部分學(xué)生不懂得在學(xué)習(xí)中化苦為樂，感受學(xué)習(xí)的快樂。因此這也是本課 的難點(diǎn)。二、 說學(xué)情：七年級學(xué)生是逐步向青春期過渡，半成熟、半幼稚的時(shí)期，也形成人生觀和 價(jià)值觀的重要時(shí)期，他們對生活都有了一定的思考，但往往存在一些偏差，不能 正確看待學(xué)習(xí)中的困難，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，珍惜自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因此學(xué)習(xí)本課 就顯得很有必要。三、

3、 說教法學(xué)法：課堂教學(xué)是一個(gè)師生的互動(dòng)過程，應(yīng)該充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。因此，本 節(jié)課我注重讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究討論、講解練習(xí)中去探究、體驗(yàn)、感悟，教 師只是“畫龍點(diǎn)睛,基于此點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)方法主要有：情景創(chuàng)設(shè)法、問題 探究法、活動(dòng)討論法。通過這些方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生，激發(fā)他們興趣，同時(shí)借助 自學(xué)、講解、討論、交流等模式，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。本著以學(xué)生為本，著眼于學(xué)生實(shí)際的理念，這節(jié)課我在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和培養(yǎng) 學(xué)生情感方面主要采取了以下方法：自主探究法、討論分析法、練習(xí)反饋法，要 是想讓學(xué)生在這個(gè)過程中去體驗(yàn)感悟，從而讓學(xué)生掌握知識，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快 樂。四、 說教學(xué)流程：本節(jié)課的教學(xué)我主要是

4、通過讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題一一討論交流中明 白問題一一拓展訓(xùn)練中解決問題這樣三個(gè)流程來完成本課教學(xué)的：、導(dǎo)入新課，自主學(xué)習(xí)這一步主要是通過兩個(gè)環(huán)節(jié)來完成的:(1) 播放視頻讀書郎導(dǎo)入新課(2) 七年級學(xué)生會(huì)交往，在學(xué)習(xí)中遇到了一些困惑，你能幫幫他嗎？出示自 主學(xué)習(xí)思考題：設(shè)計(jì)意圖：主要是在教師導(dǎo)入新課的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生初步感知本課所要學(xué)習(xí) 和研討的內(nèi)容，同時(shí)對照課本、教師出示的思考題讓學(xué)生找出學(xué)習(xí)中的疑惑和問 題，激發(fā)他們的求知欲，調(diào)動(dòng)他們的積極性。二、 討論交流，解讀探究主要是讓學(xué)生在了解本課知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，在教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)流程中去理 解課程內(nèi)容，交流展示他們的討論結(jié)果，教師予以點(diǎn)評，從

5、而讓學(xué)生解決這些問 題：第一壞節(jié)：一起尋找學(xué)習(xí)中的快樂與困苦，感悟?qū)W習(xí)是苦樂交織的。第二壞節(jié)：照片展示：這些照片講述的是兩所學(xué)校的故事1,是什么造成我們的同齡人失學(xué)或面臨失學(xué)的處境？乙請同學(xué)們想象失學(xué)后的生活，及種種遭遇或以后可能出現(xiàn)的后果。理解為什么說學(xué)習(xí)是苦樂交織的。第三環(huán)節(jié)：展示視頻、圖片一一金字塔、恐龍、外星人體驗(yàn)探索世界奧 妙的快樂：設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是本課重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破口，主要想通過討論、交流，讓 學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)他們的好奇心，珍惜今天的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，樹立正確的 學(xué)習(xí)觀。通過這樣的一個(gè)討論交流，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，激發(fā)他們興趣，讓學(xué)生在這 樣輕松的師生互動(dòng)中能得到提升，問題也迎刃而解。三、 感悟小結(jié)，拓展延伸在學(xué)生掌握本課知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，教師再對知識網(wǎng)絡(luò)來個(gè)畫龍點(diǎn)睛，指導(dǎo) 實(shí)踐，升華情感，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，讓學(xué)生的知識轉(zhuǎn) 化為技能，實(shí)現(xiàn)知識的遷移。設(shè)計(jì)意圖：此壞節(jié)是學(xué)生掌握知識、形成技能、發(fā)展智力、挖掘創(chuàng)新潛能的 重要手段，通過有針對性的優(yōu)化課堂練習(xí)設(shè)計(jì)，通過反饋知識，應(yīng)用遷移，從而 達(dá)到幫記憶，強(qiáng)理解，助消化的目的。四、布置作業(yè):針對本節(jié)內(nèi)容并預(yù)習(xí)