十五從軍征_課件 a

1、十五從軍征十五從軍征樂府詩樂府詩 樂府，本是樂府，本是漢武帝漢武帝時(shí)掌管音樂的時(shí)掌管音樂的官署官署名稱，后來成為名稱，后來成為詩體詩體的名稱。的名稱。 樂府詩的最突出藝術(shù)特色是它的樂府詩的最突出藝術(shù)特色是它的敘事敘事性，語言樸素自然。性，語言樸素自然。 樂府詩多收錄在宋人樂府詩多收錄在宋人郭茂倩郭茂倩匯編的匯編的樂府詩集樂府詩集中。中。 預(yù)習(xí)檢查1 通過詩歌題目，可以明確這是一首描寫（ ）的詩歌。2 給下列字注音冢 狗竇 雉 舂谷 羹 貽3 解釋下列詞語冢 累累 狗竇 雉 旅 貽 十五十五/ /從軍征，八十從軍征，八十/ /始得歸。始得歸。 道逢道逢/ /鄉(xiāng)里人，鄉(xiāng)里人，“家中家中/ /有有阿

2、阿誰？誰？” ” “遙望遙望/ /是君家，松柏是君家，松柏/ /冢冢(zh(zhngng) )累累。累累?！?” 兔兔/ /從狗從狗竇竇(d(du u) )入，入，雉雉(zh(zh) ) / /從梁上飛。從梁上飛。 中庭中庭/ /生旅谷，井上生旅谷，井上/ /生旅生旅葵葵。 舂舂(ch(chngng) )谷谷/ /持作飯，采葵持作飯，采葵/ /持作持作羹羹(g(gngng) ) 。 羹飯羹飯/ /一時(shí)熟，不知一時(shí)熟，不知/ /貽貽(y(y) )阿誰。阿誰。 出門出門/ /東向看，淚落東向看，淚落/ /沾我衣。沾我衣。 正音、句讀正音、句讀疏通詩意疏通詩意 十五少年參軍出征，八十老翁才得還鄉(xiāng)。十

3、五少年參軍出征，八十老翁才得還鄉(xiāng)。 路遇同鄉(xiāng)便把話問：路遇同鄉(xiāng)便把話問：“我的家中還有誰人？我的家中還有誰人？” “從遠(yuǎn)處看那是您家，墳?zāi)瓜噙B松柏混雜。從遠(yuǎn)處看那是您家，墳?zāi)瓜噙B松柏混雜。” 野兔亂竄出入狗洞，野雞亂撲飛上房梁。野兔亂竄出入狗洞，野雞亂撲飛上房梁。 野生谷子長滿庭院，野生葵菜布滿井沿。野生谷子長滿庭院，野生葵菜布滿井沿。 舂罷谷子拿來煮飯，采摘葵菜拿來做羹。舂罷谷子拿來煮飯，采摘葵菜拿來做羹。 羹飯全熟端將出來，舉目無親與誰共享？羹飯全熟端將出來，舉目無親與誰共享？ 步出庭院向東張望，悲從中來淚滿衣裳。步出庭院向東張望，悲從中來淚滿衣裳。小組小組:討論討論.探究探究1、分析老兵

4、形象。、分析老兵形象。2、作者如何塑造老兵這一形象。、作者如何塑造老兵這一形象。3. 詩歌在敘事上有何特色？詩歌在敘事上有何特色？4、造成老兵悲慘命運(yùn)的根源是什么？、造成老兵悲慘命運(yùn)的根源是什么？主旨： 這首詩主要表現(xiàn)了久經(jīng)征戰(zhàn)的老兵，還家后的凄涼處境，悲苦心情。揭露了封建兵役制度給人民帶來的深重災(zāi)難。 樂府詩在敘事藝術(shù)上的特色： 1選材內(nèi)容上貼近生活 2敘事技巧上多以時(shí)間為序，對(duì)事件進(jìn)行簡(jiǎn)單敘述 3在形象塑造上多通過語言，動(dòng)作展示人物性格 4語言樸素，而富有感情。 沙場(chǎng)久歸圖 道逢鄉(xiāng)鄰圖 蕭瑟家園圖 形單影只圖 黯然神傷圖 填補(bǔ)詩歌的藝術(shù)空白，具體方法如下： （1）、豐富并填補(bǔ)此時(shí)此刻、此情此景人物的外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等。 （2）、豐富并填補(bǔ)還原此時(shí)此地意象的方位、形狀、色彩、聲音、氣味等。 （3） 運(yùn)用聯(lián)想與想象把詩句濃縮的意義擴(kuò)展開來 (4 ) 運(yùn)用富有表現(xiàn)力的語言和修辭手法背誦